北師大版英語(yǔ)五年級(jí)Unit 8 The concert

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):28285007 上傳時(shí)間:2021-08-24 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大?。?51.50KB
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1、教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版英語(yǔ)五年級(jí) Unit 8 The concert Lesson 2 舊宮二小 陳桂媛 五年級(jí)下學(xué)期 Unit 8 The concert Lesson 2 舊宮二小 陳桂媛 2010-2-18 (一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出,基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)之一是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。

2、在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中,要遵守直觀性原則、增強(qiáng)詞匯教學(xué)的趣味性、利用語(yǔ)境,讓學(xué)生理解并掌握詞匯,注重學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程,滲透總結(jié)、歸納單詞規(guī)律的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 (二)教學(xué)背景分析 1、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是先鋒版英語(yǔ)第八冊(cè)(五年級(jí)下學(xué)期)第八單元第二課時(shí),詞匯教學(xué)與對(duì)話教學(xué)。在整套教材中,樂(lè)器類(lèi)詞匯在一二年級(jí)中作為語(yǔ)音詞出現(xiàn),六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí),要求學(xué)生能寫(xiě)出同類(lèi)詞。本單元中第一課時(shí),出現(xiàn)了piano, concert, program, drums, guitar, start, will, 本節(jié)課在復(fù)習(xí)上述詞匯后,重點(diǎn)學(xué)習(xí)concert, violin, piano, drums

3、, guitar, flute,詞組play the piano.理解music, program.對(duì)話教學(xué)是故事教學(xué)的提煉,學(xué)生有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ),這部分可以給學(xué)生創(chuàng)新和拓展的空間,如:創(chuàng)編對(duì)話或者看圖說(shuō)話的形式,請(qǐng)同學(xué)們表述。 2、學(xué)情分析 (1)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低年級(jí)有所降低,因此要用有趣有效的活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 (2)學(xué)生已經(jīng)有了五年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)有了一定總結(jié)歸納的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在一至三年級(jí)參與攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn),表達(dá)表演能力很強(qiáng)。 (3)學(xué)生之間存在差異,因此強(qiáng)調(diào)在小組活動(dòng)中要互相幫助。 3、教學(xué)方法、手段分析 (1)直觀單詞教學(xué)法(2)小組合作學(xué)習(xí) 4、技術(shù)

4、準(zhǔn)備 教學(xué)課件,ppt (三)教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀,初步記憶單詞:concert, violin, piano, drums, guitar, flute,詞組play the piano. 能理解music, program. 2、能認(rèn)讀對(duì)話,在小組合作的情況下能創(chuàng)編對(duì)話。 3、鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。 (四)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì) Ⅰ、Warm up 3’ 背景音樂(lè)(各種樂(lè)器演奏的音樂(lè)):What instrument is it? 引出: piano, drums, guitar, flute ,violin. T: The Newtown sch

5、ool will have a concert on Children’s day. Who will play the piano/drums/guitar? 設(shè)計(jì)意圖: 1、通過(guò)各種音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)器官,使學(xué)生集中注意力,通過(guò)問(wèn)題,讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞violin, piano, drums, guitar,引出新單詞flute。音樂(lè)的播放作用一:復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)單詞。二、英語(yǔ)與音樂(lè)學(xué)科結(jié)合,激發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的愛(ài)好。 2、通過(guò)提問(wèn),復(fù)習(xí)句型:Who will play the piano in the concert?(sb. will do sth. )及答語(yǔ)。 Ⅱ、Present

6、ation.學(xué)習(xí)新單詞。8’ 根據(jù)學(xué)生的回答: 1、Ann will play the . 板書(shū)piano.紅色板書(shū)字母o.強(qiáng)調(diào)字母o的發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)來(lái)讀單詞pi-a-no. 2、ken will play the . 板書(shū) guitar. 強(qiáng)調(diào)字母ar 組合的發(fā)音。 3、David will play the .板書(shū) drums.強(qiáng)調(diào)字母dr組合發(fā)音。 4、Mocky will not play in the . 板書(shū) concert.在標(biāo)題的位置書(shū)寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)字母er 組合發(fā)音。 5、There are two new wor

