兒童文學(xué)知識點集錦(word文檔物超所值)

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1、 --------------------------------------------------------------- 最新資料推薦 ------------------------------------------------------ 兒童文學(xué)知 識點集錦 十三、 兒童小說與兒童故事的異同 （1） 相同： ? 同屬敘事性文學(xué)體裁， 都有人物、 情節(jié)、 故事。 ? （2） 不同： ? 藝術(shù)追求和表現(xiàn)手法上有差異。 ? 1 、 兒童故事大都站在旁觀者的立場， 比較客觀地敘述事件的進程； 兒童小說

2、則可以有更多的主觀情感注入作品。 ? 2 、 兒童故事的價值在于故事本身對兒童的吸引力， 重視的是精彩事件的敘述結(jié)構(gòu)； 而小說的價值則在于人物和主題， 重視的是典型人物的塑造和主題的深度。 ? 3 、 兒童故事講究的是講故事的技巧， 諸如懸念、 伏筆、 呼應(yīng)等； 而兒童小說為要加強塑造人物形象的藝術(shù)效果，則必須 更注意精雕細刻的描寫。 ? 換言之， 故事是粗線條的； 小說則是精細的。 ? 十四、 兒童散文的藝術(shù)特征 （一） 抒發(fā)著兒童認同的感 情 （二） 追求富有兒童情趣的詩意美 （三） 帶有故事性的敘述

3、 方式 （四） 具有示范作用的語言表達 十五、 兒童科學(xué)文藝的發(fā) 展 （一） 、 外國兒童科學(xué)文藝的興起和繁榮 科學(xué)文藝作為 一種獨立的體裁出現(xiàn)， 雖然為時不長， 但是把科學(xué)和文學(xué)結(jié)合起 來卻有久遠的歷史。 ? 在古代， 許多科學(xué)家就是文學(xué)家， 文學(xué)家也是科學(xué)家， 科 1/ 16 學(xué)和文學(xué)沒有明顯的界限。 ? 科學(xué)和文學(xué)常常結(jié)合在一起， 二者之間并不是涇渭分明、 互不關(guān)聯(lián)的。 ? 科學(xué)文藝的真正興起還是在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的 19 世紀。

4、 ? 19世紀， 由于工業(yè)革命的需要， 科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。 ? 科學(xué)技術(shù)一方面給人們帶來希望和歡樂， 一方面也給人們帶來苦惱和驚惶， 人們開始考慮未來世界的狀況， 想象未來的科學(xué)還將給人類帶來些什么樣的結(jié)果。 ? 在這種社會心態(tài)下， 科學(xué)幻想小說便應(yīng)運而生， 并出現(xiàn)了一大批科幻小說作家和作品。 ? 英國女作家瑪麗雪萊（ 1791～1851） 所著的《佛蘭肯斯坦》應(yīng)用了科學(xué)知識， 表現(xiàn)人類對知識的追求和渴望， 被認為是世界第一部科學(xué)幻想小說。 ? （二） 、 我國兒童科學(xué)文藝的產(chǎn)生和發(fā)展 在我國， 科學(xué)和文學(xué)的結(jié)合也由來已久。

5、? 我國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》 ， 就有許多關(guān)于動植物、天文、 地理等方面的知識。 ? 戰(zhàn)國時記錄成文、 秦漢期間又加以增補的《山海經(jīng)》 和北魏酈道元的《水經(jīng)注》 ， 實際上都是富于神話色彩的古代地理書。 ? 北宋著名科學(xué)家沈括的《夢溪筆談》 ， 總結(jié)記錄了我國古 --------------------------------------------------------------- 最新資料推薦 ------------------------------------------------------ 代多

