教育學博士論文評析.ppt

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,,運動技能與體育教學——中小學學生運動技能形成過程的理論探討與實證分析,評析,,,此論文研究,首先運用邏輯學、分類學和體育學等學科的理論,對運動技能的發(fā)展歷程進行了描述與說明,對運動技能的概念、分類、本質與特征做了理論上的闡釋。據(jù)此提出了運動技能的概念邊界、劃分標準和本質特征,同時構建了運動技能教學的應用模型。其次借助問卷法和數(shù)理統(tǒng)計法,驗證了天津市中小學實施體育與健康課程標準的情況,據(jù)此提供了具體優(yōu)化、篩選和利用中小學體育與健康課程實踐部分教學內容的分析路徑和模式。最后采用教學實驗法和數(shù)理統(tǒng)計法,對中小學學生掌握足球和排球項目運動技能的教學過程進行了實證研究,結果驗證了其假說(B:型“完整~分解~完整”有助于學生開放式運動技能形成過程的執(zhí)行,而B:,型“完整~完整”、A,型“分解~完整”和A,.型“分解一分解一完整”只能導致其過程的延緩)的合理性和有效性。據(jù)此,提供了設計開放式運動技能教學方法及組合的新路徑,建議在中小學體育與健康課程球類項目教學過程中應采用B:型。因為,它不僅能夠提高學生掌握開放式運動技能的教學效果,而且也可以對學生戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)發(fā)揮重要作用。通過對“運動技能與體育教學:中小學學生運動技能形成過程的理論探討與實證分析”這一選題的探究,在理論上,為運動技能學和體育教學論提供了新的領域和方向;在實踐上,為中小學體育教師完成教學活動提供具有的操作性指導。,一方面從跨學科角度對運動技能的學習理論展開深入討論,另一方面以中小學學生掌握運動技能領域的教學目標、教學內容、教學方法為切入點,對中小學體育與健康課程中的學生掌握和運用運動技能的教學過程進行實證研究。,,亮點一：論文選題切合時弊,亮點二：此文研究有很大的現(xiàn)實意義,,(1)運動技能教學過程的研究,為運動技能學習與控制領域的研究提供了新視角和方法論,并具有充實學校體育教學理論體系的價值,對體育教學與訓練理論及實踐的發(fā)展具有促進意義。 (2)作為體育基礎理論課程的一個重要概念,運動技能常成為檢驗或衡量從事體育活動個體或群體態(tài)度和行為的參照指標。從跨學科角度對其的形成與發(fā)展脈絡進行探,可以豐富體育教學論的理論體系。 (3)運動技能教學過程的研究結果,可以為我國一線體育教師的教學組織及其該領域的教學內容與方法的篩選、開發(fā)和利用提供指導,使之教 (4)運動技能教學過程的研究結果,對我國普通高校體育教育專業(yè)的學科建設以及教師繼續(xù)教育的教材內容體系的改造與完善具有一定的參考價值。,,,亮點三：論文的邏輯結構較為嚴密和完整的，思路較清晰。,,,謝謝觀看,