pep小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)

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1、 pep小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)Unit 2 B Lets Read說課稿 我說課的內(nèi)容是《小學(xué)英語》六年級(jí)下冊(cè)第二單元B部分的閱讀教學(xué)。下面我將從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，教學(xué)目標(biāo)，教法和學(xué)法，教學(xué)過程四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行分析。 一、說課程標(biāo)準(zhǔn) 本課是閱讀課。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要使學(xué)生有能力獲取文章里的信息，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。因此，我確定本課的教學(xué)目的是發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是交際能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持”面向全體學(xué)生”的原則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 二、說教材 “Lets Read”是人教版《小學(xué)英語》六年級(jí)下

2、冊(cè)第二單元B部分的內(nèi)容，屬于閱讀教學(xué)，是與本單元話題“Whats the matter ?”有關(guān)聯(lián)的趣味語篇，旨在復(fù)習(xí)鞏固本單元A，B部分的主要詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)展語言，增大語言輸入量。據(jù)此，我確定以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn): (一)教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo): (1)能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀”pass，kick，between，goal，guess，a football match，win，the game”。 (2)能聽，說，認(rèn)讀”Lets Read”部分的故事，并回答文后問題。 2.情感目標(biāo): (1)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。 (2)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開口，

3、主動(dòng)模仿。 (3)通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)和諧相處的品德。 3.能力目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手的好習(xí)慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 (二)教學(xué)重難點(diǎn) 1。新單詞”pass，kick，goal，between，guess，a football match，win，the game”。 2。在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。 (三)教具準(zhǔn)備 依據(jù)英語教學(xué)的直觀性，趣味性，實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用了多媒體和圖片等多種教具設(shè)計(jì)教學(xué)，還設(shè)計(jì)了一些球賽卡作為獎(jiǎng)品。 三、說教法學(xué)法 整堂課緊緊圍繞

4、”學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，通過簡筆畫，CAI輔助教學(xué)等手段，創(chuàng)設(shè)一場足球賽情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞，新句型，然后再運(yùn)用于語言交流中，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)而生動(dòng)的生活場景，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得有用，從而體驗(yàn)到成功的快樂。具體采取了以下幾種方法： 1.采用情景教學(xué)法。 2.采用全身反應(yīng)法(TPR)，通過身體動(dòng)作來感受語言，加深對(duì)語言的記憶。 3.使用交際法。 4.使用聽說法。 5.使用游戲法。 6.使用多媒體。 7.使用任務(wù)型教學(xué)。 四、說教學(xué)過程 1．Warming—up (1)Greetings師生共唱歌曲“The way，I

5、feel”以歌激情。 (2)導(dǎo)入:通過自由談話的形式引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 T: How do you feel when you sing the song ? S: I’m happy. T: Are you happy, S1? S1：Yes . T: Are you happy, S2? ……… [設(shè)計(jì)意圖]通過唱歌的形式來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，同時(shí)為新課的學(xué)習(xí)作鋪墊。 （3）通過看一些表情圖片復(fù)習(xí)B部分Let’s learn單詞：tired，angry，excited，happy，sad，bored。 T：Ok, now let

6、’s look and say ----How does he/ she feel?播放課件，邊點(diǎn)擊課件便問學(xué)生。How does he/ she feel? [設(shè)計(jì)意圖]通過復(fù)習(xí)本單元B部分的單詞tired，angry，excited，happy，sad，bored，來喚起學(xué)生的記憶，依舊帶新，從而對(duì)學(xué)習(xí)下面的課文起到一個(gè)鋪墊和預(yù)習(xí)的作用。 2．Presentation 通過多媒體演示，來學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語”bounce（s）the ball，a football match，pass the ball，a goal，kick the ball，fly into the face，bounc

7、e（s）off his head，another goal，between，win（won）the game等，讓學(xué)生在對(duì)單詞有個(gè)感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加入教師的一些形體動(dòng)作解釋，并讓學(xué)生模仿做出bounce（s）the ball，pass the ball，a goal，kick the ball，fly into the face，bounce（s）off his head，解釋between時(shí)，教師可利用簡筆畫示意圖，以學(xué)生的作次為例介紹，S1 is between S2 and S3.讓學(xué)生多從不同的側(cè)面了解介詞between的用法，然后放世界杯足球賽比賽畫面。 [設(shè)計(jì)意圖]通過肢體

8、活動(dòng)和多媒體手段讓學(xué)生加深對(duì)新單詞的印象，進(jìn)而掌握單詞的聽，說，讀的能力。 接下來，突破難點(diǎn)。 a.聽錄音找出不認(rèn)識(shí)的單詞。 B．通過多媒體提出問題，幫助學(xué)生理解短文內(nèi)容。 ——1.The weather is fine. 2. There is a basketball match between class1andclass. 3. Class 1 won the game. [設(shè)計(jì)意圖]通過教師對(duì)句型的點(diǎn)撥，學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考，主動(dòng)探究問題的能力得到提高，練習(xí)學(xué)生閱讀理解能力，。并且達(dá)到了學(xué)以致用的效果。。 3. Practice (1)通過多媒體播放一段球場上雙方隊(duì)員有

9、爭議球，而互相打架的圖片讓學(xué)生說出觀看這樣一種足球賽后的心情。 T: How do you feel when you watch this kind of football match ? S:I’m………(學(xué)生有可能會(huì)用上sad/angry/excited……等詞匯。) (2)教師帶引學(xué)生回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，請(qǐng)幾名學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課上自己高興和不高興的事情。 （2）情感教育： 教師：足球賽是一場力量與毅力，智力與體力的較量，一場好的球賽會(huì)給觀眾帶來美的享受，令觀眾發(fā)癡發(fā)狂，激動(dòng)久久不能平息，你的心情會(huì)用“happy，excited”來形容，可是，如果觀看了剛才那樣一場不雅的球賽

10、，你的心情還你能用“happy，excited”來形容嗎？所以，通過學(xué)習(xí)這篇短文，我們要從中學(xué)會(huì)什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出“注意控制自已的情緒?！? [設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生在好奇中邊學(xué)邊用，充分表現(xiàn)自己的語言運(yùn)用能力。這些視頻和活動(dòng)，使學(xué)生保持著濃厚的興趣，大大提高了教學(xué)效果。 5．Summary : 總結(jié)本課所學(xué)新單詞和短語，讓學(xué)生讀一讀，背下來。 6.Homework(布置作業(yè)) 設(shè)計(jì)一張你喜歡的球賽卡，把你的球賽卡設(shè)計(jì)好后，寄給你的好朋友。 7．板書設(shè)計(jì) 板書是非常重要的教學(xué)輔助手段，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了非常醒目的板書，將本單元的重點(diǎn)短語和詞匯列舉出來，加上簡筆畫介紹，即形象有突出重點(diǎn)，以利于學(xué)生記憶。 總之，在整節(jié)課的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和用英語交流的能力，并通過聽，說，做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說，對(duì)學(xué)生每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，誰回答對(duì)問題，就獎(jiǎng)勵(lì)一張球賽卡，逐步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。