6、方面的科學(xué)成就， 也是一部文辭優(yōu)美的科學(xué)散文。 ? 明代李時珍的《本草綱目》 ， 既是一部藥典， 也是一部文學(xué)書， 清新流暢， 頗有文采。 ? 至于明代小說《西游記》 中的龍宮探寶、 孫悟空上天入地的故事， 自然更帶有科學(xué)幻想的色彩。 ? 我國科學(xué)文藝作為一種獨立的體裁出現(xiàn)， 是在 20 世紀 初， 從譯介外國優(yōu)秀作品開始的。 ? 最早介紹到我國的是凡爾納的科幻小說， 對我國科學(xué)文藝產(chǎn) 生很大的影響。 ? 五四時期， 啟蒙主義者高舉科學(xué)民主的大旗， 使科學(xué)進步受到社會的重視， 學(xué)校教材中也輸進了民主與科學(xué)的內(nèi)容。

7、 ? 這又為我國科學(xué)文藝的誕生， 奠定了思想基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)。 ? 于是， 便產(chǎn)生了兒童文學(xué)的新品種兒童科學(xué)文藝。 ? 魯迅寫了《人的歷史》 、 《科學(xué)史教篇》 、 《蜜蜂與蜜》 等科學(xué)小品。 ? 茅盾譯寫了威爾斯的短篇小說《巨鳥島》 ， 題名為《三百年后孵化的卵》 ， 并冠以科學(xué)小說名稱。 ? 又譯寫了科幻小說《兩月中之建筑譚》 、 科學(xué)小說《理工 學(xué)生在校記》 等， 還撰寫了一些科學(xué)小品。 ? 在外國作家及其作品的影響下， 在魯迅和陶行知的倡導(dǎo)下， 30 年代， 我國現(xiàn)代科學(xué)文藝的翻譯和創(chuàng)作曾相當活躍。

8、 3/ 16 ? 40年代初， 開始有人寫科幻小說。 ? 1940 年出版的《和平的夢》 是我國最早的科幻小說集， 作者是顧均正。 ? 別是 50 召后，  我國科學(xué)文藝的真正發(fā)展， 還是在新中國成立以后， 特 年代中葉， 黨中央提出繁榮兒童文學(xué)創(chuàng)作和向科學(xué)進軍號 我國的科學(xué)文藝創(chuàng)作也進入了繁榮時期， 作品的數(shù)量、 品 種明顯增多， 創(chuàng)作水平大大提高。 ? 老一輩科學(xué)文藝作家高士其、 董純才、 顧均正、賈祖璋等煥發(fā)了青春。 ? 一大批有才

9、能的年輕科學(xué)文藝作者， 出版了不少科學(xué)詩、科學(xué)童話、科幻小說和科學(xué)小品集。 ? 十六、 兒童科學(xué)文藝的藝術(shù)特征的文學(xué)性相統(tǒng)一 兒童科學(xué)文藝的科學(xué)性，  1 、 嚴格的科學(xué)性與生動指兒童科學(xué)文藝以科學(xué) 實驗為依據(jù)，  揭示事物的本質(zhì)，并符合事物之間相互作用之規(guī)律的 特性。 ? 兒童科學(xué)文藝涉及到的科學(xué)知識要準確無誤。 ? 而嚴格的科學(xué)性， 也就成了兒童科學(xué)文藝最顯著的特點。 ? 文學(xué)性是傳播科學(xué)知識的良好手段， 它幫助作者將科學(xué)本 身的奇妙和動人之處生動、 形象、 富于情趣地展示在小讀者面

10、前， 將抽象的概念變成具體的形象， 將一些枯燥呆板的事物說得饒有 情趣， 將一些深奧難懂的道理說得淺顯明白， 讓小讀者在感受樂趣的同時獲得知識， 激發(fā)他們探求世界奧秘的興致。 --------------------------------------------------------------- 最新資料推薦 ------------------------------------------------------ ? 文學(xué)性的高低，往往是兒童科學(xué)文藝作品質(zhì)量、 價值高低的 一個重要標志， 在保證科學(xué)性的前提下大力提高作品的藝術(shù)性

