湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量檢測試題（二）（4月） 語文試題及答案

《湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量檢測試題（二）（4月） 語文試題及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量檢測試題（二）（4月） 語文試題及答案（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 岳陽市2016屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測試卷（二） 語 文 命題：岳陽市一中柳彩萍、唐焱、蔣世平、李輝平 審題：蘇朝棟、李大江、唐焱 本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分?？荚嚂r間150分鐘，滿分150分。 第Ⅰ卷（閱讀題，共70分） 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，毎小題 3分） 閱讀下面的文字,完成1～3題。 　　美國哈佛—史密森天體物理學(xué)中心等機構(gòu)組成的聯(lián)合研究團隊在北京時間2014年3月18日宣布,他們發(fā)現(xiàn)了被愛因斯坦稱之為“時空漣漪”的宇宙原初引力波存在的直接證據(jù),進而可以有力證明暴漲理論的可靠性

2、。早在幾年前,就有科學(xué)家預(yù)言,由于宇宙大爆炸產(chǎn)生的引力波可能會作用于宇宙微波背景,并且留下暴漲的證據(jù)。 在過去的一個多世紀里,宇宙大爆炸理論早已站穩(wěn)了腳跟,幾乎沒有人懷疑它的可靠性。宇宙是起源于大約138億年前的一場大爆炸,原初宇宙的直徑只有10-35米,經(jīng)過138億年的膨脹,直徑已有800多億光年。然而,從無窮小的尺度到無窮大的尺度變換,如果以目前宇宙膨脹的速度來看,是不可能實現(xiàn)的。美國物理學(xué)家阿蘭古斯最早提出了宇宙暴漲的假設(shè),從大爆炸之后的10-36秒開始持續(xù)到10-33秒到10-32秒之間,宇宙空間膨脹了至少1078倍,可見這次瞬間的膨脹有多么劇烈。 暴漲理論之所以能成為宇宙是如何發(fā)

3、展到現(xiàn)在的狀況的主導(dǎo)理論,理由遠不止于此。宇宙自其誕生后大約38萬年以來便充滿輻射,這種粒子背景被稱作“宇宙微波背景輻射(CMB)”,在對CMB的測量中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原始光溫度幾乎是均勻的。在非暴漲模型下,宇宙不同部分的溫度是存在巨大差異的,只是隨著時間的推移才達到均衡。然而,目前宇宙的年齡被鎖定在138億年,在宇宙學(xué)中,這個年齡實在太年輕了。因此,目前為止宇宙空間是無法達到光溫度的均衡的。暴漲理論給出了一個很好的解釋。所有的物質(zhì)最初都從相同的地方以相同的溫度開始,由于突然加速膨脹,因此不同部分之間只有微小的溫度差異。 根據(jù)基本粒子物理學(xué)的理論,宇宙從一個很高的溫度下降之后,應(yīng)該有大量的磁單極

4、子,然而我們始終沒有觀測到它們的身影,即便存在,也可以想象它們非常稀少,這又產(chǎn)生了一個悖論?？赏瑯?暴漲提供了一種說法,因為暴漲可以把原本存在的磁單極子稀釋掉了。 此外,暴漲理論還能表明,為什么今天觀測到的宇宙是近乎平直的。想象一下,宇宙就像一個被吹得無窮大的氣球,它的表面看上去就像一個非常平坦的平面。甚至宇宙形成的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也可以用暴漲理論來解釋。所有星系形成之前的種子來源于暴漲時期的量子漲落。那個微小到只有十萬分之一的漲落后來被萬有引力放大,從而出現(xiàn)了恒星和星系。 早在100多年前,愛因斯坦就在廣義相對論中預(yù)言了引力波的存在,但他同時指出這種現(xiàn)象將極其微弱,人類恐將永遠也無法探測到它。微

5、波背景輻射是光子,光子具有偏振性,它分為兩類,一類就好像有源,比如一個電荷引起的電場,是向外發(fā)散的,也叫E模式;另一類則沒有源,呈旋渦狀,這也被稱為B模式。而暴漲時期產(chǎn)生的引力波會在微波背景輻射上留下旋渦,也就是B模式的特殊偏振。因此,只要找到引力波在微波背景輻射上留下的特殊印跡,就意味著可以找到暴漲理論存在的直接證據(jù)。研究人員在適合觀測宇宙大爆炸微弱余波的南極,發(fā)現(xiàn)了比預(yù)期中要強烈得多的一個B模式極化信號。用三年多的時間檢驗這些數(shù)據(jù),排除了其他可能的來源,證實是由引力波留下的。 僅僅看到暴漲理論的優(yōu)勢,也就不存在物理學(xué)家對此的爭論。事實上,暴漲理論自身還存在重要的謎團沒有解開。 (選自胡

6、珉琦《“時空漣漪”力證宇宙暴漲》) 1. 下列對“時空漣漪”的有關(guān)表述,正確的一項是（ ） A. “時空漣漪”指的是宇宙原初引力波,愛因斯坦在廣義相對論中預(yù)言它的存在是為了證明宇宙暴漲理論的可靠性。 B. 100多年前，愛因斯坦預(yù)言 “時空漣漪”現(xiàn)象將極其微弱，人類將永遠也無法探測到它。 C. 科學(xué)家基于愛因斯坦的假設(shè),最終在南極發(fā)現(xiàn)“時空漣漪”的存在,只是其存在的強烈程 度遠不如預(yù)期。 D. 科學(xué)家預(yù)言宇宙大爆炸產(chǎn)生的引力波有作用于宇宙微波背景的可能并留下暴漲的證據(jù)，這為人們尋找“時空漣漪”提供了便利。 2. 下列表述不能作為暴漲理論“能成為宇宙是如何發(fā)展到現(xiàn)在的狀況的主導(dǎo)

