2015年張家界市中考語文試卷及答案.doc

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科目：語文（初中） （試題卷） 注意事項(xiàng)： 1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在答題卡和該試題卷的封面上，并將準(zhǔn)考證號(hào)下面相應(yīng)的信息點(diǎn)用2B鉛筆涂黑。 2、考生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均須寫在答題卡上，在草稿紙和本試題卷上答題無效?？忌诖痤}卡上按如下要求答題： （1）選擇題部分用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)所在方框涂黑，修改時(shí)用橡皮擦干凈，不留痕跡。 （2）非選擇題部分（包括填空題、問答題、作文題）請(qǐng)按題號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，否則作答無效。 （3）保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔、不折疊。 3、考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。 4、本試題卷共7頁。如缺頁，考生須聲明，否則后果自負(fù)。 姓 名 準(zhǔn)考證號(hào) 張家界市2015年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試卷 語 文 滿分120分，考試時(shí)間120分鐘 1、 積累與運(yùn)用（28分） 1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．停滯（zh） 發(fā)酵（xio) 徇私舞弊（xn） 惴惴不安（chui） B．桎梏（k） 愜意（qi） 轉(zhuǎn)彎抹角（m） 有恃無恐（ch） C．瑟索（s） 菜畦（q） 花團(tuán)錦簇（c） 翹首遠(yuǎn)望（qio） D．木訥（n） 褻瀆（d） 不屈不撓 （ro) 婦孺皆知（r） (3)請(qǐng)你推薦一位名人來推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，寫出他（她）的名字并說明理由。（2分） 9．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）故雖有名馬， ， ，不以千里稱也。（韓愈《馬說》） （2）黑云壓城城欲摧， 。（李賀《雁門太守行》） （3） ，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》） （4）范仲淹《漁家傲塞下秋來風(fēng)景異》中表達(dá)思鄉(xiāng)報(bào)國之情的名句是 “ ， 。” 2、 閱讀理解。（42分） （一）閱讀下面兩篇文言文選段，完成10-13題。（11分） 【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 【乙】修之來此①，樂其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻②露清秀，四時(shí)之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。故本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時(shí)也。 夫宣上③恩德，以與民共樂，刺史④之事也。遂書以名其亭焉。 （節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》） 注：①此：指滁州。②刻：清晰地。③宣：宣揚(yáng)；上：皇上。 ④剌史：官名，寫此文時(shí)，歐陽修任滁州刺史。 10． 解釋下句中加點(diǎn)詞語的含義。（2分） (1) 飲少輒醉 ( ) （2）遂書以名其亭焉 ( ) 11．用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫線的句子。（4分） （1）山水之樂，得之心而寓之酒也。 （2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。 12．