11、， 是當前兒童科學(xué)文藝創(chuàng)作的重要任務(wù)之一。 ? 2 、 客觀性與幻想性相結(jié)合 兒童科學(xué)文藝的客觀性 指的是在重視作品的藝術(shù)表現(xiàn)的同時， 應(yīng)該尊重科學(xué)事實， 客觀 地分析、 描繪科學(xué)知識， 塑造文學(xué)形象。 ? 即使是幻想的科學(xué)內(nèi)容， 其幻想也應(yīng)當符合科學(xué)的邏輯。 ? 因此， 客觀性是科學(xué)文藝的重要原則。 ? 3 、 教育性與趣味性相交融 ， 具有鮮明的思想性 兒 童科學(xué)文藝的教育特性是指兒童科學(xué)文藝作品在蘊涵豐富的科學(xué)知 識的文學(xué)敘述中， 表現(xiàn)出某種哲理和精神。 ? 總之， 兒童科學(xué)文藝的科學(xué)

12、性和文學(xué)性、 客觀性與幻想性、 教育性與趣味性， 是有機結(jié)合、 水乳交融的整體， 它們共同構(gòu) 建了兒童科學(xué)文藝的獨特景觀。 ? 十七、 兒童戲劇的特點（缺失） 兒童戲劇文學(xué)的特征： ? 參考一： ? I 、 主題意蘊（積極、 鮮明、 淺顯、 集中、 易于理解和接受） II 、 戲劇結(jié)構(gòu)（ 1、 劇情安排要適合兒童的接受能力。 ? 2 、 戲劇沖突要集中可信 3 、結(jié)構(gòu)單純、 緊湊， 故事性強） III 、 人物塑造（于戲劇沖突中運用戲劇語言塑造真實可信、 個性鮮明的人物形象） IV 、 語言特點（ 1、 淺顯易懂、

13、富有兒童情 5/ 16 趣。 ? 2 、 鮮明的動作性。 ? 3 、 與兒童的接受能力相適應(yīng)） 參考二： ? 結(jié)構(gòu)單純， 線索明晰 情節(jié)生動， 故事性強 動作性突出， 富有兒童情趣 人物性格個性化， 語言簡潔口語化 兒童戲劇文學(xué) 的藝術(shù)特征： ? （一） 主題積極明朗， 題材選擇、 戲劇沖突、 情境設(shè)置 符合兒童接受能力 少年兒童的身心正處在一個迅速成長的階段， 無論是知識、 智力和識別是非的能力都還比較低下， 思想、 情感、個性、 道德觀等都還很不

14、穩(wěn)定。 ? 因此兒童戲劇文學(xué)的主體要積極明朗，健康向上， 便于兒童 理解， 利于兒童成長。 ? 兒童劇不論寫何種題材， 一是要注意不同年齡段兒童觀眾 的審美心理特征， 二是在內(nèi)容的表達和情節(jié)安排上， 要注意適應(yīng) 兒童的生活經(jīng)驗、 知識范圍和感受能力。 ? 戲劇沖突是戲劇表現(xiàn)社會生活的基本手段， 是戲劇藝術(shù)的 生命， 沒有沖突就沒有戲劇 這一創(chuàng)作規(guī)律同樣適用于兒童劇。 ? 兒童劇對于戲劇沖突的選擇， 對于戲劇情境的設(shè)置， 同樣 要考慮不同年齡兒童的特點，  也就是戲劇沖突要在他們的生活經(jīng)驗

15、 范疇和審美期待視野之中去展開。 ? （二） 塑造真實可信、 個性鮮明的舞臺形象 兒童劇同樣 要致力于創(chuàng)造典型環(huán)境中的典型人物， 通過戲劇的矛盾沖突來展現(xiàn) --------------------------------------------------------------- 最新資料推薦 ------------------------------------------------------ 人物的形象。 ? 兒童劇中的人物性格特征必須鮮明， 人物形象必須鮮活感人。 ? （三） 結(jié)構(gòu)

