小學(xué)綜合實(shí)踐課《制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):28476446 上傳時(shí)間:2021-08-28 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:31.51KB
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1、 小學(xué)綜合實(shí)踐課《制作年歷》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過組織學(xué)生參加制作年歷的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步鞏固對(duì)年月日這種常識(shí)的認(rèn)識(shí),加深學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注。 2、知道年歷的結(jié)構(gòu),懂得看年歷,初步掌握年歷的制作方法,會(huì)用簡(jiǎn)單推算的方法制作年歷。 3、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 4、使學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、每人搜集一份或多份舊年歷,通過自主探索和咨詢,初步了解年歷一般是怎樣制作出來的。 2、選出自己最喜愛的年歷,在班上交流一下,說說為什么喜愛這份年歷。 3、學(xué)生自行準(zhǔn)備主題年歷需要的材料。課前

2、,讓學(xué)生預(yù)先準(zhǔn)備好12張紙質(zhì)較好的紙(舊掛歷的背面也可),畫好圖畫或?qū)懞迷?shī)句名言,并預(yù)留一定的空白,用鉛筆畫上表格(每行7格,畫上6格),待上課填寫日期。 4、年歷的“主題”可讓學(xué)生進(jìn)行討論后自行選擇。主要有唐詩(shī)、照片秀(自己或家人照片)、寵物、山水、園林、美術(shù)作品、連環(huán)畫、剪紙、現(xiàn)代兵器、綜合類等。 5、事先根據(jù)學(xué)生的喜好,把班上學(xué)生按自由組合的方式分成4-6人一個(gè)制作小組。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握年歷的制作方法。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 師:同學(xué)們,你們知道自己今年過生日這一天是星期幾嗎?今年的六一兒童節(jié)是星期幾嗎?你們是怎么知道的?讓學(xué)生小組先交流,再自由發(fā)言。 師:剛才同學(xué)

3、們說了好多方法,都很好,實(shí)際上從年歷上直接查找又方便又準(zhǔn)確。今天,我們就一起學(xué)著親手制作一份精巧的年歷,好不好?(板書課題:制作年歷) 二、實(shí)踐與活動(dòng) 1、展示欣賞收集的年歷。 師:你們都見過哪些年歷? 學(xué)生展示自己收集的年歷:(整本年歷、單張年歷、臺(tái)歷、書歷。)小組同學(xué)互相欣賞。 2、講座觀察年歷的結(jié)構(gòu)。 教師出示當(dāng)年單張年歷,學(xué)生觀察交流年歷的結(jié)構(gòu)(共12個(gè)月,每行4個(gè)月,排3行。每月按星期日、星期一、星期二——星期六的順序(或其他的順序,這個(gè)不確定定)排列相應(yīng)的日期。并用顏色區(qū)標(biāo)出休息日和重大的節(jié)日。 3、討論制作年歷的步驟。 教師提出思考問題:你們會(huì)自己做一個(gè)年歷嗎?

4、制作一個(gè)年歷應(yīng)有哪些步驟?然后讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論,放手讓學(xué)生自己去探索,去發(fā)現(xiàn)如何制作年歷。小組討論后,教師可請(qǐng)每一個(gè)小組發(fā)表本組討論的結(jié)果,最后面對(duì)全體學(xué)生做一個(gè)總體的總結(jié)(以1月份為例)。 師:我們已經(jīng)會(huì)制作明年1月份的月歷,關(guān)鍵是先要知道明年1月1日是星期幾,然后按順序?qū)?月份的31天對(duì)著相應(yīng)的星期幾排入表格中?,F(xiàn)在要求我們制作一年12個(gè)月的月歷,組成一年的年歷。各個(gè)月份月歷的制作方法并不難,它與前面的制作方法相類似。 4、動(dòng)手實(shí)踐制作年歷。 教師提出制作要求: 1、根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作。 2、設(shè)計(jì)的年歷新穎、有創(chuàng)意。 3、把知道的重要的日子標(biāo)出來。(如:6月1

5、日是兒童節(jié)、6月25日是世界環(huán)境日、9月10日教師節(jié)等。) 教師告訴學(xué)生明年的1月1日是星期幾。教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)點(diǎn)撥。并提醒學(xué)生注意明年二月是28天還是29天。 三、展示、交流與評(píng)比 1、展示(每個(gè)小組推薦1人)與交流 學(xué)生上臺(tái)說說自己制作掛歷的過程和想法,要說出自己獨(dú)到之處。對(duì)于一個(gè)同學(xué)的想法,其它同學(xué)可以發(fā)表意見和建議,并問介紹人:“建議,你能接受嗎?”能,為什么?不能,又為什么?老師注意引導(dǎo)學(xué)生使用一些禮貌用語(yǔ)。如,“首先謝謝你的建議(意見),這條建議我會(huì)接受的……”、“謝謝你的建議(意見),但是,我是這樣想的……”、“謝謝你對(duì)我的鼓勵(lì);你雖然提的意見很尖銳,但是我表示理解

6、……” 2、說說本課的收獲 師:說說通過這制作日歷的課,你有什么收獲呢? 師:制好的年歷,你準(zhǔn)備做什么?(給自己用,送給朋友,送給老師) 師:通過制作,你有沒有發(fā)出什么新的問題?你有沒有什么任務(wù)沒有完成嗎?(讓學(xué)生帶著疑問或未完成的任務(wù)離開課堂,繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究) 四、運(yùn)用拓展。 1、師:你們制作的年歷還能做什么?(了解時(shí)間、記錄時(shí)間、統(tǒng)計(jì)出每月出生的人數(shù)等。) 2、你們知道怎么推算某年某月是星期幾嗎?(小組討論、商量。) 師生共同歸納總結(jié): 某年某月是星期幾的簡(jiǎn)單的推算方法是先算出今天與所算日期之間的相隔天數(shù)(注意期間的大月、小月),將相隔天數(shù)除以7(1星期7天),把余數(shù)加上今天的星期數(shù),就是所求日期的星期數(shù)。這樣就可以做出任何一年的年歷或一個(gè)月的日歷。

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