7、理論”的依據(jù)的一項是（ ） A. 原初宇宙的直徑只有10-35米,而現(xiàn)在宇宙的直徑已有800多億光年,以目前宇宙膨脹的速度來看,138億年的膨脹不可能有這樣的結(jié)果，而宇宙暴漲的假設(shè)能解釋宇宙大爆炸的瞬間宇宙膨脹是多么劇烈。 B. 在非暴漲模型下,宇宙不同部分的溫度是存在巨大差異的,因而目前年輕的宇宙空間是無法達到光溫度的均衡的，但事實并非如此，暴漲理論給出了不同部分溫度差異很小的解釋。 C. 微波背景輻射是光子，光子具有偏振性，暴漲時期產(chǎn)生的引力波會在微波背景輻射上留下漩渦。 D. 宇宙從一個很高的溫度下降之后應(yīng)該產(chǎn)生大量的磁單極子，但是科學(xué)家始終沒有觀測到，暴漲理論認為這些磁單

8、極子在暴漲過程中被稀釋掉了。 3. 根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是（ ） A. 宇宙暴漲的假設(shè)增強了宇宙大爆炸理論的可靠性，而“時空漣漪”的發(fā)現(xiàn)又有力地證明了暴漲理論的可靠性。 B. 所有星系形成之前的種子來源于暴漲時期的量子漲落，這樣的漲落后來被萬有引力放大，從而出現(xiàn)了恒星和星系。 C. 今天觀測到的宇宙是近乎平直的，因為暴漲使得宇宙像一個被吹得無窮大的氣球，使它的表面看上去非常平坦。 D. 微波背景輻射具有偏振性,因此找到引力波在微波背景輻射上留下的特殊印跡,就可以找到暴漲理論存在的直接證據(jù)。 二、古代詩文閱讀（36分） (一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面

9、的文言文，完成4~7題。 扈蒙，字日用，幽州安次人。曾祖洋，涿州別駕。祖智周，盧龍軍節(jié)度推官。父曾，內(nèi)園使。蒙少能文，晉天福中，舉進士，入漢為鄠縣主簿。趙思綰叛，遣郭從義討之?？たh吏供給①皆戎服趨事，蒙冠服褒博，舉止舒緩，從義頗訝之。轉(zhuǎn)運使李谷謂曰：“蒙文學(xué)名流，不習(xí)吏事。”遂不之問。 周廣順中，扈蒙知制誥。蒙從弟載時為翰林學(xué)士，兄弟并掌內(nèi)外制，時號“二扈”。 　 宋初，由中書舍人遷翰林學(xué)士，坐請托于同年仇華，黜為太子左贊善大夫，稍遷左補闕，掌大名市征。開寶五年，連知貢舉。六年，復(fù)知制誥，充史館修撰。七年，蒙上書言：“昔唐文宗每召大臣論事，必命人執(zhí)筆立于殿側(cè)，以紀時政，故《文宗實錄》稍為

10、詳備。至后唐明宗，亦命端明殿學(xué)士以及樞密直學(xué)士輪修日歷，送史官。近來此事都廢，帝王言動，莫得而書。緣宰相以漏泄為虞，昧于宣播，史官疏遠，何得與聞。望自今凡有裁制之官優(yōu)恤之言發(fā)自宸衷可書簡策者并委宰臣及參知政事每月輪知抄錄以備史官撰集。”從之，即以參知政事盧多遜典其事。 　　九年正月，蒙上《圣功頌》，以述太祖受禪、平一天下之功，其詞夸麗，有詔褒之。其后為盧多遜所惡，出知江陵府。 　 太宗即位，召拜中書舍人，旋復(fù)翰林學(xué)士。太平興國四年，從征太原還，轉(zhuǎn)戶部侍郎，加承旨。雍熙三年，被疾，以工部尚書致仕。未幾，卒，年七十二。贈右仆射。 　自張昭、竇儀卒，典章儀注，多蒙所刊定。初，太祖受周禪，追尊

11、四廟，親郊，以宣祖配天。及太宗即位，禮官以為舜郊嚳，商郊冥，周郊后稷，王業(yè)所因興也。若漢高之太公，光武之南頓君，雖有帝父之尊，而無預(yù)配天之祭。故自太平興國三年、六年再郊，并以太祖配，于禮為允。太宗將東封，蒙定議曰：“嚴父莫大于配天，請以宣祖配天?！弊杂何踉炅T封禪為郊祀，遂行其禮，識者非之。 　　蒙性沉厚，不言人是非，好釋典，不喜殺，縉紳稱善人。多著述，有《鰲山集》行于世。 注①供給：提供給養(yǎng)物資 　　　　 （ 《宋史 列傳第二十八》 有節(jié)選 ）

12、 4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ） A．望自今凡有裁制之/官優(yōu)恤之/言發(fā)自宸衷/可書簡策者/并委宰臣及參知政事/每月輪知抄錄/以備史官撰集 B．望自今凡有裁制之官/優(yōu)恤之言/發(fā)自宸衷/可書簡策者/并委宰臣及參知政事每月輪知抄錄/以備史官撰集 C．望自今凡有裁制之官/優(yōu)恤之言/發(fā)自宸衷可書/簡策者并委宰/臣及參知政事每月輪知/抄錄以備史官撰集 D．望自今凡有裁制之/官優(yōu)恤之/言發(fā)自宸衷可書/簡策者/并委宰臣及參知/政事每月輪知/抄錄以備史官撰集 5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分)（

13、 ） A．冠“從”稱謂在典籍中使用非常多，如“從父”、“從舅”、“從子”等，指的是同一宗族中次于至親的人，意為“與父類從”，文中的“從弟”即此類，相當于今天的堂弟。 B．貢舉是我國科舉制度的種類之一，是由特命大臣主持、定期舉行的科考，文中的“知貢舉”，指的是扈蒙參加貢舉科考。 C．翰林院始設(shè)于唐，初為供職具有藝能人士的機構(gòu)。自唐玄宗后翰林學(xué)士擔(dān)當起草詔書職責(zé)，宋朝后翰林學(xué)士成為正式官職。 D．郊祀，也叫“郊祭”，即祭祀天地日月，是古代至高至重的國家祭典。漢董仲舒有言“國有大喪者，止宗廟之祭，而不止郊祭，不敢以父母之喪，廢事天地之禮也?！? 6．下列對原內(nèi)容理解與分析不正確的一項是

