人美版小學一年級美術上冊《卡通明星總動員》教案1

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1、 卡通明星總動員 本課教學過程設計,根據(jù)一年級學生心理特點,投學生所好,以錄像、故事、語言交流、化妝表演、繪畫造型等綜合性的活動設計,以趣味化、兒童化的教學語言,為學生創(chuàng)設生活化的學習情景。教學中,教師以學習伙伴的身份與生同樂,調(diào)動學生多種感官體驗和心靈、行為的參與,使學生在自主參與中相互交流,拓展對卡通形象的了解,在游戲與造型活動中獲得多種能力的訓練,從而增強學生對美術學習的興趣。 教學目標: 通過欣賞中外卡通形象,使學生初步對卡通做一理性上的了解。通過大家交流,使小朋友認識更多的卡通形象,認識到卡通形象的造型與色彩具有夸張性,并能通過自己的語言描述喜愛的卡通形象。

2、初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼,重組等簡單方式設計自己的卡通明星。 教學重點與難點: 本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認識,讓學生充分發(fā)表對卡通形象的感受。 教學過程: 一、導入新課 看一看 師:“今天我們班來了許多可愛的客人,看看它們都是誰?”用多媒體播放國內(nèi)外經(jīng)典動畫片片段,學生一一指出卡通明星的名字。 師:“今天真熱鬧!有這么多卡通明星來到我們的課堂上?!苯沂菊n題——卡通明星總動 二、交流所認識的卡通新朋友: 師:“你最喜歡哪個明星?” “你為什么喜歡他(她)?” “你能說說關于他(她)的故事嗎?” 生:...... 教師根據(jù)學生說起

3、的卡通電影或卡通形象,播放課件:內(nèi)容是一些中外優(yōu)秀的卡通電影剪輯。 三、老師化妝演示,扮演卡通形象并講述卡通故事: 1、同學們,請看: 師: 請幾名學生上臺表演,模仿一些卡通明星的動作和表情。 小鏡子請出來, 紅紅鼻子,紅臉蛋, 紅精靈你真乖! 白胡子,怎么長?舞動巧手扮明星, 撕掉雙面膠,小朋友,你說帥不帥? (選擇表情或動作夸張、生動有趣的一些典型形象來作為模仿對象。) 師:表揚并紅花獎勵。 設計意圖——多給學生展現(xiàn)自我、鍛煉膽量的機會,感受卡通明星的個性特點,了解卡通藝術的夸張性。 2、通過欣賞課本中外卡通形象,使學生初步對卡通作一理性上的了解。

4、 教師請學生數(shù)一數(shù)第十二課中有多少個卡通明星。 教師:為什么不把小朋友的相片算在內(nèi)?卡通形象有何特點? 教師小結:卡通形象的形色比較夸張,造型簡潔。 師:在黑板左邊出示一些五官不完整的卡通明星的臉型圖片,在黑板右邊出示一些表情豐富的五官形狀的圖片,請同學上來做游戲——“給明星找五官”。 師:“今天,卡通明星歡聚一堂,玩得實在太開心,太激動了,結果把自己的五官都給弄丟了。瞧!有的丟了嘴巴,有的丟了鼻子,有的丟了眼睛......明星們再也不能神氣地參加演出了,真糟糕!同學們能不能幫他們找回弄丟的五官并幫他們貼回到臉上呢?” 生:...... 師:表揚、講評并獎勵。

5、 師:“在同學們的幫助下,卡通明星又能夠神氣地參加演出了。以后,他們會給我們帶來更多精彩的故事。老師代表他們給同學們以紅花獎勵,謝謝大家的幫助!” 設計意圖——深刻體會卡通的生動性和夸張性,嘗試組合出生動有趣的新卡通形象。 3、設計實踐 , 畫一畫 (1)在紙上畫出你心中的卡通明星,或為卡通涂上你喜歡的顏色。 (2)用你喜歡的色紙剪貼出你喜歡的卡通明星(形象以基本形為主,要簡單) (3)給你設計的卡通明星起名字,講一講他有什么特點或本領。 4、作業(yè)點評。 欣賞中外卡通形象,了解卡通形象的造型與色彩特性,用自己的語言描述喜愛的卡通形象,用色彩進行初步的卡通畫創(chuàng)作。 教學后記: 在此內(nèi)容的教學中,學生參與興趣濃,發(fā)言積極。化妝表演時學生的熱情達到高潮,學生繪聲繪色,配以適當?shù)膭幼鞅硌菖c講故事,其他學生看得津津有味。繪畫比賽掀起另一個高潮,學生評畫積極,能大膽發(fā)表自己的感受。課堂中學生始終處于一種興奮狀態(tài)之中,但課堂難以做到動靜有序,有的學生互相化妝,不知道怎樣與同學合作,需要教師引導。教學還需進一步研究學生活動的組織方式。

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