16、單純、 緊湊， 故事性強 故事性， 主要是指劇本里核心事件的發(fā)生、 發(fā)展、 結(jié)局的整個過程。 ? 兒童劇在結(jié)構(gòu)上主線宜單純， 各個環(huán)節(jié)的銜接要緊湊， 層次應(yīng)清楚， 情節(jié)要求曲折起伏、 疏密相間、 引人入勝。 ? （四） 調(diào)動多種藝術(shù)手段， 創(chuàng)造濃郁兒童情趣 兒童戲劇文學(xué)的人物語言臺詞， 要求精練、 性格化， 并富于動作性。 ? 還須有淺顯易懂、 短小活潑、 富于情趣、 符合兒童口語習(xí)慣等特點。 ? 可利用道具、 場景設(shè)計來體現(xiàn)兒童情趣。 ? 十八、 兒童影視的舞臺呈現(xiàn)特點 （一） 兒童影視藝術(shù)的造型元素 ⒈ 蒙太奇結(jié)構(gòu) 兒童影視作品的生活畫面

17、和形象顯現(xiàn)，都是通過鏡頭的組接構(gòu)成的， 因此蒙太奇是影視藝術(shù)的基礎(chǔ)。 ? ⒉ 光影、 色彩與聲響 作為極為重要的三個造型元素。 ? 通過布光和用色， 讓畫面效果透露出創(chuàng)作者的意圖， 可以 使劇情內(nèi)容和形象特征在光影和色彩造型中得到強化。 ? 除了語言和音樂以外的所有聲音統(tǒng)稱為音響， 恰當?shù)氖褂每? 以增強影視的真實感。 ? ⒊ 音樂 兒童影視作品的音樂是以文學(xué)劇本為基礎(chǔ)而進行 7/ 16 創(chuàng)作的， 因此， 音樂形象需要融于整個銀幕、 屏幕之中， 對一部影視具有深化主題、

18、抒發(fā)情感、 塑造形象、 營造氣氛等多種功能。 ? ⒋ 表演、 服裝、 場景、 道具 （二） 兒童影視藝術(shù)的 敘事元素（略講） 造型展現(xiàn)空間的一切， 給視覺提供可以捕捉到的美感信息， 而敘事表現(xiàn)更多的時間內(nèi)容， 拓展著想象的邊界。 ? 兒童影視藝術(shù)的敘事內(nèi)容很多， 從故事結(jié)構(gòu)的編排到人物 性格的塑造、 人物語言的運用， 以及影視畫面在整個敘述過程中 所呈現(xiàn)的風(fēng)格、 節(jié)奏等， 都是造成一部兒童影視作品感人肺腑的 內(nèi)在因素。 ? ⒈ 開頭 簡短而有吸引力 ⒉ 情節(jié)、 人物、 對話 ⒊ 結(jié)尾 十九、

19、兒童影視的基本類型： ? （一） 兒童故事片 兒童故事片指通過演員表演， 表現(xiàn) 兒童多方面生活的影片。 ? 兒童故事片按風(fēng)格可分為喜劇片、 驚險片； 按表現(xiàn)內(nèi)容 可分為生活片、 童話片、 科幻片等。 ? （二） 美術(shù)片 美術(shù)片是指運用各種美術(shù)手段來塑造人物、展示環(huán)境、 表現(xiàn)故事情節(jié)的影片。 ? 美術(shù)片的審美特征： ? 色彩鮮艷 、 造型夸張 、 機智有趣 ； 節(jié)奏快、 動感強 。 ---------------------------------------------------------------

20、 最新資料推薦 ------------------------------------------------------ ? 美術(shù)片又可分為動畫片（卡通片） 、 木偶片、 剪紙片、 折 紙片四類： ? 二十、 兒童欣賞方式的特殊性： ? 圖畫性和視覺性， 聽覺性和重復(fù)性， 引導(dǎo)性。 ? 兒童文學(xué)欣賞方式的特殊性： ? 偏重于直觀感受； 易于感情投入， 進行二度創(chuàng)作； 善于 模糊解讀； 拙于鑒別評判； 富于創(chuàng)造性。 ? 二十一、 兒童文學(xué)批評的性質(zhì)、 意義與標準 （一） 兒童 文學(xué)批評的性質(zhì) 兒童