【甲】文中用“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者”描繪出“山間之四時(shí)”，【乙】選文中哪幾句也描繪了四季景色?（2分） 13． 歐陽修被貶滁州，但他的生活仍很有樂趣，從[甲][乙]兩文看，你認(rèn)為他有哪些樂趣？（3分） （二）閱讀下文，完成14-16題。（7分） 我國力推馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略 ①馬鈴薯是菜還是糧?在1月6日舉辦的馬鈴薯主糧化發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)上，豐富多彩的馬鈴薯主食制品令人大開眼界。馬鈴薯全粉占比40%的饅頭、面包、馬鈴薯芝士蛋糕等，都顛覆著人們對(duì)馬鈴薯的認(rèn)知。 ②農(nóng)業(yè)部副部長在會(huì)上表示，要以科技創(chuàng)新引領(lǐng)馬鈴薯主糧化發(fā)展，推動(dòng)形成馬鈴薯與谷物協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。據(jù)介紹，馬鈴薯有望成為稻米、小麥、玉米之外的第四大主糧作物。它的種植面積將逐步擴(kuò)大到1.5億畝，年產(chǎn)鮮薯增加2億噸，折合糧食約為5000萬噸。 ③專家表示，馬鈴薯主糧化的內(nèi)涵，就是用馬鈴薯加工成適合中國人消費(fèi)習(xí)慣的饅頭、面條、米粉等主食產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)馬鈴薯由副食消費(fèi)向主食消費(fèi)轉(zhuǎn)變、由原料產(chǎn)品向產(chǎn)業(yè)化系列制成品轉(zhuǎn)變、由溫飽消費(fèi)向營養(yǎng)健康消費(fèi)轉(zhuǎn)變，作為我國三大主糧的補(bǔ)充，逐漸成為第四大主糧作物。 ④據(jù)介紹，未來我國糧食消費(fèi)需求仍呈剛性增長趨勢(shì)，到2020年糧食需求增量在1000億斤以上。但受耕地、水資源的約束和種植效益的影響，小麥、水稻等口糧品種繼續(xù)增產(chǎn)的成本提高、空間變小、難度加大。而馬鈴薯耐寒、耐旱、耐瘠薄，適應(yīng)性廣。 ⑤國家食物與營養(yǎng)咨詢委員主任介紹，馬鈴薯被稱為“十全十美”的營養(yǎng)產(chǎn)品，富含膳食纖維，脂肪含量低，有利于控制體重增長、預(yù)防高血壓、高膽固醇以及糖尿病等。馬鈴薯主糧化有利于改善居民的膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 ⑥專家建議，馬鈴薯主糧化涉及科研、生產(chǎn)、加工、流通等多環(huán)節(jié)，需要不斷加大扶持力度，集中力量攻關(guān)。如加快選育一批綜合性狀優(yōu)良、適宜主糧化的專用品種；開展不同馬鈴薯品種的營養(yǎng)成分比較分析，開發(fā)最好的產(chǎn)品；加快研發(fā)適宜馬鈴薯主糧化的加工機(jī)械等。 14.第②段中劃橫線的句子運(yùn)用了________的說明方法，作用是_________________。(2分) 15.下面這段文字應(yīng)放在文中第 段后，理由是： 。(3分) 尤其從節(jié)水角度來看，推進(jìn)馬鈴薯主糧化，利于緩解資源環(huán)境壓力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。馬鈴薯生長需水較少，其最低蒸騰系數(shù)(需水量)只有350，而小麥、水稻分別是450和500。在年降水量350毫米左右的西北干旱半干旱地區(qū)，谷物類作物生長發(fā)育困難，而馬鈴薯不僅能正常生長，還能減少水土流失。此外，我國馬鈴薯產(chǎn)量相對(duì)較低，依靠科技提高單產(chǎn)的潛力更大。 16.讓馬鈴薯成為第四大主糧的原因是：(2分) （1） ；（2） 。 （三）閱讀下文，完成17-20題。(10分) 高貴的“低頭” 陳魯民 ①近日，著名人類學(xué)家和歷史學(xué)家、英國學(xué)術(shù)院院士麥克法蘭先生，應(yīng)邀來華訪問。旅程中，在飛機(jī)上、火車上，他見到了太多的“低頭族”，無論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機(jī)。