人美版小學美術三年級下冊《會動的線條》教學設計1

上傳人:仙*** 文檔編號:28191523 上傳時間:2021-08-23 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:36.51KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
人美版小學美術三年級下冊《會動的線條》教學設計1_第1頁
第1頁 / 共3頁
人美版小學美術三年級下冊《會動的線條》教學設計1_第2頁
第2頁 / 共3頁
人美版小學美術三年級下冊《會動的線條》教學設計1_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《人美版小學美術三年級下冊《會動的線條》教學設計1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《人美版小學美術三年級下冊《會動的線條》教學設計1(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。

1、 《會動的線條》教學設計 教學目標: 1.知識目標:通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感,感悟線的表現(xiàn)力。 2.能力目標:嘗試畫出動感的線條,并能運用各種動感的線條表現(xiàn)物體的動感。培養(yǎng)學生線造型能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀:通過看一看,找一找,畫一畫等活動,培養(yǎng)學生對線造型活動的興趣和熱愛美術的情感。 教學重點 了解哪些線條能表現(xiàn)出動感,學習如何運用線條表現(xiàn)動感。 教學難點 線條的動感表現(xiàn) 教學過程 課前交流 很高興有緣和大家一起上一堂課,大家喜歡和新老師一起上課嗎?在這節(jié)課上我們要評出這節(jié)課的善思之星(就是能積極開動腦筋,舉手回答問題的小朋友)、繪畫之星(

2、就是能將這節(jié)課學到的知識很好的通過繪畫表現(xiàn)出來的小朋友)、小點評家(就是能用這節(jié)課的知識說出別人哪里畫得好,提出恰當建議的小朋友)不知道誰會被評上呢?加油哦! 情境激趣、互動導入 1、拉直絲帶,當絲帶靜止的時候,我們可以用 “—————”直線來表示靜止的絲帶,那怎樣才能讓絲帶動起來呢?(學生嘗試)此時你會怎么用線來表示呢?能把它畫在黑吧上嗎? 2、靜止的絲帶我們用直線表示的,動起來的絲帶我們用曲線表示的,那也就是說這兩條線誰更有動感?(曲線)這就是我們今天要學習的——會動的線條”(板書課題) 一、欣賞、感悟、暢想 1、哪里有會動的線條?老師給大家?guī)砹艘恍┢恋膱D片,讓我們一起到那里

3、去找找有沒有會動的線條,好不好?(課件播放圖片) (1)這兩張風景圖片有動感曲線嗎?指名說。誰能上黑板畫出它的形狀?一生上黑板畫。 (2)夜色中的公路有動感曲線嗎?伸出你的手畫一畫。 (3)這兩張都有什么?(水)給你的感覺一樣嗎?為什么?指名說。 (4)同是柳樹,個你的感覺一樣嗎?指名說。(伸出手畫出它的動感曲線)像這樣的動感曲線這幅圖里多嗎?有規(guī)律嗎? (5)這張有嗎?伸手畫畫。有規(guī)律嗎? (6)這張呢,你能在本子上畫出它的動感去想舉起來給老師看嗎? (7)這三張上都有什么?給你的感覺一樣嗎?誰能描述一下。 同是會動的線條,他們給你的感覺一樣嗎?誰能描述一下有哪些不同?(急、

4、緩、有序、無序) 2、藝術家們最善于用富有動感的線條來表達情感了,我們去藝術家們的作品中找找吧!為什么感覺飛天在飛翔?飛天給你留下了什么印象?(課件播放)指名描述。(出示:飛天、雕塑、《奔馬圖》給你什么感覺,為什么? 二、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)新 過渡:如果生活中所見之處都是直線條的,你感覺怎樣?正是這些舒緩不一、或多或少、有序無序的動感曲線給我們的生活帶來了生機和不同的美感 看到老師帶來的圖片以及藝術作品中的動感曲線,你又想到了哪些?跳繩、跳舞、風中的衣服、頭發(fā)、紅旗等。 1、生活中有這么多的會動的線條,我們該怎樣去表現(xiàn)他們呢?老師先來考考大家,畫面中靜止的柳條你們能讓他們在一分鐘之內動起

5、來嗎?試一試,畫一畫。 2、請將你們的圖畫紙舉起來讓周圍的同學欣賞一下。 3、誰想和大家說一說你是怎樣讓它們動起來的?(找2個學生)————(實物投影) 師:同學們學的可真快,都讓柳條動起來了。 4、老師也喜歡畫畫,瞧!老師還帶來了自己的三幅作品,請大家來評評,哪幅畫的最好:出示課件《三顆樹》板書:疏密有致 5、我們來看藝術家們是不是注意疏密了呢?哪些地方疏?哪些地方密? 小結:一段好樂曲是有節(jié)奏、強弱等變化的,同樣繪畫要疏密有致、有輕重粗細的變化,才能讓畫面更有美感。 6、老師帶來了雷鋒小學同學們運用動感的線條表現(xiàn)的作品,請你們小組討論交流,覺的哪幅作品既有動感又有美感,

6、他們的畫面怎么體現(xiàn)疏密變化的?欣賞學生作業(yè),邊欣賞邊想你想用會動的線條畫什么? 7、線條如此的神奇,如此的富有生命力,老師真想看看它們在你們的畫中是怎么動起來的。現(xiàn)在我們就來試試看,讓這些會動的線條自由的在你的畫面上跳動好嗎?(課件出示創(chuàng)作要求) 創(chuàng)作要求:1.畫面有動感 2.線條疏密有致,有一定美感 三、展示、交流、評價 1、創(chuàng)設情境:“線條在我畫中跳動” 看誰的線條在畫中變的更的生命力,更有動感,并體現(xiàn)了創(chuàng)作要求。 1、自評。在小組內說說:以我用了 線,表現(xiàn)了 ,我的心情 的句式介紹自己的創(chuàng)作。每個小組評選出最好的一幅。 2、互評。將剛才評選出的作品拿到前邊展示:用剛學的知識評一評(1)喜歡哪幅,為什么?(2)想給哪幅提點意見? 3、師評。挑有代表性的進行評價。同學們這節(jié)課表現(xiàn)得可真棒,學得可真快!瞧我們有收獲了一些。其中有三個同學表現(xiàn)的最棒我宣布……老師真為你們驕傲,同學們也祝賀祝賀他們吧 2、會動的線條不僅可以用在畫里,還能做成很多好看又實用的生活用品,讓我們一起來欣賞一些圖片:旋轉的樓梯、彎曲有一定弧度的躺椅、動感的吊燈等。 會動的線條用處可真大呀!他讓我們的生活充滿美和生機,希望大家也能用會動的線條美化生活。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