21、文學(xué)批評是以兒童文學(xué)鑒賞為基礎(chǔ)， 在一 定的兒童文學(xué)理論指導(dǎo)下， 對兒童文學(xué)作家作品及有關(guān)文學(xué)現(xiàn)象進 行判斷（分析、 評論） 的實踐活動。 ? 它是一種美學(xué)的批評， 是一種獨特的社會歷史批評， 是一 種具有自身特點的科學(xué)研究活動。 ? （二） 兒童文學(xué)批評的意義 1 、 對作家來說， 兒童 文學(xué)批評對兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作具有指導(dǎo)作用。 ? 一方面， 幫助作家更好地認識自己的作品， 總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗，從而提高創(chuàng)作的自覺性。 ? 另一方面， 又將社會的評價、 小讀者對作品的褒貶反饋給 作家。 ?

22、科學(xué)的實事求是的文學(xué)批評， 能有助于作家發(fā)揚優(yōu)點， 克服不足， 認清創(chuàng)作方向， 提高創(chuàng)作水平， 有助于兒童文學(xué)創(chuàng)作的 9/ 16 繁榮。 ? 2、 對讀者來說， 兒童文學(xué)批評有利于讀者鑒賞水平的 提高。 ? 3、 有利于兒童文學(xué)理論的建設(shè)。 ? （三） 兒童文學(xué)批評的標準 兒童文學(xué)品評的標準就是 用以評價和衡量兒童文學(xué)作品的尺度。 ? 從兒童讀者的角度要求作品， 一般有兩個最基本的要求， 即 有益 與有趣。 ? 有益 主要是就作品的審美效果而言的

23、； 有趣 主要是指適合兒童審美心理， 富有兒童情趣， 讓兒童樂于閱讀。 ? 這兩者是緊密聯(lián)系的， 只有兒童感到有趣， 樂于閱讀， 才談得上有益。 ? 內(nèi)容有益， 卻沒有趣味， 不能引起兒童閱讀興趣， 作品中潛在的價值也無以發(fā)揮。 ? 有益 1 真實性標準： ? 看作品是否真實反映社會生活。 ? 2 、 教育性標準： ? 看作品是否有利于兒童美好道德情操的培養(yǎng)、 知識面的拓展和求知欲的激發(fā)。 ? 有趣 1 、 趣味性標準： ? 看作品是否具有兒童情趣； 是否與讀者的年齡階段相吻合。 ? 2 、

24、 形象性標準： --------------------------------------------------------------- 最新資料推薦 ------------------------------------------------------ ? 看作品中的藝術(shù)形象是否鮮明、 生動。 ? 3 、 形式美標準： ? 看作品是否具有形式美。 ? 二十二、 中外兒童文學(xué)的特點： ? 兒童本位的創(chuàng)作宗旨 ; 題材的多元化和多元故事結(jié)構(gòu) ; 符合兒童價值取向的典型人物和群體肖像。 ? 二十三、 兒童文

25、學(xué)的作者 （一） 作者的條件 （1） 應(yīng) 具備的特殊條件： ? 1 、 對兒童的愛心和責(zé)任感 愛心和培養(yǎng)兒童完美人格， 發(fā)展他們文明素質(zhì)的社會責(zé)任感緊密聯(lián)系起來。 ? 安徒生： ? 我用全部感情和思想來寫童話。 ? 2 、 要有獨特的生活積累 每個作家都有自己的生活敏感區(qū)， 一般地說， 兒童文學(xué)作者的生活敏感區(qū)應(yīng)該是少年兒童的生活領(lǐng) 域， 他們在這個生活天地里， 應(yīng)有特別深入的體驗， 特別強烈的 感受， 特別幽微的洞悉。 ? 3 、 要有特殊的審美意識 在兒童文學(xué)作者的創(chuàng)作心理中