但當(dāng)他走進(jìn)深圳圖書館時(shí)，卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn)，居然有那么多的孩子在低頭認(rèn)真讀書，不由地發(fā)出感嘆：“這是高貴的低頭?！? ②麥克法蘭在“低頭”前面加上形容詞“高貴的”，既是對(duì)記載人類文明的書籍的贊譽(yù)，更是對(duì)讀書這一高雅行為的褒獎(jiǎng)。 ③由此想起一件事。前幾天，我在去北京的高鐵上，捧著一本《老子》在看?？粗粗?，突然覺得自己很“另類”，因?yàn)橹車娜舜蠖荚诘皖^看手機(jī)。我故意走了幾節(jié)車廂，見到一個(gè)外國人正在聚精會(huì)神地看書，一位中年婦女還要給這個(gè)“老外”拍照，說是帶回去教育孩子。她的兩個(gè)孩子都是“低頭族”，平時(shí)不愛讀書，成績很差。 ④說起大學(xué)生里的“低頭族”，恐怕更多。在大學(xué)任教，最頭疼的就是如何提高學(xué)生的“抬頭率”。有時(shí)候一上課，舉目望去，抬頭聽講者不到一半，余者大都在低頭玩手機(jī)。有位教授講到張愛玲的文學(xué)成就時(shí)，稍微加了點(diǎn)兒作料，說到張愛玲有三恨：一恨鰣魚有刺，二恨海棠無香，三恨《紅樓夢(mèng)》未完。教授自以為很幽默地又補(bǔ)充一恨：四恨學(xué)生“抬頭率”太低。這時(shí)，學(xué)生們才紛紛抬頭笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在游戲或“韓劇”當(dāng)中。 ⑤“高貴的低頭”，是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，廣博見聞，提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)。“高貴的低頭”多了，將來就肯定會(huì)抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。反之，少了這“高貴的低頭”，腹中空空，不學(xué)無術(shù)，那么未來注定是沒有希望的，想抬頭恐怕也抬不起來，想出人頭地就更不可能了。畢竟，沒有哪個(gè)老板聘人時(shí)會(huì)問應(yīng)聘者會(huì)不會(huì)打電子游戲，看過多少韓劇，而只會(huì)關(guān)注應(yīng)聘者擁有的文憑和各種技能等，而這些都是靠堅(jiān)持?jǐn)?shù)年“高貴的低頭”換來的。 ⑥一位常年飛747大客機(jī)的空姐觀察到這樣一個(gè)現(xiàn)象：頭等艙旅客看書的較多，公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多，經(jīng)濟(jì)艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人大多在“高貴的低頭”，普通候機(jī)區(qū)的人基本上都在低頭玩手機(jī)。由此，引起了她的深思：到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢? ⑦我們應(yīng)盡情享受“高貴的低頭”帶來的精神愉悅?！案褂性姇鴼庾匀A”，長期而自覺的“高貴的低頭”，會(huì)使我們潛移默化地?fù)碛懈哔F的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，成為底蘊(yùn)厚重的高雅君子，像海德格爾所說的那樣，“詩意地棲居在這大地上”。 17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括作者表達(dá)的觀點(diǎn)。 （2分） 18.本文第⑤段主要采用了什么論證方法，有什么作用？（2分） 19.你認(rèn)為到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分） 20.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勅绾巫尭嗟娜恕案哔F的低頭”。（3分） （4） 閱讀下文，完成21-25題。（14分） 采菊易楊下 速生易楊林的葉子被秋風(fēng)吹得稀疏，老秦家的胎菊就要收獲了。射陽人愛把制茶用的菊花種在易楊樹下。夏天，易楊的濃蔭可以擋日頭，防止一望無際白晃晃的太陽把菊花苗烤焦。等菊花要結(jié)胎了——長出了累累重重的花苞——易楊林也開始落葉，把珍貴的陽光讓出來。 采摘胎菊要趕時(shí)辰，等花苞全炸開來，菊花的花粉散逸到空氣中，就只能制作白菊茶了，保健作用和濃香味大減。