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1、人教版三年級美術(shù)上冊 《我設(shè)計(jì)的自行車》教案
課 題：我設(shè)計(jì)的自行車
領(lǐng) 域：造型表現(xiàn)
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，并用繪畫的方式來創(chuàng)作自行車。
2．引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種繪畫手段來表現(xiàn)自行車，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3．通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握自行車的基本構(gòu)造，并設(shè)計(jì)一輛具有更多功能的未來自行車。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)新思維的拓展和未來自行車的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天老師給
2、大家?guī)砹艘欢涡∫曨l，請你仔細(xì)觀察，視頻中出現(xiàn)了哪種交通工具？
（播放自行車特技表演視頻）
生：自行車。
（教師板書“自行車”）
師：沒錯(cuò)，那么同學(xué)們，你仔細(xì)觀察過自行車嗎？你對它了解嗎？我們來交流一下。（PPT展示關(guān)于自行車的四個(gè)小問題）四個(gè)人一小組，好好商量一下。
學(xué)生匯報(bào)討論交流的結(jié)果。
教師總結(jié)。（播放視頻“自行車的發(fā)展史”）
師：自行車從1970年最初不能轉(zhuǎn)彎的小木馬歷經(jīng)200年發(fā)展到現(xiàn)在，依然是人們喜愛的交通工具，那你認(rèn)為它的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？
生：低碳、環(huán)保、不堵車、鍛煉身體等。
師：既然自行車有這么多的優(yōu)點(diǎn)，今天我們就一起來設(shè)計(jì)自行車。（板書完整課題“我設(shè)計(jì)的自行
3、車”）
二、新授環(huán)節(jié)
1、自行車的結(jié)構(gòu)
教師請學(xué)生大膽到投影儀前畫一畫自行車。
師：有沒有漏掉什么部件？我來幫他完善一下。注意線條要有疏密、粗細(xì)、曲直的變化。這樣，一輛基本的自行車就完成了。
2、自行車的造型設(shè)計(jì)
教師展示造型新穎奇特的自行車圖片，請學(xué)生欣賞：草叢中的這輛自行車采用了流線型設(shè)計(jì)，看似隨意地線條加上穩(wěn)重的黑色調(diào)，一輛動(dòng)感十足的自行車就出爐了！下面是一輛銀白色的獨(dú)輪車，造型簡約時(shí)尚。而這幾輛酷似摩托車，它采用了絢麗的色彩，和飛鳥般的造型，給人一種現(xiàn)代時(shí)尚的感覺。這是漢堡造型的自行車，真是件構(gòu)思奇妙的作品！
欣賞完了這些自行車，同學(xué)們你有什么感受
4、呢？誰能來談一談。生說。它們獨(dú)特的造型確實(shí)給我們留下深刻的印象（板書“造型”）。 教師請學(xué)生再看之前畫的自行車，考慮如何改進(jìn)，使其造型更美觀。生提建議，教師添畫。
3、自信車的功能設(shè)計(jì)
教師PPT展示生活中的場景圖片，如暴風(fēng)雪、陡坡、尾氣、路面積水等問題，學(xué)生明白自行車僅有好看的造型是不能滿足生活需求的。
學(xué)生通過觀看課件中展示的生活中遇到的常見困難，明白普通的或者僅僅造型奇特的自行車無法滿足人們的需求。
教師展示設(shè)計(jì)使作品(課件出示：設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的功能獨(dú)特的自行車) ：看，可折疊輕便自行車，可以隨時(shí)折疊起來，裝進(jìn)背包，輕巧方便。看水路兩棲自行車，這種自行車就可以
5、即在陸地上行駛也可以在水中前行。太陽能自行車，頂棚不但能遮風(fēng)擋雨，還能收集太陽能，利用太陽能的熱量在大街上自由穿梭。還有更奇特的呢！這是德國一名建筑設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的懸浮自行車，未來直接在空中建立單獨(dú)軌道行駛，避免交通的壓力。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)自行車時(shí)都考慮到生活中不同的自行車有不同的用途。不僅要求造型新穎獨(dú)特，還要功能齊全實(shí)用。（板書“功能”）
4、同齡人作品中尋找靈感
教師展示同齡人的優(yōu)秀作品，請學(xué)生討論：你喜歡哪一幅？它們在造型和功能上有什么獨(dú)到之處？構(gòu)圖和色彩上呢？學(xué)生分組交流，并分享自己的看法。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步打開思路，了解創(chuàng)作的基本要求，如構(gòu)圖、造型、色彩等知識，為接下來的創(chuàng)作打
6、好基礎(chǔ)。
5、大膽創(chuàng)作
師：看了這么多創(chuàng)意的自行車和優(yōu)秀的作品，相信同學(xué)們的心中都已經(jīng)有了自己與眾不同的構(gòu)思，下面就請你拿起你手中靈動(dòng)的畫筆，設(shè)計(jì)一輛既美觀又實(shí)用的自行車（課件展示作業(yè)要求）。音樂。
學(xué)生創(chuàng)作。
三、互動(dòng)展示
教師請學(xué)生將完成的作品拿到臺前展示，請小組選出喜歡的作品，說說為什么？再請個(gè)人挑選自己最喜歡的作品，并嘗試評價(jià)。最后教師選出喜歡的作品，師生共同賞析。
四、小結(jié)拓展
教師針對本課進(jìn)行小結(jié)，再此提問、鞏固所學(xué)知識，并展示綜合材料制作的自行車工藝品請學(xué)生欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生課后尋找各種材料，如：絲帶、毛線、鉛絲、碎花布等，積極嘗試，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
人教版三年級美術(shù)上冊 《我設(shè)計(jì)的自行車》教案