14、（3分） （ ） A．扈蒙出身官宦世家，自小文才顯露，后晉時中進士，并擔(dān)任鄠縣主簿；但此時的他還只是一介文學(xué)名流，對官場吏事不夠練達，以至于怠慢了平叛主將郭從義。 B．扈蒙官位幾起幾落。宋太祖時由中書舍人升為翰林學(xué)士，卻因曾請托同年進士仇華而被貶，然后又逐漸一路升遷成為重臣；不過后來還是遭人憎惡而出京都。 C．太宗即位后，貶為江陵府知府的扈蒙被召回朝復(fù)任中書舍人和翰林學(xué)士。出征太原后更官至戶部侍郎，最后以工部尚書退休，去世后還被追贈，可謂一路加官，榮祿身后。 D．宋太宗時有禮官援引歷代以開國始祖配享祭天之禮的慣例，主張?zhí)谝蕴媾湎砑漓肷咸?。后扈蒙卻以“尊敬父親”之辭說動了太宗，

15、改行以其父宣祖配享祭天的禮儀，此舉遭有識之士非難。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）郡縣吏供給皆戎服趨事，蒙冠服褒博，舉止舒緩，從義頗訝之。（5分） （2）緣宰相以漏泄為虞，昧于宣播，史官疏遠，何得與聞。（5分） （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這兩首詠柳的古詩，完成8—9題。 楊柳枝 （唐） 白居易 一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐南角荒園里，盡日無人屬阿誰？ 柳 （宋） 寇 準 曉帶輕煙間杏花，晚凝深翠拂平沙。長條別有風(fēng)流處，密映錢塘蘇?、偌?。 注①蘇?。禾K小小，南齊時錢塘第一名伎，中國古代最有名的才女佳人。 8

16、．這兩首詩描寫的柳各有怎樣的特點？請分別概括。 （6分） 9．這兩首詩的第三、四句寓含的情感有何不同，請比較賞析。 （5分） (三）名篇名句默寫（6分） 10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《赤壁賦》中，作者通過蛟龍和寡婦的表現(xiàn)，側(cè)面烘托客人的簫聲非常具有感染力的兩句是： ， 。（2分） （2）《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中“ ， ”的觀點是相同的。（2分） （3）《次北固山下》與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬

17、木春”一樣表達了新事物取代舊事物這一哲理的句子是：“ ， ?！保?分） 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4)題(25分) 白色的塔 程瑋 還記得那座塔嗎，白色的塔？ 那時候，我們櫻桃溝還藏在大山的皺褶里，只有一條彎彎曲曲的盤山公路通向外面的世界。外面是什么樣兒的？

18、我們不知道。不知從什么時候起，在那重重疊疊的綠色的山巒后，隱隱約約地出現(xiàn)了一個白色的東西，像一座塔似地高高矗立著。遠遠看去，那白塔般的影子就像大海里的一片白帆。 要是能去那白色的塔影前親眼看一看，該多好呵！于是，我們壯著膽子，站在路邊，遠遠地見汽車來了，便招招手?？善囅駴]長眼睛一樣，徑直開了過去。 終于有一次，一輛卡車吭哧吭哧地爬上坡來，就自兒停了下來。車門打開，一個滿臉絡(luò)腮胡子的大叔跳了出來，“媽的，這老爺車！”他罵罵咧咧地打開了車蓋。我們還是滿懷希望地悄悄圍了上去。等他拾掇好汽車，便壯著膽子開口了，“大叔，捎我們一段路吧！”絡(luò)腮胡子轉(zhuǎn)過臉來，不耐煩地問：“捎你們？你們干嗎去？” “去

19、看，白塔！” “白塔，哪來的白塔，去去！”他朝我們揚揚結(jié)實的拳頭，鉆進汽車，一溜煙地開走了。 　　看來，搭車是沒指望了。我們決定扒車。 沒幾天，我們就發(fā)現(xiàn)經(jīng)常過往的汽車中，有輛卡車開得特別慢，上坡時喘得幾乎要斷氣。車上的油漆一點兒都沒有亮光了。更妙的是，它后面沒有擋板，而且居然還有一截腳踏梯子。這簡直是為我們特意安排的。 第二天，我們早早地來到坡坎上。日頭正中了，那輛車才在轉(zhuǎn)彎處出現(xiàn)。我們躲在路旁的樹叢里，瞅著那車頭喘著氣剛剛從我們面前爬過，我們便躥出來，終于爬了上去。我們真快活呀，白塔的夢終于要實現(xiàn)了。突然車停了。一個人已經(jīng)惡狠狠地跳上車，把我們像拎小雞一樣拎起來，扔到了路邊的草叢里。

20、 　　“再扒車，看我壓死你們！”正是那個絡(luò)腮胡子，他從車窗里伸出頭，炸雷似地吼了一聲，便開著車走了。真是冤家路窄！我們氣得在后面追著汽車喊：“叫你翻車，叫你翻車，叫你四個轱轆朝天轉(zhuǎn)！”罵是這樣罵了，可總覺得不解恨。我們立下誓言，非乘乘他那輛破車不可！ 　　從此，我們一有機會就去公路邊溜達。而絡(luò)腮胡子仿佛看透了我們，一到這段路，就拼命地把車開得快一些，讓我們只能眼巴巴地看著它揚起一溜煙塵遠遠而去。有一回他在一個拐彎處撞上我們，甚至剎住車，探出頭罵：“免崽子，滾遠一點！” “叫你翻車，叫你翻車，叫你四個轱轆朝天轉(zhuǎn)！”我們一迭聲地追著他的車子喊。 我們準備了一大堆爛泥、石塊，要給他一點兒厲害看

21、看?？墒且贿B幾天，我們都沒發(fā)現(xiàn)絡(luò)腮胡子的蹤影，好像他已經(jīng)知道了我們的陰謀，突然偷偷摸摸地上天入地了。 　　又過了幾天。絡(luò)腮胡子的車終于又出現(xiàn)了。沒想到那車這回卻停了下來。車上跳下一個圓頭圓腦的小伙子。他沖著傻愣在一邊的我們笑嘻嘻地吆喝著： “喂，小兄弟們，干嗎呢？”我們相互看看，又看看小伙子身后的車，一點兒沒錯，正是絡(luò)腮胡子的那輛破車?！芭叮銈兿氪钴?，是不是？這好辦，上來吧！” “真的？”我們喜出望外?！爱斎?，”他把我們?nèi)M駕駛室里，發(fā)動了汽車，“去哪兒？” “白塔。”我們一齊指著遠處那白色的塔影解釋說，“喏，就是那兒，那不是白色的塔嗎？”小伙子笑了：“那是什么白塔？走近了你們就知道了！”

