《遇到困難的時候》教學設計

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1、《遇到困難的時候》教案設計 一、 教案背景 1．面向?qū)W生：□中學 √小學 2．學科：小學品德與生活 3．課題：遇到困難的時候 4．課時：1 5．課前準備： 學生課前準備： 通過百度搜集勇于克服苦難的人物的圖片和相關知識資料。 教師課前準備： 通過百度搜集勇于克服苦難的人物的圖片、視頻以及相關知識資料。 二、 教學課題 《遇到困難的時候》是山東人民版品德與生活二年級上冊第四單元第一課，通過學習，讓學生掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。樹立生活中的榜樣，并努力向榜樣學習。 三、 教材分析 《遇到困難的時候》含有“生活中有困難”和“戰(zhàn)勝困難我快樂”兩個主題活動

2、。通過一系列的活動，讓學生掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法，樹立生活中的榜樣，并努力向榜樣學習，做到生活有自信，有勇于克服困難的勇氣。 教學重點：生活有自信，有勇于克服困難的勇氣。 教學難點：掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。 四、教學目標 1．知識目標：掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。 2．能力目標：生活有自信，有勇于克服困難的勇氣。 3．情感目標：樹立生活中的榜樣，并努力向榜樣學習。 五、教學方法 教學之前我通過百度網(wǎng)站在網(wǎng)上搜索相關的教學材料，找了一些教案和材料作參考，了解到教學的重點和難點，確定了課堂教學形式和方法。然后根據(jù)本節(jié)課教學需要，利用百度網(wǎng)搜索勇于戰(zhàn)勝困難的人物圖片、先進事跡以及

3、視頻，課堂放給學生觀看，創(chuàng)設情境，讓學生在情境中受到戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。 六、教學思路 《遇到困難的時候》這節(jié)課，非常貼近于孩子的生活，只有讓學生充分體驗什么是困難，遇到困難的心態(tài)究竟怎樣，才能使其在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在這節(jié)課開始，應首先引導學生交流自己的觀點，這樣的設計，既激發(fā)了學生的興趣，更易于學生接受，引發(fā)學生的思考。再讓學生聯(lián)系自身實際談“遇到困難時的做法”這一環(huán)節(jié)，引導學生說出克服困難的事例，從中體驗克服困難的快樂，增強自信心，也有的學生說出在困難面前曾退縮的事例，這時我就會幫學生樹立知難而進的勇氣和決心。最后讓學生讀戰(zhàn)勝困難的名言警句，激發(fā)學生戰(zhàn)勝困難的信心和力量?！?/p>

4、　 七、 教學過程 (一) 談話導入 【教師活動】你知道什么是困難嗎？遇到困難應該怎么對待呢？ 【學生活動】學生自由回答。 【教師活動】根據(jù)學生的回答相機板書課題：遇到困難的時候 (二) 交流、展示資料 【教師活動】課前的時候，教師讓大家通過各種方式搜集生活中勇于戰(zhàn)勝困難的人物故事，你們帶來了嗎？舉起來給老師看一看好嗎？現(xiàn)在就把自己搜集的故事講給小組內(nèi)的同學聽一聽吧！ 【學生活動】學生分組講故事。 【教師活動】現(xiàn)在，請各小組推選一名代表把你們小組認為最好的故事來講給全班同學聽一聽吧！ 【學生活動】學生講故事。 【教師活動】根據(jù)學生講的故事，相機從百度網(wǎng)站搜索與故事相關的圖

5、片資料展示給學生。 林浩圖片： 海倫凱勒： 張海迪： 【教師活動】現(xiàn)在我們一起來聽一聽老師搜集的故事。 國奧運英雄威爾瑪魯?shù)婪?、史蒂芬霍金?美國第32任總統(tǒng)富蘭克林D羅斯福等戰(zhàn)勝困難的故事： 【教師活動】在古時候，也有許多勇于克服困難的人物故事呢，如三過家門而不入的治水英雄大禹，鑿壁偷光刻苦讀書的匡恒。今天，老師還帶來了一部古人勇于戰(zhàn)勝困難的動畫片，你們想看嗎？邊看邊想：故事叫什么名字？講的是誰勇于克服困難的事？他是怎樣克服困難的？ [百度視頻]臥薪嘗膽 【教師活動】誰起來回答一下前面的問題。 【學生活動】學生交流前面的問題。 【教師活動】聽了這么多故事

