山東省郯城縣郯城街道初級中學(xué)八年級信息技術(shù) 第一單元 第4課《分支結(jié)構(gòu)》說課稿

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1、 第一單元第4課《分支結(jié)構(gòu)》說課稿 一、說教材： 我說課的題目是《分支結(jié)構(gòu)》，它是青島出版社《信息技術(shù)》教材八年級下冊第一單元《算法思想初步》 的第4課的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要講了密碼驗證問題的分析與流程圖描述、用E語言程序代碼解決密碼驗證問題。本節(jié)課內(nèi)容理論知識比較強，對實踐操作要求也比較高，所以特別需要教師適當(dāng)?shù)木v，給學(xué)生充足的時間進行練習(xí)。 二、說教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 1、了解分支結(jié)構(gòu)在算法中的使用； 2、學(xué)會設(shè)計程序保護自己電腦中的資料。 過程與方法目標(biāo)： 采用 “任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，以

2、指導(dǎo)學(xué)生完成一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展課堂教學(xué)，以嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比、總結(jié)歸納、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式貫穿整個教學(xué)過程。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 計算機安全和網(wǎng)絡(luò)安全是學(xué)生必備的生活技能，同學(xué)們應(yīng)掌握信息安全自我防范的基本技能。 三、說教學(xué)重、難點及突破方法 1、重點：用E語言程序代碼解決密碼驗證問題 2、難點：E語言程序設(shè)計中分支結(jié)構(gòu)語問。 3、突破方法：師生討論，上機操作。 四、說學(xué)生 我校雖然是省級規(guī)范化中

3、學(xué)，但學(xué)生的來源主要是城鄉(xiāng)結(jié)合部的孩子。由于城鄉(xiāng)結(jié)合部大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟情況一般，95%的家庭沒有經(jīng)濟能力或意向購買計算機，接觸計算機的機會少，計算機基礎(chǔ)知識及操作能力較差。極少部分擁有計算機和家長文化程度較高的家庭，學(xué)生對計算機感興趣，基礎(chǔ)知識掌握好，操作能力強，學(xué)生之間存在一定差距。 五、說教法 對理論知識，通常的教法是教師講學(xué)生聽，然后再做練習(xí)達到鞏固的目的。對這部分內(nèi)容教師如果不考慮學(xué)生情況，一直講下去，基礎(chǔ)好學(xué)生覺得沒意思不愿聽，基礎(chǔ)差的學(xué)生又覺得聽不懂，怎樣使每一位學(xué)生都能對這節(jié)課感興趣，怎樣調(diào)動他們積極參與課堂教學(xué)，是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的一個難點。我在教學(xué)中

4、是這樣安排的。 1、導(dǎo)入新課，提出本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。體現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的任務(wù)驅(qū)動法。 2、接下來讓學(xué)生帶著問題看書，小組合作設(shè)計界面，編制程序。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力和探究問題的能力。 3、教師讓學(xué)生討論、分析與思考，師生再共同歸納總結(jié)。這樣各種情況的學(xué)生都會積極參與課堂的教學(xué)中，發(fā)揮各自的長處。 4、最后還有時間讓學(xué)生上網(wǎng)查詢E語言分支結(jié)構(gòu)更深入的知識。教師點撥，小組協(xié)作完成上網(wǎng)，瀏覽信息，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 六、說教學(xué)準(zhǔn)備： 良好的開始是成功的一半，上課前，教師

5、要做好充分準(zhǔn)備、備好課，做好課件。還要整理好機房，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。課前還要向?qū)W生講清到機房上課應(yīng)注意的有關(guān)事項。 七、教學(xué)過程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)。 由熊貓燒香病毒的危害引出信息安全問題及解決的辦法：設(shè)置密碼。師以學(xué)生比較熟悉的QQ登陸界面為例，分析密碼驗證問題。并指出密碼驗證涉及的算法就是一種常見的分支結(jié)構(gòu)，它通常會有兩個或兩個以上的分支來處理問題。出示課題，并共同學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （二）提出問題、分析和解決問題。 1、密碼驗證問題的分析與流程圖描述 師讓生根據(jù)剛才的分析，用自然語言描述出解決問題的過程。 師引導(dǎo)生試著寫出流程圖，并與課本p

6、19流程圖對照，師對出現(xiàn)的問題矯正，并解釋。 如何用E語言解決此問題？（引入下個知識點） 2、用E語言程序代碼解決密碼驗證問題 師重點講解在E語言程序設(shè)計中，分支結(jié)構(gòu)的語句。 生理解，記憶。 師提出任務(wù)：用E語言編寫一個密碼驗證的程序，來模擬QQ登陸界面，對輸入的密碼進行判斷的過程。 師演示運行已編好的程序，讓生感受，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。 生分組分析界面、設(shè)計界面、編制程序，并運行。 師引導(dǎo)生閱讀課本P20“加油站”。 師巡視，并適時指導(dǎo)。 師提出問題：同學(xué)們設(shè)計的界面，背景等基本一樣，你能參照QQ登陸界面，給你的界面設(shè)計背景、底色等

7、嗎？ 生分組合作，設(shè)計更具特色的界面。 師巡視、指導(dǎo)。 （三）、交流評價 展示部分作品，師生共同評價，評出優(yōu)秀作品進行獎勵。 （四）、組織學(xué)生上網(wǎng)，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 師讓學(xué)生上網(wǎng)查詢E語言分支結(jié)構(gòu)更深入的知識。教師點撥，小組協(xié)作完成上網(wǎng)，瀏覽信息，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 在輔導(dǎo)學(xué)生的上機同時，教師也要做一個有心人，留意哪些學(xué)生學(xué)的好，哪些學(xué)生的只知道一點，哪些學(xué)生沒學(xué)過，做到心中在數(shù)，為以后分層教學(xué)開展打下基礎(chǔ)。 （五）、說小結(jié) 小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識，并對學(xué)生上機操作情況給予肯定，順便提一下學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法是勤動腦、多實踐、善應(yīng)用。教師再次鼓勵學(xué)生，相信通過師生共同努力一定能把E語言學(xué)好。 3