22、 　　汽車開動了。那連綿不盡的山巒第一次在我們眼里像有靈性似地活動了起來。白塔也開始在一道道山脊后時隱時現(xiàn)地移動著，真的像白帆一樣慢慢地浮動起來了。在一個岔路口，汽車停住了?！暗搅?，小兄弟們，看你們的白塔去吧！”我們撲通撲通跳下車，想到了什么，終于忍不住打聽：“叔叔，那個滿臉胡子的，也開這輛汽車的，怎么不開了？”小伙子不笑了，他撫摸著方向盤：“你們認識他？”“對，他老不讓我們乘車，他沒你好！”小伙子慢慢地搖下?lián)躏L(fēng)玻璃，看著遠處，低聲說：“他已經(jīng)不在了?！?“哪里去了？”“就是不在了?！蔽覀兺蝗幻靼走^來，渾身打了個冷戰(zhàn)：“為什么？”“我也不太清楚。聽人說，他的車正路過這兒，有輛車油箱著了火。喏

23、，就在那邊，油箱若是一爆炸，整個井場，還有你們的白塔就完了。于是他跳上那輛著火的車，把車開走了?！薄澳呛髞砟?？” “后來？又不是講故事，還有什么后來呢。……”小伙子說了句什么，但我們誰也沒聽清。因為發(fā)動機又響起來了?！　? 我們慢慢地沿著岔路走進去。路旁的樹林里，有一只小鳥在悄聲悄氣地鳴囀著。唉，什么話不能罵，偏罵那兩句！ 兩旁的樹越來越稀了。接著，又出現(xiàn)一個個黃帆布的房子。不會兒，那座白色的塔無遮無攔地出現(xiàn)在我們面前。呵，這原來是一座蒙著帆布的鐵架子。有許多人戴著奇怪的鐵帽子在圍著它忙碌著。 　　哦，是鉆井。哪里地下有寶物，哪里就有它。它也不是白色的。它上面有很多泥，還有很多油跡。不如我

24、們所想象的潔白、神秘。它不是塔，不是白色的塔。 淡淡的霧從周圍的樹林里升起來，我們踏著車轍一步步往回走，不知怎么，我們總覺得有什么東西在后面嚴肅地注視著我們?；剡^頭去，只見那井架高高地、莊嚴地矗立在樹林中。襯著玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔。 它是塔。它真的是白色的塔。 　　白色的塔在大山深處矗立著。唉，那真的是很久以前的事兒了?？晌覀兌歼€記著它。 （有刪改） （1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ） A．小說多處巧設(shè)伏筆，如“哪來的白塔？” “那

25、是什么白塔？”等語句，從而讓讀者領(lǐng)悟只有真英雄而沒有虛幻的白塔的構(gòu)思。 B．小說先寫“絡(luò)腮胡子”粗魯、不肯幫助“我們”，后寫他危急時刻舍身忘我，欲揚先抑， 成功刻畫了一個平凡而偉大的人物形象。 C．“什么話不能罵，偏罵那兩句”以自責(zé)的語氣，表現(xiàn)“我們”追悔莫及的心理，同時顯示文明禮貌的重要性，豐富了作品的主題。 D．“我總覺得有什么東西在后面嚴肅地注視著我們”一句，說明了英雄的故事在孩子們內(nèi)心深處引起了震動，促進了他們的成長。 E．小說語言講究，如“他把我們?nèi)M駕駛室里”的“塞”準確表現(xiàn)了駕駛室的狹窄，“他已經(jīng)不在了”中“不在”切合司機的口吻。 （2）“絡(luò)腮胡子”兩次都不允許我們搭

26、乘他的車，有哪些原因？從中可以看出他是一個怎樣的人？（6分） （3）“小伙子”這個人物在小說中有何作用？（6分） （4）文章中“白色的塔”的含意前后有變化，請簡單概括。（8分） 四、實用類文本閱讀（25分） 12．閱讀下面的文字，完成（1）—（4)題。（25分） 馬爾克斯，世界上最不孤獨的人 馬爾克斯走了。然而，只要我們還記得他的名字，就會不斷地詢問，他留下了什么？他留下的當然是作品，但又不僅僅是作品。 在《百年孤獨》發(fā)表之前，馬爾克斯在拉丁美洲文壇并不廣為人知，日子過得非常困頓。盡管23歲就寫了第一部小說，但他花了整整七年時間才找到第一個出版商。 1954年，做記

27、者的馬爾克斯被派駐巴黎，其后長時間住在國外。 1965年10月的一個周末，幸運女神真正眷顧了馬爾克斯。那天是晴日，他和妻子梅塞德斯帶著兩個年幼的孩子驅(qū)車從喧鬧的墨西哥城到風(fēng)景如畫的阿卡布爾科過周末。行至半途，馬爾克斯突然產(chǎn)生了靈感。他以前所未有的激情對梅塞德斯說：“請給我10個月的時間，我的小說著床了?！闭f罷，他掉轉(zhuǎn)車頭，匆匆趕回墨西哥城，把自己關(guān)進了狹小的書房——他的“魔巢”，開始了他每天“僅與六包香煙為伴”的創(chuàng)作。 “當年，面對空白稿紙，我還不知道讀者會在何方。”“我壓根兒不知道自己想說什么，這句話從哪兒來，將到哪兒去?！比舾赡旰螅R爾克斯回憶這一段“孤獨的旅程”如是說。 待他抱著一

