《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板》作業(yè)(七年級(jí)綜合實(shí)踐）

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1、 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案 研究課題名稱： 《農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀及其處理》 說明：由于研究性學(xué)習(xí)的特殊性決定了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是在研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程中逐步豐富和完善的，因此模版只是提供了一個(gè)供大家思考的框架模型，輔助教師們?cè)谡嬲M織進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)做到思路清晰明確。只有在具體實(shí)施過程中間，逐步豐富和完善方案，最終才能形成真正的研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 設(shè)計(jì)者單位：第二初級(jí)中學(xué) 設(shè)計(jì)日期：2013.3.12 所屬年級(jí)：七年 指導(dǎo)教師： 課題組成員（有哪些人參與本課題的研究）： 一、研究性學(xué)習(xí)開展的背景 　背景說明（怎么

2、會(huì)想到本課題的）： 因?yàn)槲疑钤谵r(nóng)村，每天都看到農(nóng)村里的垃圾都是隨地亂扔的，周圍的衛(wèi)生環(huán)境比較惡劣。我希望通過這個(gè)課題的開展，能培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)而影響家人講究衛(wèi)生，讓“愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球”的意識(shí)深入人心。 　課題的意義與價(jià)值（為什么要進(jìn)行本課題的研究）： 通過對(duì)農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀及處理處置調(diào)查的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)“愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球”的意識(shí)。 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的 　按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的三緯目標(biāo)闡述進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。 　知識(shí)與技能： 1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)調(diào)查認(rèn)識(shí)農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀相關(guān)基本知識(shí)； 2、學(xué)生了解農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀所帶來的嚴(yán)重性后果。 過程與方法： 1、 學(xué)生參加社

3、會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷研究過； 2、 學(xué)生通過研究活動(dòng)培養(yǎng)自主能力，增強(qiáng)收集、整理和加工； 3、 學(xué)生通過和小組同伴的協(xié)作互助，經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)的過程。 　情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、學(xué)生在調(diào)查農(nóng)村垃圾的現(xiàn)狀及處理過程中，從惡劣的衛(wèi)生； 2、強(qiáng)化愛護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)，自覺做到講。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入了身心急速發(fā)展的新階段，他們的求知欲更強(qiáng)了，思維更活躍了，他們善于探索，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。該年齡階段的學(xué)生開始注意身邊的人和事物的現(xiàn)狀及發(fā)展，并對(duì)其具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。 參加本課學(xué)習(xí)的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力能夠勝任本課需要。 因?yàn)閷W(xué)生都來自農(nóng)村，

4、因而對(duì)農(nóng)村里垃圾的現(xiàn)狀及處理比較清楚，可是對(duì)這樣處理所帶來的嚴(yán)重性后果，意識(shí)比較模糊。 四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容 “農(nóng)村垃圾的現(xiàn)狀及處理”這一調(diào)查活動(dòng)目的是讓學(xué)生在調(diào)查、了解的過程中，讓學(xué)生知道其危害性、重要性和迫切性，強(qiáng)化學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過小組之間的協(xié)作去收集材料，通過實(shí)地調(diào)查、情況交流、上傳資料、網(wǎng)站建設(shè)等活動(dòng)來達(dá)到目標(biāo)。 學(xué)生可能的選題： （1）農(nóng)村垃圾的現(xiàn)狀及處理的方法； （2）農(nóng)村垃圾的現(xiàn)狀及處理所存在的危害； （3）如何合理地解決農(nóng)村垃圾的處理問題； （4）新方法實(shí)施可能會(huì)遇到的困難及對(duì)策； （5）我們可以怎樣做？ 預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的

5、形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物還是其他形式）： 研究的最終成果以體會(huì)、圖片、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、網(wǎng)站、多媒體的形式展現(xiàn)出來。 五、資源設(shè)計(jì) 根據(jù)主題教師提供的資源： 教師提供的資源：相關(guān)的主題活動(dòng)網(wǎng)站、輔助研究的量表和樣張。 學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源： 學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：筆、紙張、相機(jī)（攝像機(jī)）等。 六、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì) 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃為12周 研究性學(xué)習(xí)的階段 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 起止時(shí)間 第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法） 聽介紹、提出自己的疑難和想法 激發(fā)興趣，選定課題 范例引路，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣 從兩方面