因此，上好的胎菊要趁花苞完全長鼓，第一枚花瓣剛剛翹起，就像嬰兒團(tuán)攏的小拳頭忽然張開了他的小拇指，就可以采摘了。 老秦兩口子都是早上五點(diǎn)即起，開始趟著露水采摘胎菊。七點(diǎn)鐘，直起腰來準(zhǔn)備吃早飯時(shí)，褲腿上的露水印子已爬到離膝蓋只有十厘米的地方。胎菊的花粉，把褲腳都染香染黃了。老秦走到哪兒，都有蜜蜂嚶嚶嗡嗡跟著。 早一次晚一次的采摘，要持續(xù)差不多一個(gè)月，這對(duì)年過六旬的老秦夫婦來說，是體力上的考驗(yàn)。此刻，他們比平時(shí)更盼著兒女們周末開車回來幫忙，好讓他們的老腰歇一歇。老秦的孫子9歲，外孫女7歲，易楊樹下的胎菊叢，是他們玩耍的樂園。不僅如此，這兩年，每到收獲季，兒女們還把他們的同事和朋友也帶來了，城里客人大多帶著小孩子，由著他們?cè)谝讞盍掷锶鰝€(gè)歡，呼吸一下新鮮空氣，老秦覺得易楊樹林里添了許多生氣。 易楊林里不但可收一袋袋的胎菊花，還可收獲一窩窩的白蘑菇。老秦親自上灶，用自家榨的菜籽油煎蘑菇片給大家吃。厚切的蘑菇片上鼓出金黃的小油泡，香氣散出老遠(yuǎn)，往往還沒上桌，就被小孩子們搶吃一空。老秦的兒子搶到了一片，說這蘑菇還是這樣白煎了好吃。射陽離海近，土壤有鹽分，加上易楊樹下每年堆積了那么多腐葉，出產(chǎn)的蘑菇肥腴鮮香，韌性十足，倒有幾分像松茸的味道。 吃了老秦家的土灶飯，第二天一早，城里來客也不管皮鞋是否被露水浸得塌軟，風(fēng)快麻利地干了一氣，把該收的胎菊都收了，把該收的蘋果也收了。老秦家還種著二三十棵蘋果樹，基本不用聯(lián)系銷售，都是兒女們的同事和朋友買走了。春天就訂了貨，秋天自己來采摘。蘋果的顏色濃郁如油畫，一半被秋陽烤成了橙紅色，另一半還是青黃的，個(gè)頭兒都不大。果樹下埋過有機(jī)肥，又基本不打藥，蘋果在衣服上擦一擦就能吃。來客咬第一口時(shí)多半嗆著了——這樣噴涌而出的果汁，令人猝不及防。 所有的小孩子都樂不思返。等到老秦幫著把成筐的蘋果搬上汽車后備箱，老秦妻子把胎菊茶怎么泡、菊花枕怎么用都交待好，汽車?yán)却吡艘槐橛忠槐?，孩子們還在易楊林里呼喊玩耍。那時(shí)刻，黃海之濱的落日如此輝煌，易楊林的盡頭云深如墨，云層的縫隙里蜿蜒著一條金龍，那金龍幾秒間就幻化成絲帶，兜著紅紗燈一樣的落日不讓它下墜。這種輝煌持續(xù)了約一分鐘，空氣里彌散著胎菊的干爽藥香，城里客都看呆了。 有一次城里客返程路上，兒子發(fā)來短信：“爸，同事說小伢子們到你這兒來了以后很神奇，肯干活，還不要冰激凌肯德基之類的獎(jiǎng)賞。”老秦笑笑，自言自語道：“勞動(dòng)本身不就是一種獎(jiǎng)賞嗎？” （明前茶/文，選自《揚(yáng)子晚報(bào)》） 21.本文作者擬題“采菊易楊下”與陶淵明的哪兩句詩有關(guān)，其作用是什么？(3分） 22.文中寫采蘑菇、收蘋果這樣的情節(jié)是否離題，為什么？（3分） 23.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的妙處。（2分） 等菊花要結(jié)胎了——長出了累累重重的花苞——易楊林也開始落葉，把珍貴的陽光讓出來。 24.請(qǐng)從修辭的角度賞析下面語句。（2分） 黃海之濱的落日如此輝煌，易楊林的盡頭云深如墨，云層的縫隙里蜿蜒著一條金龍，那金龍幾秒間就幻化成絲帶，兜著紅紗燈一樣的落日不讓它下墜。 25.結(jié)合文章，聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“勞動(dòng)本身不就是一種獎(jiǎng)賞嗎？”的理解。（4分） 三、作文。（50分） 生活中，讓你感覺最快樂的事情是什么？請(qǐng)以“________，讓我很快樂”為題，寫一篇文章。 要求：1、將題目補(bǔ)充完整。 2、內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感，不得抄襲。 3、除詩歌外，文體不限，不少于600字。 4、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 [來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K] 張家界市2015年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試 語文試卷答案 一、積累與運(yùn)用 1.C（A酵jio 惴zhu B梏g 恃sh D訥n 撓no） 2.D （A攝—懾 漏-陋 B消—銷 篇-翩 C 踏—沓 費(fèi)-廢） 3.B 4.B（A句子成分殘缺。