28、疊厚厚的書稿出現(xiàn)在眾人面前時，時間已經(jīng)過去了整整18個月。稿子是打印出來的，一式兩份。他把兩份稿子全都交給了梅塞德斯說：“給你。” 他明顯瘦了，而且胡子拉碴，像漂流回來的魯濱遜。梅塞德斯接過書稿后開了一句玩笑：“是難產(chǎn)?！背酥?，他們就再也說不出別的話來了。其時，梅塞德斯變賣了所能變賣的一切，而且已經(jīng)債臺高筑。為了不影響丈夫?qū)懽?，她賣掉了汽車和一切值錢的家當，末了東賒西借，咬牙堅持了漫長的18個月。 《百年孤獨》上市不足一周后，馬爾克斯和梅塞德斯手拉手走在布宜諾斯艾利斯的街頭，當他們行至某個街角，忽然聽到有人像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的大聲嚷嚷起來：“瞧，他就是《百年孤獨》的作者！”書剛上市就被人認

29、出自己，那天，馬爾克斯生平第一次真正感受到了成功的喜悅。 第二天清晨，馬爾克斯夫婦在一家咖啡館用早餐。坐在臨街的位置上，馬爾克斯不經(jīng)意地朝外面張望，突然，他看到一位家庭婦女的菜籃里居然明晃晃地擺著一本《百年孤獨》。他不知如何是好。他指著那人的籃子，半天說不出話來。梅塞德斯順著他的手指，一眼就看到了那本《百年孤獨》。頓時，夫妻倆熱淚盈眶。他們明白，《百年孤獨》是一本單純的文學(xué)作品，它已經(jīng)走進人們的日常生活，視為生命。 于是，馬爾克斯成了這個世界上最不孤獨的人之一，各種文化出版機構(gòu)爭相邀請。只有到了這時他才真正懂得：做個凡人是多么幸福！從此往后，他的一舉一動都在人們的關(guān)注之下，他將不得安寧。他

30、每天要接待來自世界各地的記者和出版商，甚至還有好心的讀者。他們懷著各自的目的，毫不客氣地侵占他的時間，把他變成了歌星一樣的公眾人物。有人甚至寄給他求愛信，弄得他哭笑不得。 這樣的情況在他1982年獲得諾貝爾獎之后又一次達到高潮。面對各色不速之客，馬爾克斯不得不“退避三舍”。1983年初至1985年中，他離群索居，在卡塔赫納一個面向大海的書房里，按照自己慣常的時間表工作：從周一到周六，從早晨8點到下午3點。如果因為某一難以推諉的事由而被迫中斷當天的工作或者由于某種意想不到的原因而“卡了殼”，他總設(shè)法在第二天予以彌補。 馬爾克斯從文60余年，屈指算來，大約有十幾部長篇小說、數(shù)十篇中短篇小說和各

31、色腳本、隨筆、評論及新聞稿若干。這么一個作家，從地球的另一端旋風(fēng)般進入中國，不僅風(fēng)靡一時，而且落地生根。這不可謂不魔幻。但這是有歷史原因的。首先，上世紀80年代，冷戰(zhàn)尚未結(jié)束，東西方兩大陣營和全世界對以對馬爾克斯為代表的拉美作家的評價都非常高，甚至超乎尋常地高度一致。這客觀上對他進入中國起到了推動的作用。其次，拉美作家的成功對中國作家無疑既是鼓勵，也是鞭策。再次，他的作品確實不同凡響。中國受馬爾克斯和拉美魔幻現(xiàn)實主義影響的作家何止莫言、閻連科或阿來、陳忠實，其中尤以“尋根派”為甚。莫言獲得諾獎前不久說，終于讀完了《百年孤獨》，“當初生怕讀完了它，自己就不會寫小說了”。 20世紀80年代，中國

32、讀者對馬爾克斯沒有理解得那么深，他們更關(guān)注他作品的形式，比如結(jié)構(gòu)、技巧。直到90年代，人們才開始注意到拉美文學(xué)更為本質(zhì)和深層次的精神訴求：《百年孤獨》及其所代表的拉美文學(xué)在借鑒西方現(xiàn)代文學(xué)形式技巧的同時，并沒有放棄民族大道；沒有放棄替一個民族，甚至整個美洲大陸代言的責(zé)任感、使命感。這種使命感觸動了中國作家。 （有刪改） 相關(guān)鏈接： 加夫列爾加西亞馬爾克斯（1927．3．6－2014．4．17），哥倫比亞作家、記者和社會活動家，拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的代表人物，20世紀最有影響力的作家之一，1982年諾貝爾文學(xué)獎得主。作為一個天才的、贏得廣泛贊譽的小說家，加西亞馬爾克斯將現(xiàn)實主義與幻想結(jié)

33、合起來，創(chuàng)造了一部風(fēng)云變幻的哥倫比亞和整個南美大陸的神話般的歷史。代表作有《百年孤獨》（1967年）《霍亂時期的愛情》（1985年）。 （1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） A．馬爾克斯原計劃10個月創(chuàng)作完成《百年孤獨》，實際用了18個月，因為多出了8個月，造成梅塞德斯賣掉了汽車和一切值錢的家當，債臺高筑。 B．看到一位家庭婦女的菜籃里擺著一本《百年孤獨》。馬爾克斯夫妻倆都很激動，他們意識到《百年孤獨》已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧? C．1982年獲得諾貝爾文學(xué)獎后，馬爾克斯聲名鵲起，門庭若市，為躲避各色不懷好意的拜訪者，他不得不離群索居，尋找安寧。 D．中國

34、讀者對馬爾克斯作品的理解也經(jīng)歷了一個由淺到深的過程，他們開始的時候關(guān)注他作 品的形式，后來才慢慢注意到他作品中的精神訴求。 E．作為被全世界認可的拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)代表人物的馬爾克斯以一部《百年孤獨》 而舉世聞名，獲得諾貝文學(xué)獎后，他又創(chuàng)作了《霍亂時期的愛情》，這顯示其創(chuàng)作生命依 舊旺盛。 （2）馬爾克斯成功的原因有哪些？請結(jié)合材料簡要分析。（6分） （3）文章為什么花大量筆墨敘述《百年孤獨》誕生的故事？請結(jié)合材料簡要分析。（6分） （4）馬爾克斯的“孤獨”與“不孤獨”給了你怎樣的啟示？請結(jié)合文本內(nèi)容和生活體驗談?wù)勀愕恼J識。（8分） 第II卷表達題（80分）

