2019年高考政治一輪復(fù)習(xí) 第3單元 中華文化與民族精神 微專題11 探究、開放類主觀題專項(xiàng)突破 新人教版必修3.doc

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2019年高考政治一輪復(fù)習(xí) 第3單元 中華文化與民族精神 微專題11 探究、開放類主觀題專項(xiàng)突破 新人教版必修3 [題型綜述]　這種類型的試題通常根據(jù)貼近最新時政、貼近學(xué)生生活的原則，圍繞社會關(guān)注的焦點(diǎn)話題設(shè)置情境，要求學(xué)生靈活調(diào)動高中所學(xué)的理論知識和日常積累的生活知識分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。設(shè)問日趨多樣性，思維日趨發(fā)散性，答案日趨探究性。通常以提出方法或建議、撰寫宣傳用語和發(fā)言主題、設(shè)計操作方案等方式呈現(xiàn)。要求將教材知識融合在現(xiàn)實(shí)生活知識和社會實(shí)踐能力中，突出考查學(xué)生學(xué)以致用的能力，要求學(xué)生準(zhǔn)確調(diào)動相關(guān)知識去分析和探究問題。 [典例]　[xx全國卷Ⅰ39(3)]閱讀材料，回答問題。 一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的棟梁。 近年來，有的人打著“還原歷史真相”的旗號顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高。如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“‘火燒邱少云’違背生理學(xué)”“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”等。凡此種種混淆是非的謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳播，一些網(wǎng)民盲目跟風(fēng)、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認(rèn)知混亂和價值觀迷失。 還原歷史、守護(hù)英雄、捍衛(wèi)崇高，就是守護(hù)良知、正義和精神家園。戰(zhàn)場上多次負(fù)傷的志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動情地說：“黃繼光堵槍眼時，我在現(xiàn)場！”當(dāng)年的老排長郭安民挺身直言，燃燒彈點(diǎn)燃偽裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云始終一動不動”。董存瑞的生前戰(zhàn)友郅順義多次口述力證，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩護(hù)之下…… 班級召開“我為英雄點(diǎn)個贊”主題班會，請就如何學(xué)習(xí)英雄列出發(fā)言要點(diǎn)。(兩 條，每條10～30個字) [現(xiàn)場答案] 考生答卷1 閱卷點(diǎn)評：沒有明確設(shè)問對每條要點(diǎn)的字?jǐn)?shù)的限定，該表述過于簡單，欠缺說服力；沒有很好把握班會的主題——學(xué)習(xí)英雄，沒有點(diǎn)明學(xué)習(xí)英雄要突出行動或?qū)嵺`。 考生答卷2 閱卷點(diǎn)評：一是能夠準(zhǔn)確根據(jù)設(shè)問要求的發(fā)言條數(shù)和字?jǐn)?shù)去組織答案，語言表述嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿?；二是圍繞學(xué)習(xí)英雄去組織答案，緊扣設(shè)問要求的主題或方向。 [規(guī)范解答] 樹立崇高理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗；勤奮學(xué)習(xí)，掌握為國家、為社會、為人民作貢獻(xiàn)的本領(lǐng)；深入社會實(shí)踐，在實(shí)踐中增長才干。 1．答題流程 首先，明確題目的背景所指，即弄清題目在什么主題背景下進(jìn)行探究性研究或發(fā)散性思考。這需要結(jié)合設(shè)問的關(guān)鍵詞句和材料的主要指向進(jìn)行分析和判斷。 其次，抓住題目的問題所在，即弄清題目要求解決什么具體問題。如同樣是提出建議或方法，要明確是站在公民自身、國家機(jī)關(guān)、社會組織、公司企業(yè)等哪一個角度分析問題；如同樣的公民自身角度，要明確公民在探究活動中所扮演的身份等。 再次，要注意設(shè)問的具體限定，如建議或方法、宣傳或廣告等數(shù)量及字?jǐn)?shù)限定；如是要求只答建議，還是要加上對應(yīng)的方法要求。 2．注意事項(xiàng) (1)答案要點(diǎn)的內(nèi)容。注意將教材具體知識、時政熱點(diǎn)知識、生活實(shí)踐知識等結(jié)合起來，盡可能貼近教材的同時，不能拘泥于教材。 (2)答案要點(diǎn)的呈現(xiàn)。注意表述的簡潔明了、層次清晰，緊扣問題、指向明確。 [跟蹤訓(xùn)練]　(xx遼寧五校協(xié)作體模擬考試)2017年7月14日至17日，第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同期實(shí)踐活動“青年紅色筑夢之旅”在延安成功舉辦。在實(shí)踐活動中，青年實(shí)踐團(tuán)通過尋訪梁家河、重走長征路、參觀紀(jì)念館、走訪敬老院，實(shí)地感受了老一輩革命家偉大而艱辛的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)史。 2017年8月15日，習(xí)近平總書記在給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學(xué)生回信中指出，祖國的青年一代有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的青春力量，希望你們扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，在億萬人民為實(shí)現(xiàn)中國夢而進(jìn)行的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價值，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。 某校掀起學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記回信思想的熱潮。請就具體活動的開展提兩條合理化建議。 【解析】　本題具有開放性，考生所提建議只要言之有理、具有可行性，均可給分。 【答案】　緊緊圍繞學(xué)習(xí)主題，制訂學(xué)習(xí)計劃，抓好學(xué)習(xí)教育工作。開展座談交流、專家講學(xué)，進(jìn)行主題演講等，促進(jìn)學(xué)習(xí)活動不斷走向深入。(其他回答言之有理，也可酌情給分)