2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)增分練(四)表文轉(zhuǎn)換 圖文轉(zhuǎn)換.doc
《2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)增分練(四)表文轉(zhuǎn)換 圖文轉(zhuǎn)換.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)增分練(四)表文轉(zhuǎn)換 圖文轉(zhuǎn)換.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)增分練(四)表文轉(zhuǎn)換 圖文轉(zhuǎn)換 1.校園電視臺(tái)“新聞快遞”和“時(shí)事酷評(píng)”欄目準(zhǔn)備各招一名學(xué)生記者。請(qǐng)你根據(jù)下圖的內(nèi)容,續(xù)寫(xiě)一段話,推介張亮、李小明兩位同學(xué)到合適的欄目。(6分) 校園電視臺(tái): 獲悉你們“新聞快遞”和“時(shí)事酷評(píng)”欄目要招收學(xué)生記者,我班 推介人: 年月日 2.請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)圖表反映的情況,補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容,使上下文語(yǔ)意連貫。(書(shū)寫(xiě)答案不要出現(xiàn)數(shù)字)(6分) 在進(jìn)行人際溝通上,依靠互聯(lián)網(wǎng)使用MSN、QQ等進(jìn)行即時(shí)聊天的受訪者為21%,利用微博的為20.6%,視頻聊天的為19.2%,合計(jì)60.8%。由此看出,A. 。個(gè)人智能設(shè)備使用帶來(lái)的影響調(diào)研顯示,合計(jì)約有67.6%的使用者對(duì)個(gè)人智能終端的優(yōu)點(diǎn)表示認(rèn)可,從中可以看出個(gè)人智能終端有B. 的特點(diǎn),消費(fèi)者也樂(lè)于接受產(chǎn)品智能化或云技術(shù)化帶來(lái)的好處。但同時(shí)有15.5%的使用者認(rèn)為,個(gè)人智能設(shè)備的使用讓與家人、朋友的溝通時(shí)間變少;16.9%的使用者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)正在替代面對(duì)面溝通。由此可見(jiàn),C. 。 3.下列是漢字“初”“仁”的篆體寫(xiě)法,請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出你對(duì)每一個(gè)漢字的形與義的正確理解。要求:對(duì)每一個(gè)字的解釋不超過(guò)35字。(6分) 答: 4.閱讀下面的圖畫(huà),按要求回答問(wèn)題。(5分) (1)給圖畫(huà)擬寫(xiě)一個(gè)合適的標(biāo)題。(2分) 答: (2)結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)剤D畫(huà)帶給你的啟示。(不少于50字)(3分) 答: 5.請(qǐng)為下面這幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題(不能以“無(wú)題”為題)并說(shuō)明這幅漫畫(huà)的寓意。(5分) 標(biāo)題: (2分) 寓意: (不超過(guò)20字)(3分) 6.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà),簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面寓意。(50字以內(nèi))(4分) 寓意: 7.下面是中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)徽,請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意,要求表達(dá)簡(jiǎn)明、通順。(5分) (原圖顏色為淡綠色) 答: 8.下圖為中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)會(huì)標(biāo),請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子通順。(5分) (圖形部分,原圖中為紅色) 答: 9.某?!皠?chuàng)意廊”準(zhǔn)備展出一組創(chuàng)意作品,請(qǐng)為下邊的作品配上恰當(dāng)?shù)奈淖?。要求:突出作品的?chuàng)意,語(yǔ)言生動(dòng)形象,不少于10字。(4分) 答: 10.下圖是一組真實(shí)的照片。二十年前奶奶推著孫子,二十年后孫子推著奶奶,照片拍攝于同一個(gè)地點(diǎn)。請(qǐng)緊扣畫(huà)面細(xì)節(jié),續(xù)寫(xiě)下面一段話,不超過(guò)100字。(5分) 時(shí)間都去哪兒了,二十年匆匆而過(guò),我長(zhǎng)大了,您卻老了。 答 案 1.張亮同學(xué)議論類(lèi)文章的寫(xiě)作水平高,筆鋒犀利,觸覺(jué)靈敏,見(jiàn)解獨(dú)到,做“時(shí)事酷評(píng)”的記者非常合適;(3分)李小明同學(xué)記敘類(lèi)文章寫(xiě)得好,他筆觸細(xì)膩,能及時(shí)捕捉到校園的新鮮事,適合做“新聞快遞”的記者。(3分)(答對(duì)一點(diǎn)3分,其中“理由”1分,“欄目”1分,“得體”1分) 2.A.云時(shí)代依靠互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際溝通成為社會(huì)顯著現(xiàn)象。(2分)B.可以擴(kuò)大社交圈,提高生活效率,獲取海量資訊(或快捷、共享、海量、社交化)。(2分)C.個(gè)人智能終端也導(dǎo)致社會(huì)個(gè)體化分離,使情感冷漠。(2分) 3.①初:由“衣”和“刀”構(gòu)成。用剪刀從始端裁剪衣服,含義為起始(開(kāi)端)。(3分)②仁:由“人”和“二”構(gòu)成。兩個(gè)人走在一起卻親近如一人,含義為兩人親近友愛(ài)。(3分) 4.(1)各有所長(zhǎng)(或:找出自己的長(zhǎng)處) (2)一個(gè)人的能力是有限的,也許你在某個(gè)方面比別人略勝一籌,但在其他方面會(huì)比別人差些,我們應(yīng)當(dāng)為比我們優(yōu)秀的人喝彩。 5.(標(biāo)題)吃祖宗飯(符合畫(huà)面內(nèi)容即可) (寓意)諷刺當(dāng)今文化搭臺(tái)而經(jīng)濟(jì)唱戲的虛假做法。 6.(寓意)諷刺了當(dāng)今社會(huì)上那些放棄就業(yè)機(jī)會(huì),賦閑在家,衣食住行全靠父母的“啃老族”。 7.(示例)中心圖案為古體“藝”字的變形,既象征手捧花束的人,又象征展翅欲飛的鳥(niǎo),寓意中國(guó)的藝術(shù)將向新的高度騰飛。 8.(示例)標(biāo)志由漢字書(shū)寫(xiě)的“心”字生動(dòng)地演化為翻騰的浪濤,正托起一輪噴薄而出的象征著希望的太陽(yáng)。圖形寓意全社會(huì)以大海般的深情,關(guān)懷青少年的成長(zhǎng)。 9.(示例一)古今融合一盞燈,互傾互照兩情真。 (示例二)油燈,在“電燈”上點(diǎn)燃;傳統(tǒng),在現(xiàn)代中堅(jiān)守;你與我,彼此傾訴相互照耀,和諧美好滿人間。 10.二十年,您用小小的童車(chē)推著我快樂(lè)的童年,推著我幸福地成長(zhǎng)。二十年,您身后的小樹(shù)早已枝繁葉茂,而您卻已華發(fā)蒼顏。如今,我愿用我的青春年華,推出您安康的晚年。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)增分練四表文轉(zhuǎn)換 圖文轉(zhuǎn)換 2019 2020 年高 語(yǔ)文 二輪 復(fù)習(xí) 專(zhuān)題 專(zhuān)項(xiàng) 增分練 轉(zhuǎn)換 圖文
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-2849873.html