35、 五、語言文字運用（20分） 13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） （ ） ①年歲愈老，鄉(xiāng)愁愈重，當年意氣風(fēng)發(fā)的少年如今早已白發(fā)斑斑，老人漸漸淡忘了歲月流轉(zhuǎn)中的諸多苦難悲歡，唯獨那令人 的故園卻從未在他記憶的長河里黯淡。 ②硝煙已經(jīng)散盡，警鐘仍需長鳴。設(shè)立國家公祭日，既為憑吊慘遭殺戮的同胞，更為警示當今的國人勿忘這慘絕人寰的屠戮和 的傷痛，居安思危，銳意進取，讓歷史真正一去不返。 ③想當年，老師慧眼識英才，為自助他這個貧寒弟子，還差點耽擱了自己的兒子出國深造，這樣的恩德，他自然 。 A．刻骨銘心

36、魂牽夢繞 沒齒不忘 B． 魂牽夢繞 刻骨銘心 沒齒不忘 C．魂牽夢繞 沒齒不忘 刻骨銘心 D． 沒齒不忘 刻骨銘心 魂牽夢繞 14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分） （ ） A．近幾年，鄉(xiāng)村旅游依托農(nóng)村的優(yōu)美景觀和獨特的建筑、文化等資源，開拓了會務(wù)休假、田園休閑、自然觀景、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情境體驗等一系列旅游活動，鄉(xiāng)村正慢慢變成都市人的精神后花園。 B．“限塑令”在我國實施已有八年，不過記者日前走訪發(fā)現(xiàn)我市的超市、菜場、地攤等場所依然存在大量使用塑料袋的現(xiàn)象，市質(zhì)監(jiān)部門上周對劣質(zhì)塑料袋生產(chǎn)、銷售、使

37、用三個環(huán)節(jié)突擊展開檢查，共查獲劣質(zhì)塑料袋上百萬個。 C．3月19日晚，一輛疑似裝載易燃易爆品的甘肅牌照大貨車，駛至京港澳高速湖南汨羅大荊路段時發(fā)生爆炸，波及附近的五臺小車、四臺貨車和數(shù)棟民房。 D．絡(luò)公眾籌款是一種“圈圈轉(zhuǎn)播”、“聚腋成裘”的公益籌款方式，具有籌款方便快捷、簡單輕松的優(yōu)點，不過如果運營不當或籌款過于頻繁，就難免讓公眾產(chǎn)生“籌款疲憊感”。 15．填入下面一段文字橫線處的語句組合，最恰當?shù)囊唤M是（3分） （ ） 無論今古，節(jié)日都有一個調(diào)節(jié)民眾生活的文化功能。在建構(gòu)新的節(jié)日形態(tài)的時候，我們不僅要 ， ，

38、 ， ， 。我們要以公共娛樂項目為中心， ， 。正如著名民俗學(xué)家鐘敬文教授所指出那樣：“把傳統(tǒng)民間節(jié)日活動中那些確實帶有生活情趣的一些活動，認真加以挑選和運用。這樣做，不但豐富了我們的新文化，也將使這種新文化確實地具有較多的民族色彩和感情?！? A．①⑤③⑦②⑥④ B．③②①⑥⑤⑦④ C．③①⑥⑦②④⑤ D．①②③⑤④⑥⑦ ①充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化資源　　　 ②而且也應(yīng)對傳統(tǒng)節(jié)日文化資源有一個正確的估計 ③考慮到它與當代社會的適應(yīng)與協(xié)調(diào)， ④讓人們在情感交流中獲得一種生命意識

39、的體驗 ⑤賦予它新的意義 　 ⑥利用有效的傳統(tǒng)形式 ⑦給在現(xiàn)實生活中日益隔離的社會成員以平等交流的機會 16．在下而一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字（5分） 四月的月底，蟋蟀開始唱歌， ，不久，就合成在一起形成美妙的奏樂，每塊泥土都夸贊它是非常善于演奏動聽的音樂的樂者。與穿梭在百里香和歐薄荷的繁花綠葉中的百靈鳥的優(yōu)美歌聲相比， ，但這正與它們生命復(fù)蘇的單調(diào)喜悅相協(xié)調(diào)，是一種警醒的歌頌，為萌芽的種子和初生的葉片所了解、所體味。在合奏這春天美妙樂

40、曲的兩者中， 。沒錯，我樂意將它置于春天的歌唱者之魁首。 17．下面是我市符合二胎政策的夫婦關(guān)于二胎意向及其原因的調(diào)查圖表，請認真閱讀圖表數(shù)據(jù)，寫一段結(jié)論性的文字，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（6分） 圖表一：生育二胎意愿 ①愿意 ②猶豫 ③ 不愿意 圖表二：二胎意愿者的年齡階層分布 ①18—26周歲 ② 26—34周歲 ③34歲—42周歲 圖表三：想生育二胎的原因 ①害怕子女成長孤單 ②減輕子女未來的養(yǎng)老負擔(dān) ③抵御失獨風(fēng)險 ④其他原因 圖表一

41、 圖表二 圖表三 六、寫作（60分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 最近微信和QQ上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的信息：“孩子正在參加XX評選活動，這是我最好的朋友的孩子，請大家?guī)兔oXX號孩子投上寶貴的一票，麻煩大家了。” 　　面對此類現(xiàn)象，眾說紛紜，褒貶不一。 請問你怎么看呢？請選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 高三語文參考答案及評分標準 1.D(A“是為了證明

42、宇宙暴漲理論的可靠性”的對象錯；B原文說“人類恐將永遠也無法探測到它”；C“只是其存在的強烈程度遠不如預(yù)期”是說預(yù)期的強度強于發(fā)現(xiàn)的事實,原文是說“發(fā)現(xiàn)的事實強于預(yù)期”) 2.C(答非所問，并非“暴漲理論之所以能成為宇宙是如何發(fā)展到現(xiàn)在的狀況的主導(dǎo)理論”的依據(jù)) 3.D(此項分析的關(guān)鍵在于對“（因）此”指代對象的確認。根據(jù)文意,“微波背景輻射具有偏振性”分B、E兩類,“此”正確的指代對象應(yīng)是“微波背景輻射具有偏振性”中的B類,也就是“暴漲時期產(chǎn)生的引力波會在微波背景輻射上留下旋渦”) 4、B 5 、B（“知貢舉”是指主持貢舉考試） 6、A （后晉中進士，后漢擔(dān)任了鄠縣主簿