6、舉例： 1．講述名人故事。 2．我們周圍同學(xué)參加實(shí)踐活動(dòng)的事例 第1周 第二階段 課題準(zhǔn)備階段 提出和選擇課題 全班討論提出子課題（頭腦風(fēng)暴） 揭示研究內(nèi)容，選定課題： 在我們的身邊有很多美麗的風(fēng)景，但是也有很多的“大煞風(fēng)景”——到處的垃圾。這些隨處亂扔的垃圾到底會(huì)對(duì)我們的生活環(huán)境、生存環(huán)境現(xiàn)狀怎樣的影響呢？我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)它呢？本次活動(dòng)的主題就定為“農(nóng)村垃圾的現(xiàn)狀及處理” 第2~6周 成立課題組 學(xué)生選擇感興趣的課題或者參與同伴的課題 分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等 形成小組實(shí)施方案 根據(jù)附表1，形成小組的實(shí)施方案 提供附表

7、1：“農(nóng)村垃圾的現(xiàn)狀及處理”研究計(jì)劃書 第三階段：課題實(shí)施階段 1．摘抄、自主采訪、現(xiàn)場(chǎng)查看、收集各方面資料 2．拍好照片，有條件可以錄像 3．寫一些活動(dòng)的體會(huì) 過程指導(dǎo)：研究方法的使用指導(dǎo) 提供附表及其樣例： 附表2：農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀調(diào)查表 附表3：農(nóng)村垃圾處理調(diào)查表 附表4：評(píng)價(jià)量表 附表5：學(xué)習(xí)經(jīng)歷表 第7~10周 第四階段：評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段 各小組匯報(bào)： 1.垃圾到處亂扔的圖片 2.被污染的周圍環(huán)境 3.周圍村民對(duì)環(huán)境的評(píng)價(jià)及愿望 4.我們應(yīng)該怎樣做 5.填寫評(píng)價(jià)量表 同學(xué)們，經(jīng)過這段時(shí)間的訪問、調(diào)查，我們收集整理了不少資料。今天，“農(nóng)村垃圾現(xiàn)

8、狀及處理”調(diào)查活動(dòng)終于迎來了回報(bào)展示課，讓我們一起來分享同學(xué)們的勞動(dòng)成果吧！ 總結(jié)： 　在今天的活動(dòng)中我們班的同學(xué)表現(xiàn)得非常出色，展示的作品豐富多彩，充分顯示了同學(xué)們的聰明才智。希望我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中表現(xiàn)得更加出色。 提供討論區(qū)BBS 第11~12周 七、總結(jié)提高 總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出意見與建議（在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施情況進(jìn)行填寫）。 表1　“農(nóng)村垃圾的現(xiàn)狀及處理”研究計(jì)劃書 小組名稱 小組成員 及分工 正組長 副組長 發(fā)言人 聯(lián)絡(luò)員 資料保管 要研究的內(nèi)容 研究的方法 成果展示

9、的方法 表2　農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀調(diào)查表 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查 方式 調(diào)查對(duì)象 調(diào)查者 調(diào)查 內(nèi)容 生活垃圾 的現(xiàn)狀 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所 現(xiàn)狀的垃圾 表3　農(nóng)村垃圾處理調(diào)查表 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查方式 調(diào)查對(duì)象 調(diào)查者 這樣處理垃圾有什么好處和壞處？會(huì)對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣的深遠(yuǎn)影響？ 我的感想 表4：評(píng)價(jià)量表 班別 姓名 小組成員 編號(hào) 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)等級(jí) 優(yōu) 良 一般 需努力 1 情感 態(tài)度 ①積極參與活動(dòng) ②主動(dòng)提出設(shè)想、建議

10、 2 合作 交流 ①主動(dòng)和同學(xué)配合、樂于幫助同學(xué) ②認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見 3 學(xué)習(xí) 技能 ①會(huì)用多種方法收集、處理信息 ②實(shí)踐方法、方式多樣 4 實(shí)踐 活動(dòng) ①積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手參與 ②會(huì)與別人交往 5 成果 展示 成果有新意 6 綜合 評(píng)價(jià) 表5　學(xué)習(xí)經(jīng)歷表 班 別 姓 名 在學(xué)習(xí)過程中我最感興趣的 是哪方面（打“√”） 垃圾的現(xiàn)狀 垃圾的處理 其他 在學(xué)習(xí)之前我已經(jīng)知道 通過學(xué)習(xí)我希望知道 我的學(xué)習(xí)過程 我學(xué)會(huì)了