教科版小學(xué)品德與生活一年級上冊《想個(gè)好辦法留住大自然的美》教學(xué)設(shè)計(jì)

《教科版小學(xué)品德與生活一年級上冊《想個(gè)好辦法留住大自然的美》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)品德與生活一年級上冊《想個(gè)好辦法留住大自然的美》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《想個(gè)好辦法，留住大自然的美》教學(xué)設(shè)計(jì) 一：課前交流 孩子們，喜歡做游戲嗎？（生：喜歡）我們今天來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“我來說，你來做”，就是老師說一個(gè)動作，你來做這個(gè)動作，我們先來試一試：眼睛眼睛捏鼻子，嗯，做的不錯(cuò)，那我們正式開始，眼睛眼睛撅嘴巴，鼻子鼻子睜大眼睛（眼睛睜得又大又有神 ）接著，速度加快，耳朵耳朵捏耳朵，鼻子鼻子摸摸頭，耳朵耳朵坐端正！嗯，坐的真端正，孩子們，高興嗎？（生：高興）那好，孩子們，就讓我們帶著這種高興的心情走進(jìn)今天的課堂吧！ 二：課中體驗(yàn)，深化感悟 一） 導(dǎo)入 師：孩子們，老師今天給你們帶來了一些漂亮的圖片，想不想看一看

2、？ （生：想） 師：那你們可要瞪大眼睛，仔細(xì)看好了，看看哪些圖片最美最可愛！（師播放課件，生觀看） 師：看了這么多美麗的圖片，把你認(rèn)為最美最可愛的說給大家聽一聽吧。 （生說：小猴子（師：什么樣的小猴子呀？可愛機(jī)靈的小猴子） （生再說：、、、、師：可以學(xué)學(xué)上個(gè)同學(xué)，再說一遍，恩，回答得真好） （其他同學(xué)在回答） 師總結(jié)：孩子們，你們說的真好，圖上的景和物都是大自然的一部分，它們真是太漂亮、太可愛了！你們喜歡嗎？（生：喜歡）是啊，美好的大自然人人都會喜歡，可是天氣一天天變冷，這些漂亮的花呀、草呀，會慢慢凋謝、干枯，有很多的小動物他們生活在很遠(yuǎn)的高山和森林里，我們也不能天天見到他們，多

3、可惜呀!哎，如果有辦法把他們可愛樣子留在身邊就好了，你們愿意和老師一起想個(gè)辦法嗎？（愿意）（生：想）那好，這節(jié)課我們就一起想個(gè)好辦法，留住大自然的美。（我們一起來讀讀課題吧） 二） 展示圖片 1、師：在十月一的假期里，老師來到了蒙陰一個(gè)叫做百花峪的的地方，那里的景色可美了，老師把那里的美景留了下來，（出示課件）師介紹圖片：這里有綠綠的大樹，清澈的小溪，溪水里還有小魚呢！多美呀!課前，老師也讓你們把旅游時(shí)的照片到來，，那你們的照片帶來了沒有？（生：帶來了）舉起來給老師看看（生舉） 師：你們帶來的照片可真漂亮，有山有水，太好了！想不想讓同學(xué)們也欣賞欣賞你的圖片（生 ）那就趕快和你們小組的同

4、學(xué)一起分享一下，向他們介紹介紹你的圖片。 （生在小組內(nèi)介紹） 2、全班交流 師：誰想把自己的圖片分享給大家，（指生）你來，向我們介紹介紹吧（生介紹） （師：多么美的景色呀，連老師都想去看看呢） 師：還有哪個(gè)孩子愿意來？（生2） 師;孩子們，大自然是多么的美麗呀！看到這么美麗的景物，每個(gè)人都會都會不由自主的把拿起相機(jī)他們“拍“下來。（貼“拍”） （孩子，請你們把手中的圖片交給小組長） 三：出示視頻 師：孩子們，照相我們只能留住瞬間的美麗，如果想讓大自然的美麗和可愛真實(shí)的出現(xiàn)在我們面前，小草隨風(fēng)擺動，小動物活蹦亂跳，那還有更好的辦法呢!我們一起來看看吧。 （師播放視頻） 師：

5、孩子們，好玩嗎？你都看到了什么？（生說自己看到的） 師總結(jié)：看，孩子們，蹦蹦跳跳的小企鵝，正在成長的小蘑菇，就出現(xiàn)在我們面前了，我們看到了這么多的動作瞬間，他們是怎么留下來的呀？（錄下來的）（貼“錄） 四：師 ：孩子們，我們的大自然多么美呀！它給了我們美的享受，想不想到美麗的大自然中去游玩一番，（生：想）就讓我們一起到郊外游玩去！孩子們，請起立，讓我們動起來。（師播放視頻） 五：出示實(shí)物 師：孩子們，我們用照和錄的辦法把大自然真實(shí)的影像記錄了下來，讓我們感受到了自然美，知道嗎，在我們的生活中人們還有更多辦法把大自然的美進(jìn)行創(chuàng)造，讓他們留在我們的身邊，想看嗎？？（生：想） 師：（出示）