43、） 7、翻譯 （1）州縣提供給養(yǎng)的官吏都身穿軍服趕去事奉，扈蒙（卻）衣帽寬大，舉動緩慢，郭從義對此感到驚訝。（得分點：“戎服”，“趨”，“冠服褒博”各1分，句意通達2分） （2）因為宰相以泄露（朝政）為憂，使（朝政）宣揚傳播不明（或“不公開”），史官被疏遠，怎么能夠知曉（這些）呢。（得分點：“虞”，“昧”，“聞”各1分，句意通達2分） 8．（6分）。白詩中的楊柳：枝葉繁茂（1分），嫩黃柔軟（1分），卻生長在陰冷的荒園里，寂寞無主（1分）。寇準詩的楊柳：縹緲輕淡（1分），蒼翠柔美（1分），與佳人相隨相伴，風(fēng)流多情（1分）。（意思相同即可） 9．（5分）。白詩寫柳開在荒園，沒有人欣賞，寓

44、含的是一種孤獨寂寞、不被人賞識的痛惜之情（1+2）; 寇詩寫柳開在繁華的錢塘才女佳人的家旁，可以盡情展示其風(fēng)流姿色，寓含的是一種羨慕、喜悅之情（1+1）. （意思相同即可） 10．（1）（2分）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 （2）（2分）弟子不必不如師，師不必賢于弟子 （3）（2分）海日生殘夜，江春入舊年 11．答案 （1）B(3分)D(2分)E(1分) A(只有真英雄而沒有虛幻的白塔的主旨，“沒有”二字錯，看最后一題解答便知)C（ 同時顯示文明禮貌的重要性，罵就是不文明) E( “不在”是諱飾，不關(guān)乎身份.故只得1分) （2）（6分）①首次拒絕，與車子壞了，他心情煩躁有

45、關(guān)系。②他不認為有什么白塔，故而拒絕。 ③他為孩子們魯莽、不顧安全扒車以及頑皮無禮而惱怒。（每點1分，大意相同即可）。一方面，他性子急躁，語言動作粗暴；另一方面，他又心地善良，關(guān)心的是孩子們的安全。（3分，大意同即可） （3（6分）①在性格刻畫上，他的個性與 “絡(luò)腮胡子”的個性形成對比，從而襯托“絡(luò)腮胡子”的嚴肅與“不近人情”。②在敘述方式上，巧妙嵌入 “小伙子”的講述，從而避免了通篇全用第一人稱敘述的單調(diào)，使行文變得活潑，故事顯得真實、自然。③在主題表現(xiàn)上，他對“絡(luò)腮胡子”的尊崇，更進一步顯示了英雄的影響力與感染力。（每點2分，大意相同即可） （4）（8分）①小說開始所寫的“白色的塔”

46、，是孩子們渴望了解新世界、探究新世界的一種象征，是一個美好的所在②隨著孩子們走到近旁，發(fā)現(xiàn)平時隱隱約約的白塔卻是布滿泥巴、油污的井架 ③后來他們得知是“絡(luò)腮胡子”拯救了這座井架，此時井架成為了一種充滿崇高敬意的英雄形象④最后，現(xiàn)實的井架與理想的白塔合體，融入了孩子們對理想、現(xiàn)實和人生的全新領(lǐng)悟，成為了孩子們永遠的精神之塔。（4點大意同即可，每點2分） 12. 【答案】 （1）（5分）B（3分）E（2分）Ｄ（1分） 【解析】（1）試題分析：A “因為多出了8個月，造成梅塞德斯賣掉了汽車和一切值錢的家當，債臺高筑”屬強加因果。C “為躲避各色不懷好意的拜訪者”不當。 D原文說“他們更關(guān)注作品的

47、形式”，少了一個“更”（可計1分） （2）（6分）①抓住靈感，埋頭創(chuàng)作：當馬爾克斯突然產(chǎn)生了創(chuàng)作《百年孤獨》的靈感時，他把自己關(guān)了整整18個月，期間，他明顯瘦了，而且胡子拉碴；②持之以恒，鍥而不舍：即便在成名之后，他仍然按照自己慣常的時間表工作，如果當天的工作中斷，他總設(shè)法在第二天予以彌補；③堅守民族使命：在借鑒西方現(xiàn)代文學(xué)形式技巧的同時，并沒有放棄民族大道；沒有放棄替一個民族，甚至整個美洲大陸代言的責(zé)任感、使命感；④家人的支持：他的妻子梅塞德斯為了不影響他的創(chuàng)作，變賣了家里所能變賣的一切，咬牙堅持了18個月。（每點2分，答出任意三點即可） （3）（6分）①內(nèi)容上，與馬爾克斯成名之后成為“

48、世界上最不孤獨的人”形成鮮明的對比 ②內(nèi)容上，通過描寫《百年孤獨》的誕生過程，更能突出傳主鍥而不舍的精神品質(zhì)。③結(jié)構(gòu)上，敘述《百年孤獨》的寫作故事為下文馬爾克斯成名以及喧囂帶來的煩擾做鋪墊，且與標題構(gòu)成呼應(yīng)。（每點2分） （4）（8分）答案提示：①啟示：談“外在的生活狀態(tài)的孤獨與內(nèi)心的豐富安寧”的關(guān)系；談“孤獨與成就”的關(guān)系；談社會過度關(guān)注對人們的安寧平靜生活的破壞（表面上看讓人生熱鬧、不孤獨的喧囂往往會讓人變得更加孤獨）（2分） ②結(jié)合文本內(nèi)容（比如：他在創(chuàng)作《百年孤獨》時的“孤獨旅程”與輝煌成就；成名之后為遠離公眾打擾的離群索居）（3分）③結(jié)合生活體驗，合理闡述（3分） 13．B