6、，同學們想說什么呢？ 【學生活動】向他們學習，他們是我們學習的榜樣，勇于面對學習和生活中的困難，勇敢地向困難挑戰(zhàn)。 (三) 交流生活和學習中的困難 【教師活動】同學們，在平時的學習和生活中，我們經(jīng)常會遇到困難。今天呢，老師還帶來了小朋友毛毛的故事，請同學們邊聽邊想，毛毛遇到了什么困難？遇到困難的時候他是怎么做的？ 【教師活動】講述毛毛的故事：毛毛不會騎童車，看到別的小朋友騎著童車高興地在院子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，毛毛真羨慕?。∮谑?，毛毛也開始學騎童車了，他多么想早點學會啊。可是，練了幾天后，毛毛就不想練了，為什么呢？因為我們的好朋友毛毛遇到困難了：他老是掌握不好平衡，老摔倒，所以他不想再練下去了

7、。 【教師活動】同學們，作為毛毛的好朋友，你們來幫幫他，告訴他是應該堅持下去呢？還是應該放棄？ 【學生活動】學生自由回答。 【教師活動】引導學生說出自己的理由！ 最后，意見統(tǒng)一，都希望毛毛能堅持練下去。 【教師活動】是啊，毛毛應該堅持練下去，如果放棄的話就永遠學不會騎童車了。同學們，那我們應該怎樣勸勸毛毛呢？ 【學生活動】學生回答。 【教師活動】聽了你們的話，毛毛鼓起了戰(zhàn)勝困難的勇氣，他天天堅持練習，現(xiàn)在終于學會騎童車了?？磥砝щy并不可怕，只要我們想辦法努力去解決，就一定會戰(zhàn)勝它。（板書：想辦法解決——戰(zhàn)勝它） 【教師活動】同學們，在平時的學習和生活中，你遇到過困難嗎？面對

8、困難你是怎樣做的呢？ 【學生活動】學生自由說。 【教師活動】引導學生從多方面來說。 【教師活動】你們真是好樣的，在困難面前，只有學會堅持，永不放棄，那才能成功！ 【教師活動】今天老師還給同學們帶來了一些解決學習上困難的好辦法，我們一起來看看。 【百度文庫】 怎樣處理小學生遇到的問題 【教師活動】同學們，有時候我們遇到的困難是個不愿公開的煩惱或秘密，通過以上辦法都解決不了，那該怎么辦呢？別急，今天，老師還給你們帶來了一個好朋友，她就是《中國少年報》的知心姐姐，她可是戰(zhàn)勝困難的好向?qū)?！如果你有困難，可以通過知心信箱向她請教?？?，就在前不久，她還幫助了一個想家的同學呢？ 【知心信

9、箱】 (四) 交流戰(zhàn)勝困難的名言 【教師活動】今天呢，老師還給小朋友們帶來了老師最喜歡的戰(zhàn)勝困難的名言。 【學生活動】讀名言。 【教師活動】你們知道那句名言的意思呢？知道哪句就說哪句。 【學生活動】學生說名言意思。 【教師活動】現(xiàn)在，讓我們再一起大聲地讀一遍名言。 【學生活動】生齊讀名言。 【教師活動】同學們，就讓這些名言鼓勵我們勇敢地去戰(zhàn)勝困難吧！ (五)課堂總結(jié) 【學生活動】學生談收獲。 【教師活動】同學們，通過這節(jié)課的學習 ，我們知道了遇到困難的時候，要勇敢地去面對，只要我們想辦法努力去解決，就一定能戰(zhàn)勝困難，走向成功！ (六)課堂延伸 【教師活動】今天 ，老師還給大家?guī)砹艘皇滋貏e振奮人心的歌曲——《真心英雄》，它會鼓舞我們勇敢的戰(zhàn)勝困難。 欣賞歌曲：《真心英雄》 (七)課外拓展 繼續(xù)向?qū)W生介紹百度搜索引擎[]，鼓勵學生課下通過百度，繼續(xù)去網(wǎng)上搜索有關戰(zhàn)勝困難的故事，了解更多勇于戰(zhàn)勝困難的人物事跡！ 八、教學反思 在這節(jié)課上，我充分利用百度網(wǎng)站，從網(wǎng)絡中選取大量的戰(zhàn)勝困難的的圖片、知識資料、視頻等教育資源來進行教學，豐富的教育資源不僅減少了自己備課、查閱資料的時間，省卻了制作課件的麻煩，同時更充分調(diào)動了學生學習的興趣，讓課堂教學取得了很好的效果。