7、ds for us: flute, violin.(用吹笛子和拉小提琴動(dòng)作呈現(xiàn))。板書(shū):flute violin. 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)復(fù)習(xí)故事呈現(xiàn)單詞,動(dòng)作呈現(xiàn)單詞。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注重滲透發(fā)音規(guī)律。 Ⅲ Practice.游戲鞏固單詞。12’ 1、Bomb game.分三個(gè)層次:(1)關(guān)于樂(lè)器類(lèi)的圖片,請(qǐng)同學(xué)們看到圖片,讀出單詞。(2)聽(tīng)音說(shuō)單詞,沒(méi)有單詞的提示,稍難。(3)在樂(lè)器旁邊配人物圖像,語(yǔ)言提示:Ann will play the piano in the concert. 請(qǐng)同學(xué)們快速的讀。 設(shè)計(jì)意圖: 復(fù)習(xí)由有提示的讀詞到無(wú)提示的說(shuō)詞,再到有提示的說(shuō)句子,為下面的對(duì)話學(xué)

8、習(xí)奠定基礎(chǔ)。 2、鞏固單詞后,呈現(xiàn)對(duì)話。介紹人物:Mary and Peter. (1)Listen and point. (2) Listen and repeat. (3) Girls are Mary and boys are Peter. (4) Model: T is Mary and S1 is Peter. (5)Read in pairs. (6)show. 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)聽(tīng)音指句子,聽(tīng)音跟讀,男生女生讀,教師與學(xué)生示范,然后再進(jìn)行兩人讀,給學(xué)生足夠的內(nèi)化時(shí)間,最后展示。 Ⅳ. Production.輸出與拓展15’ 1、Show the dialog

9、ues in pairs. 2、Model:圖片森林音樂(lè)會(huì)。請(qǐng)你作為導(dǎo)演來(lái)安排活動(dòng)。(1)給出不同種的動(dòng)物如:birds, tiger, monkey, dog, cat… (2)給出各種樂(lè)器類(lèi)單詞:piano, drums, guitar, flute ,violin.(3)例文:Animals will have a big concert next Friday, cat will…, monkey will… 3小組合作創(chuàng)編對(duì)話。 4、展示。 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)看圖創(chuàng)編故事,激發(fā)學(xué)生思維想象能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力,以及在小組合作中的合作能力。 Ⅴ.Home work. 2’ 用英

10、語(yǔ)設(shè)計(jì)即將開(kāi)音樂(lè)會(huì)的海報(bào)。 (五)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 小組名稱(chēng) 對(duì)話 1、 有動(dòng)作有表情朗讀流利正確A 2、 能流利正確朗讀B 3、 有1-3個(gè)詞朗讀錯(cuò)誤 C 創(chuàng)編 1、 能在合作后,集體朗讀A 2、 合作后,部分同學(xué)朗讀 B 3、 合作后,個(gè)別同學(xué)朗讀 C 小組活動(dòng)中能否互相幫助 1組 2組 3組 4組 5組 (六)本次教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn) 1、注重單詞教學(xué)與對(duì)話教學(xué)的規(guī)律。 運(yùn)用直觀單詞教學(xué)法,動(dòng)作,圖片等方式呈現(xiàn)單詞。在對(duì)話教學(xué)中,逐步呈現(xiàn)對(duì)話,在教師示范后,學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行二人對(duì)話,可以互相幫助朗讀,也是學(xué)生內(nèi)化對(duì)話的過(guò)程。 2、提供創(chuàng)編素材,為學(xué)生的思維想象發(fā)展提供空間。 通過(guò)圖片單詞的提供,為學(xué)生布置任務(wù),學(xué)生作為導(dǎo)演,安排一場(chǎng)森林音樂(lè)會(huì),為學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用提供空間。 4、 作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)制作音樂(lè)會(huì)海報(bào),把學(xué)習(xí)延伸到課后,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

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