49、 14.D （A“開拓了…旅游活動”搭配不當， B“突擊展開檢查”語序不當，改成“展開突擊檢查” C“波及”缺少主語，加主語“爆炸”） 15.B 16．（5分）最初是一種生疏而又羞澀的獨唱， 它們的歌聲單調(diào)而又無藝術(shù)感， 我們應(yīng)該判定蟋蟀是優(yōu)秀中的勝者（佼佼者）。（意思要大體相同，按1+2+2計） 17．（6分）接近半數(shù)夫婦有生育二胎意愿；其中18—26歲者近半，26—34歲者居次，34歲以上最少；欲生二胎原因主要是擔(dān)心子女成長孤獨或為減輕子女將來的養(yǎng)老負擔(dān)。（每點2分，每點主要意思要說對。） 18．關(guān)于作文評分的幾點說明： （1）可以從材料所涉及的“發(fā)

50、帖者（父母）、轉(zhuǎn)發(fā)者（親友）、參與評價者”三個方面去思考，考生寫作時不必面面俱到，可選擇其中的一條構(gòu)思，贊成反對均可。 （2）其他立意在材料內(nèi)容及含意的范圍內(nèi)，可視為符合題意。 （3）基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量；發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”四項16點中若干突出點按等評分，原則上隨內(nèi)容或表達的等次給分。 （4）建議切入分42分。 附：全國新課標卷作文等級評分標準（滿分：60分） 一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分） 基礎(chǔ)等級 內(nèi)容 20分 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實 思想健康

51、感情真摯 符合題意 主題明確 內(nèi)容較充實 思想健康 感情真實 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當 思想不健康 感情虛假 表達 20分 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴謹 語言流暢 字跡工整 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字跡清楚 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順語病多 字跡潦草難辨 發(fā)展等級 特征 20分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 略顯深刻 略顯豐富

52、 略顯文采 略顯創(chuàng)意 個別語句有深意 個別例子較好 個別語句較精彩 個別地方有深意 其他項評定 （一）扣分項評定 出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣完5分為止；標點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分；不足字數(shù)者，每少50字扣1分；無標題扣2分。 （二）殘篇評定 1.400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分。（少50個字扣1分）2.400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分。3.200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數(shù)分。4.只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。5.只寫標題的，給1分或2分，不評0分。6.完全空白的，評0分。 （建議：全

53、國卷的作文命題更加關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注精神品質(zhì)養(yǎng)成。不能一味埋頭于考點復(fù)習(xí)，要讀報看書，了解社會熱點，把握時代精神。） 【翻譯】 扈蒙，字日用，幽州安次人。曾祖扈洋，為涿州別駕。祖父扈智周，為盧龍軍節(jié)度推官。父親扈曾，為內(nèi)園使。扈蒙年少時能寫文章，后晉天福年間，舉為進士，入后漢為鄠縣主簿。趙思綰叛亂，派遣郭從義討伐他。州縣提供給養(yǎng)的官吏都身穿軍服趕去事奉，扈蒙（卻）衣帽寬大，舉動緩慢，郭從義對此感到驚訝。轉(zhuǎn)運使李谷對郭從義說：“扈蒙是文學(xué)名流，不熟悉吏事。”郭從義于是沒有追究他。 后周廣順年間，扈蒙（擔(dān)任）知制誥。扈蒙堂弟扈載當時為翰林學(xué)士，兄弟一起掌管內(nèi)外詔令文書，當時號稱“二扈

54、”。 宋初，扈蒙由中書舍人升為翰林學(xué)士，因為曾請托同年進士仇華，貶為太子左贊善大夫，逐漸升為左補闕，掌管大名市征。開寶五年，接連主持貢舉科考。六年，又任知制誥，充史館修撰。 七年，扈蒙上書說：“過去唐文宗每次召見大臣議論政事，必定命人執(zhí)筆記錄時政，所以《文宗實錄》稍微詳備。到了后唐明宗，也命令端明殿學(xué)士以及樞密直學(xué)士輪流寫日歷，移送史官。近來這事都被廢除，帝王的言語行動，沒能寫下來。因為宰相以泄露（朝政）為憂，使（朝廷政議的）宣揚傳播不明，史官被疏遠，哪里能夠參與并知曉（這些）呢。希望從現(xiàn)在起凡有裁決之事，體恤的言辭，發(fā)自帝王的心意、可寫下來的，一同委托宰相和參知政事每月輪

55、流主持抄錄，以備史官撰述收集?！保ńㄑ裕┍徊杉{，（朝廷）就讓參知政事盧多遜主管這件事。 九年正月，扈蒙獻上《圣功頌》，陳述太祖接受禪讓、平定統(tǒng)一天下的功業(yè)，文詞夸張華麗，詔令表揚他。此后扈蒙被盧多遜憎惡，出京為江陵府知府。 太宗即位，召回為中書舍人，隨即又為翰林學(xué)士。太平興國四年，跟隨出征太原返回，轉(zhuǎn)為戶部侍郎，加官承旨。雍熙三年，生病，以工部尚書退休回家。不久，去世，享年七十二歲。贈官右仆射。 自從張昭、竇儀死后，典章禮儀制度，大多由扈蒙校定。當初，太祖接受后周禪讓，為祖宗四廟追加尊號，親自到郊外祭天，以宣祖配享上天。到太宗即位，禮官以為舜祭天以嚳配享，商以冥配享，周以后稷配享，帝王的基業(yè)因此興盛。像漢高祖的太公，光武帝的南頓君，雖然有帝王父親的尊貴，但沒有配享祭祀上天。所以，從太平興國三年、六年兩次到郊外祭天，都以太祖配享，對于禮是允當?shù)摹Ｌ趯⒁舛U，扈蒙議論說：“尊敬父親沒有比配享祭天更大的，請以宣祖配享祭天?！睆挠何踉昶鹜Ｖ狗舛U改為到郊外祭天，就舉行他（所主張）的禮儀，有見識的人非難這種做法。 扈蒙性格深沉忠厚，不說他人的是非，喜歡佛經(jīng)，不喜歡殺生，士大夫稱他為善人。著述很多，有《鱉山集》流行于世。 34