26、普 遍共存著兩種審美意識， 一種是作者自我的成人審美意識， 另一種是來自接收者的兒童審美意識。 ? 提高、 深化和引導(dǎo)兒童審美意識往成熟方向發(fā)展， 并保護、調(diào)動兒童審美方式的積極性。 11/ 16 ?  4 、 特殊的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力（想象力、  幽默）  應(yīng)該 具有適宜于兒童接受的藝術(shù)表現(xiàn)力， 包括情節(jié)結(jié)構(gòu)、 細節(jié)描寫、 形象刻畫、語言運用等方面的表現(xiàn)力。 ? 想象力： ? 一方面能平凡的常見的

27、事物幻化成奇妙的異常的形象（老鼠米老鼠）；另一方面， 又把深奧的復(fù)雜的事物演變成淺近明朗的形象。 ? （王爾德 《快樂王子》）需要兒童文學(xué)作者擺脫自己的成人思維定勢。 ? （2） 兒童文學(xué)作家的特殊性， 獨特的精神氣質(zhì)擁有童心、 與兒童親緣； 獨特的感受力和生活經(jīng)驗。 ? 二十四、 兒童文學(xué)創(chuàng)作的三大母題 作家、 理論家劉緒源 認為兒童文學(xué)創(chuàng)作的三個基本母題是： ? 1 、 愛的母題、 2 、 頑童的母題、 3 、 自然的母題 王泉根 認為兒童文學(xué)的母題應(yīng)該還包括關(guān)于成長的母題和關(guān)于幻想的母題， 因此兒童文學(xué)母

28、題可以分為成長的母題、 幻想的母題、 愛的母題 與自然的母題。 ? 童話的形象類型： ? 超人體童話形象、 擬人體童話形象、 常人體童話形象 童話的發(fā)展與藝術(shù)特征： ? 現(xiàn)代童話的文學(xué)特征： ? 呈現(xiàn)兒童的純真世界、 表達成人的童年夢想、 創(chuàng)建個性化、 --------------------------------------------------------------- 最新資料推薦 ------------------------------------------------------ 多樣化的

29、文本樣式 兒童科學(xué)文藝的發(fā)展與藝術(shù)特征： ? 兒童科學(xué)文藝是指適合兒童閱讀欣賞的用藝術(shù)手法來描寫科學(xué)、 表現(xiàn)科學(xué)、 普及科學(xué)的文藝作品的總稱。 ? 特征： ? 科學(xué)性和文學(xué)性相統(tǒng)一， 客觀性與幻想性相結(jié)合， 教育性與趣味性相交融。 ? 兒童戲劇的特點： ? 兒童戲劇是指用語言、 肢體、 表情、 等表現(xiàn)形式表現(xiàn)的一種表演形式， 設(shè)計輕松、 愉悅、 有情節(jié)、 有故事性、 有理念的表演。 ? 現(xiàn)在國內(nèi)的兒童戲劇普遍是童話、 寓言故事或木偶劇。 ? 兒童戲劇舞臺呈現(xiàn)特點及基本類型 以兒童為主要觀眾 的兒童戲劇， 其舞臺

30、呈現(xiàn)也有它自身的特點： ? 一是舞臺背景及戲劇內(nèi)容與觀眾的接受心理相吻合 ； 二是 人物形象的舞臺呈現(xiàn)符合兒童的年齡特征和個性特點 。 ? 按照兒童戲劇的藝術(shù)形式來分， 可分為話劇、 戲曲、 歌舞劇、 木偶劇、 皮影劇、 課本劇等； 按容量和場次劃分， 可分為多幕劇、 場景劇和獨幕劇三種 ； 按題材劃分， 可分為歷史劇、現(xiàn)代劇 。 ? 兒童文學(xué)的作者： ? 兒童文學(xué)作家的特殊性， 獨特的精神氣質(zhì)擁有童心、與兒童 13/ 16 親緣； 獨特的感受力和生活經(jīng)驗。 ? 兒童