C 搭配不當(dāng)，后面的“能否”與前面的“要激發(fā)這種潛能”不能呼應(yīng)，去掉“看能否”D句式雜揉） 5.B 6.張家界將舉行國際自行車速降比賽。 7. （1）販賣黑奴 南美 （2）示例1：孫偵探敲詐祥子積攢已久準(zhǔn)備買車的錢——他陰險(xiǎn)狡詐。 示例2：祥子每天在烈日下辛苦拉車，用自己辛苦節(jié)約三年的錢買車——他勤勞樸實(shí)。 8.(1)傳統(tǒng)交通 淘寶網(wǎng)（類似網(wǎng)站等） (2)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來（將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)行業(yè)中），形成新的行業(yè)（經(jīng)營）模式。 (3)推薦一位合適的名人（可與題干中類似的材料整合。如總理、日常生活中大家熟悉的名人等,將他（她）對(duì)于推廣互聯(lián)網(wǎng)+所起的作用分析清楚。) 示例1：馬云，是一個(gè) “互聯(lián)網(wǎng)+”的杰出實(shí)踐者，他將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)集市結(jié)合，創(chuàng)立淘寶網(wǎng)。并創(chuàng)立阿里巴巴集團(tuán)、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，并一度成為全球首富。用他的開創(chuàng)的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)告訴人們這一行業(yè)模式的前景廣闊。 示例2：李克強(qiáng)作為國務(wù)院總理，通過政府工作報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于國家、百姓的重要性，他的推廣有較大的號(hào)召力。 9. （1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（2）甲光向日金鱗開。 （3）庭下如積水空明。（4）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。 二、閱讀理解 10.（1）就（2）取名 11.（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。（得：領(lǐng)會(huì)。1分，句意通暢1分） （2）就每天同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽泉聲。（日：每天。1分。句意通暢1分） 12.掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀。 13.滁州山水(風(fēng)景)優(yōu)美；政事簡(jiǎn)單；百姓生活富足；民風(fēng)安閑；百姓愿意與他同游同樂；社會(huì)太平安寧 。（答對(duì)任意三點(diǎn)即得滿分） 譯文：我來到這里，喜歡這地方僻靜，而且政事簡(jiǎn)單，又喜愛它的風(fēng)俗安寧閑適。在山谷之間找到這泉水以后，就每天同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽泉聲；春天采摘幽香的山花，大旱天托庇在喬木下乘涼，到了秋冬兩季，經(jīng)過風(fēng)霜冰雪，山水更加清楚地顯露出明凈秀美，四季的景色沒有什么不可愛的。又慶幸這里的百姓喜歡那年景的豐收，高興同我一起游玩，于是我根據(jù)這里的山水，稱道這里的風(fēng)俗的美好，使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂的原因，是幸運(yùn)地生活在太平無事的時(shí)代啊。 宣揚(yáng)皇上的恩德，以此與民同樂，這是刺史的應(yīng)該做的事，所以我寫這篇文章來給這個(gè)亭子取名。 14. 列數(shù)字 具體準(zhǔn)確地說明了以科技創(chuàng)新引領(lǐng)馬鈴薯主糧化發(fā)展的前景。 15． 第④段（1分） 說明的內(nèi)容與第④段相同 ；結(jié)構(gòu)上與第④段是概括到具體的邏輯關(guān)系。（這段文字是對(duì)第④段文字的具體說明）（答到一點(diǎn)得1分） 16．（1）解決了糧食需求增長與耕地水資源缺乏之間的矛盾。