2019-2020年高考數(shù)學(xué) 數(shù)列考前輔導(dǎo) 專題復(fù)習(xí) 蘇教版.doc

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2019-2020年高考數(shù)學(xué) 數(shù)列考前輔導(dǎo) 專題復(fù)習(xí) 蘇教版 學(xué)習(xí)目標： 1.理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能運用公式解決簡單的問題. 2.理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能運用公式解決簡單的問題. 重點與難點： 培養(yǎng)觀察能力、化歸能力和解決實際問題的能力. 一、課前練習(xí)： 1.已知數(shù)列{an}的前n項的和Sn＝n2－9n，第k項滿足5＜ak＜8，則k的值是 ． 2.等比數(shù)列{an}的前n項和為Sn，已知S1，2S2，3S3成等差數(shù)列，則{an}的公比為 ． 3.函數(shù)f(x)由下表定義： x 1 2 3 4 5 f(x) 3 4 5 2 1 4.已知x∈(n，n+1)，n∈N*，記函數(shù)f(x)=x(x+)的值是整數(shù)的個數(shù)為an.則數(shù)列{an}的通項公式為 ． 5.已知11,23與39是公差為正整數(shù)的等差數(shù)列中的某三項，若該數(shù)列中的任意兩項的和仍是該數(shù)列中的項，則其公差的值為__________． 6.已知數(shù)列中，，，若數(shù)列為等比數(shù)列，則常數(shù)的值為 . 7.已知數(shù)列，.則數(shù)列為 .（填等差數(shù)列或等比數(shù)列） 8.兩個等差數(shù)列、的前項的和分別為和，且，則使得為整數(shù)的正整數(shù)的值有 個． 二、例題講解： 例題1.設(shè){an}是公差不為零的等差數(shù)列，為其前n項和，滿足a +a= a+ a，S7=7． （Ⅰ）求數(shù)列{an}的通項公式及前n項和Sn； （Ⅱ）試求所有的正整數(shù)m，使得為數(shù)列{an}中的項． 例題2.設(shè)數(shù)列{an}的通項公式為an=pn+q(n∈N+，P>0)．數(shù)列{bn}定義如下：對于正整數(shù)m，bm是使得不等式an≥ m成立的所有 n中的最小值. （Ⅰ）若p=, q=－，求b3； （Ⅱ）若p=2, q=－1，求數(shù)列{bm}的前2m項和公式； （Ⅲ）是否存在p和q，使得bm=3m+2(m∈N*)？如果存在，求p和q的取值范圍；如果不存在，請說明理由. 例題3.已知{an}是等差數(shù)列，{bn}是公比為q的等比數(shù)列，a1＝b1，a2＝b2≠a1，記Sn為數(shù)列{bn}的前n項和． （Ⅰ）若bk ＝am（m，k是大于2的正整數(shù)），求證：Sk－1＝(m－1) a1； （Ⅱ）若b3 ＝ai（i是某個正整數(shù)），求證：q是整數(shù)，且數(shù)列{bn}中的每一項都是數(shù)列{an}中的項； （Ⅲ）是否存在這樣的正數(shù)q，使等比數(shù)列{bn}中有三項成等差數(shù)列？若存在，寫出一個q的值，并加以說明；若不存在，請說明理由． 例題4.已知數(shù)列滿足：數(shù)列滿足． （Ⅰ）若是等差數(shù)列，且求的值及的通項公式； （Ⅱ）若是等比數(shù)列，求的前項和； （Ⅲ）當是公比為的等比數(shù)列時，能否為等比數(shù)列？若能，求出的值；若不能，請說明理由． 三、課后作業(yè)： 1.如圖，△是等腰直角三角形，,以為直角邊作等腰直角三角形△，再以為直角邊作等腰直角三角形△，如此繼續(xù)下去得等腰直角三角形 △……．則△的面積為 ． 2.設(shè)是正項數(shù)列，其前n項和滿足：4Sn=(an-1)(an+3)，則數(shù)列的通項公式= ． 3.設(shè)數(shù)列是各項均不為零的項的等差數(shù)列，且其公差，若將此數(shù)列刪去某一項后得到的數(shù)列（按原來的順序）構(gòu)成等比數(shù)列．當時，則的值為 ． 4.設(shè)是數(shù)列{}的前項的和，（），數(shù)列{}的通項公式為（）． （Ⅰ）求數(shù)列{}的通項公式； （Ⅱ）若將數(shù)列{}與{}中的公共項由小到大排列組成一個新數(shù)列{}，求數(shù)列{}的通項． 5.設(shè)各項均為正數(shù)的數(shù)列{}的前項的和為，已知，且數(shù)列是公差為的等差數(shù)列． （Ⅰ）求數(shù)列{}的通項公式（用，表示）； （Ⅱ）設(shè)為實數(shù)，對滿足且的任意正整數(shù)，不等式都成立．求證：的最大值為．