31、文學(xué)的美學(xué)特性： ? 1 、純真： ? 單純美好真實， 一如兒童的心靈。 ? 2 、稚拙： ? 兒童文學(xué)總是表現(xiàn)出一種稚氣而樸拙的藝術(shù)風(fēng)格。 ? 內(nèi)容上： ? 主要表現(xiàn)為兒童心理、 生活種稚拙情態(tài)和形態(tài)。 ? 沒有嚴謹?shù)倪壿?，沒有深藏的城府， 沒有欲說還休的人生感嘆， 而全然是一派稚拙淳樸的童年生命氣象。 ? 形式上： ? 語言組合和敘述方式、 情節(jié)構(gòu)成方式都有一種稚拙的形式感，如不斷重復(fù)的敘述方式， 幼兒般口語形式風(fēng)格。 ? 3 、歡愉： ? 相對于成人文學(xué)來說， 兒童文學(xué)總是

32、洋溢著更為濃郁的諧趣的歡愉之美， 表現(xiàn)為以幽默、 滑稽、 可笑的形式來表現(xiàn)具有美感意義的內(nèi)容。 ? 4 、變幻： ? 兒童好動， 富于幻想和探究， 兒童文學(xué)總是更富于幻想，更多驚險色彩， 更多神奇意味。 ? 5 、質(zhì)樸： ? 在兒童文學(xué)作品中，質(zhì)樸既表現(xiàn)為作品形式方面的簡潔、 --------------------------------------------------------------- 最新資料推薦 ------------------------------------------------------

33、樸素的表達風(fēng)格， 也表現(xiàn)為作品心理內(nèi)涵的質(zhì)樸。 ? 但質(zhì)樸不是形式上的粗糙， 不是由于作者的創(chuàng)作能力或態(tài)度方面而給作品留下遺憾， 也不是心理內(nèi)容的簡單和貧乏， 而是用最簡潔、 自然的文學(xué)形式來表達最本真的生命意趣。 ? 拒絕雕琢、 矯飾。 ? 童話的歷史發(fā)展 （一） 童話的起源與發(fā)展 1、 關(guān)于童話 的起源（童話名稱的確定） 童話作為一種文學(xué)樣式， 從其 初具雛形到發(fā)展成熟經(jīng)歷了 一段漫長的歷史時期， 而童話 這一名 稱的使用卻是近代的事情。 ? 那些來自西方國家， 我們稱之為童話 的作品， 在英語中稱作 f

34、airy tale （直譯為妖精故事或仙女故事） 。 ? 按照一般的說法， 中文童話 一詞來自日本， 于清朝末年在我國出現(xiàn)， 其標志是 1909 年（宣統(tǒng)元年） 商務(wù)印書館 出版的孫毓修主編的《童話》叢書， 然而當時童話 所涵蓋的范圍 十分龐雜， 幾乎包括了 所有的兒童文學(xué)作品。 ? 真正把童話作為一種特殊的幻想故事， 并使其成為獨立的文 體是五四時期， 特別是新中國成立之后。 ? 2 、 發(fā)展 童話起源于民間， 最初與神話、 傳說幾乎 處于同生共體的狀態(tài)， 其發(fā)展經(jīng)歷了民間童話和文學(xué)童話（或稱創(chuàng) 作童話） 兩個歷

35、史階段。 ? （1） 民進童話是童話早期發(fā)展階段的表現(xiàn)形式。 15/ 16 ? 如我國廣泛流傳于民間的《田螺姑娘》 等。 ? （2） 真正體現(xiàn)了 童話從民間童話到文學(xué)童話演進的是丹 麥童話大師安徒生的作品。 ? 3 、 我國的童話發(fā)展 晉代的志怪小說集《搜神記》 中的《白衣素女》 就是民間流傳的田螺姑娘故事的原型。 ? 本世紀初從西方譯介過來的童話成為中國文學(xué)童話誕 生的催化劑。 ? 茅盾為《童話》 叢書撰寫了 28 篇童話， 葉圣陶在 1921 年冬至 1922 年夏相繼創(chuàng)作的《小白船》 、《一粒種子》、《稻草人》 等作品標志著我國的童話創(chuàng)作已經(jīng)開辟出自己的道路。 ? 1923 年出版的童話集《稻草人》 是我國第一部創(chuàng)作童話集， 張?zhí)煲碓?30 年代初發(fā)表的《大林和小林》 是我國第一部長篇童話。 ?