（有利于緩解資源環(huán)境壓力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展） （2）馬鈴薯主糧化有利于改善居民的膳食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 17.長期而自覺的閱讀會(huì)使我們擁有高貴的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，成為底蘊(yùn)厚重的高雅君子。（意思相近，句子通暢即可）xk|b|1 18．正反對(duì)比 先正面闡述“高貴的低頭”（閱讀）的好處，后從反面指出缺少“高貴的低頭”（閱讀）的危害，從而突出強(qiáng)調(diào)“高貴的低頭”對(duì)人生的意義。 19. 言之有理、條理清晰、句子通暢即可。 20.（1）社會(huì)加大宣傳讀書的益處（2）讓更多的人了解長期低頭玩手機(jī)對(duì)身心的害處（3）政府在一些公共場(chǎng)所多提供讀書的便利條件（5）學(xué)校、家庭、社區(qū)營造讀書的氛圍（5）用人單位在招聘人才時(shí)，加大考查應(yīng)聘者在讀書方面條件。（言之有理均可） 21.與“采菊東籬下，悠然見南山”有關(guān)。模仿“采菊東籬下”擬題，作用是增強(qiáng)文化的韻味，引起讀讀者閱讀興趣，同時(shí)，也巧妙地表達(dá)出主人公悠然自得的情緒。 22.不離題。原因是：（1）文章主要表現(xiàn)在鄉(xiāng)村勞動(dòng)的樂趣，采蘑菇和收蘋果都是樂趣的一部分，并沒有脫離文章中心；（2）文章主要寫采菊，采蘑菇、收蘋果都是由采菊引起的，與采菊有關(guān)，并且寫得比較簡(jiǎn)略。 23.“累累重重”運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花苞的密集，展現(xiàn)出一派豐收的景象，突出了易楊林里菊花的特點(diǎn)。 24.運(yùn)用比喻手法，把云層比作墨，把云縫里的光芒比作金龍、絲帶，把落日比作紅紗燈，生動(dòng)形象地描繪了黃海之濱輝煌的落日景象。x kb 1 25.聯(lián)系生活實(shí)際，寫出勞動(dòng)帶來的收獲。如：勞動(dòng)給人帶來豐收的果實(shí)；勞動(dòng)給人帶來快樂，不僅有收獲的快樂，還有親近自然的快樂；勞動(dòng)給人帶來美好的品格，如讓孩子變得熱愛勞動(dòng)等。語言通暢。 三、作文分項(xiàng)分等評(píng)分表（修訂稿） 請(qǐng)根據(jù)新修訂的《作文分項(xiàng)分等評(píng)分表》，按“內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、文面”四方面分項(xiàng)評(píng)分，綜合各項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出該項(xiàng)的“一等（好）、二等（較好）、三等（中）、四等（較差）”的分?jǐn)?shù)。具體要求如下： 項(xiàng)目 一等 二等 三等 四等 內(nèi)容 （20分） 20—16 15—10 10—6 5—0 切合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 情感真摯 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 情感真實(shí) 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感基本真實(shí) 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容空泛 情感不真實(shí) 語言 （20分） 20—16 15—10 10—6 5—0 語言準(zhǔn)確 流暢、生動(dòng) 語言準(zhǔn)確、通順 語言基本通順 語言不通順 語病多 結(jié)構(gòu) （6分） 6 5 4—3 2—0 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 條理清晰 結(jié)構(gòu)完整 條理較清晰 結(jié)構(gòu)基本完整 條理基本清晰 結(jié)構(gòu)不完整 條理不清晰 文面 （4分） 4 3 2 1—0 卷面整潔 字體工整 卷面較整潔 字體端正 卷面基本整潔 字體清楚 卷面不整潔 字跡難辨