6、孩子們，可要看好了，知道這是什么嗎？ 生：十字繡 師：你可真聰明，對呀，這是十字繡，說說在哪里見過他？看看上面都有些什么？ 生：上面有小豬， 師：喜歡這些小豬嗎？（生：喜歡）為什么喜歡？（很可愛，胖胖的）是呀，這么可愛的小豬我們都很喜歡，知道這些小豬是怎么跑到這上面來的嗎？（繡），說的真好，你們知道嗎，這些小豬就是老師繡上去的（貼“繡”）老師繡的好不好？夸夸老師吧?。ㄉ洫?jiǎng)）謝謝你們的夸獎(jiǎng)，老師很高興。 師：孩子們，大自然就像一個(gè)魔術(shù)師給我們帶來了春夏秋冬，一草一木和可愛的動物，多神奇呀！今天，老師也來做魔術(shù)師變一次魔術(shù)，你們想不想看？（生:想） 師：你們可要看仔細(xì)了，（師演示）我

7、先拿出一張白紙，再找出漂亮的樹葉，在背面貼上膠水，粘在白紙上，再找樹葉，再貼，（能看出是什么嗎？）我剪一剪，再貼，這是什么呀？（生說）看！老師的魔術(shù)變完了，變出了一只可愛的（ ）。 師：老師想問問你們，知道老師的魔法是什么嗎？（生：貼）對呀，就是貼一貼，剪一剪。（貼：貼） 師：看，孩子們，幾片簡單的落葉，經(jīng)過我們的粘貼，馬上就做出了一幅美麗的圖畫，一會功夫，就把大自然的美留在了我們身邊了。 師：孩子們，其實(shí)人們在生活中找到了更多的辦法把美麗的大自然留在我們身邊，下面就讓我們一起去看一看： （出示工藝品） 師：看，多美呀，人們通過自己的創(chuàng)造給我們留下了這么美麗的東西，你們知道嗎？在

8、老師的學(xué)校，那里的孩子們也想出了很多的辦法留住了大自然的美，讓我們一起去看看吧?。ǔ鍪竞⒆幼髌罚◣煵D片）（介紹圖片，講解） 六：學(xué)生展示 師 ：（指板書）孩子們，我們已經(jīng)知道了這么多把美留下來的方法，想一想，你想用哪種辦法留住大自然的美？（生回答： ）就請你選擇自己最喜歡的一種把美麗的大自然留下來吧?。ㄉ杂蛇x擇教師準(zhǔn)備的物品，小組內(nèi)活動）（出示課件） （生在小組內(nèi)畫畫、捏橡皮泥、折紙，貼樹葉貼畫） 小組展示：孩子們，你們都真棒，老師發(fā)現(xiàn)你們都已經(jīng)完成了，那就把你們的作品展示給同組的同學(xué)看看吧！ 個(gè)別展示： 1快給同學(xué)們介紹介紹你的小作品吧！ （生介紹：我畫的是一棵大樹和

9、一座小房子，大樹上結(jié)滿了蘋果。師：恩，紅紅的蘋果真是漂亮，老師想問問，你的小房子是給誰準(zhǔn)備的呀？（生：小白兔）這么漂亮的房子，老師相信小白兔一定會喜歡的） 2橡皮泥：紅辣椒（給大家說說你這是做的什么？生：這是我捏的辣椒。嗯，還是紅紅的辣椒，老師都忍不住想吃一口了，捏得太好了，你有一雙小巧手?。? 3折紙： （展示作品）（全部展示在黑板上，橡皮泥貼在白紙上）（每組準(zhǔn)備一個(gè)小板，生把作品貼在版上，然后到前面全部展示） 師總結(jié)：你們都是聰明，心靈手巧的孩子，都用自己喜歡的方式把美麗的事物留在了我們身邊。 七：拓展： 師：我們每天都生活在美麗的大自然中，老師有個(gè)問題想問問你們，這么美麗的大自然我們應(yīng)該怎樣對待它呢？ 生1：不要扔垃圾（是啊，保護(hù)我們的環(huán)境，大自然會更美麗的） 生2：不能亂摘花草（小花小草很美麗，美是需要大家來欣賞的） 生3：要保護(hù)小動物，不要?dú)⒑π游铮ㄋ麄兌际俏覀兊暮门笥?，我們要好好的保護(hù)他們，你是一個(gè)有愛心的好孩子） 生4：不能踩踏花草（花草也有生命，他們也會疼的） 師總結(jié)：你們都是心靈手巧有愛心的孩子，那就讓我們從今天做起，用自己的好辦法留住美好的大自然，并要保護(hù)大自然，從我做起。 師 ：最后老師送給你們一首好聽的歌曲，《小雨沙沙》， 讓我們在大自然美好的聲音中結(jié)束這節(jié)課。