八年級下冊道法部編版級下冊道德與法治8.1《公平正義的價值》說課稿

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1、8.1《公平正義的價值》說課稿 說教材 《公平正義的價值》是第八課《維護公平正與》第一框題，起著開啟 全課的作用，主要闡釋公平和正義的內(nèi)涵，以及公平正義的意義和價 值，幫助學(xué)生體會到公平正義是一個美好社會應(yīng)有的價值。 本課由引言和和兩目內(nèi)容組成。引言揭示出法治與公平正義的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，提出公平正義的實現(xiàn)需要法治的保障，即通過科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，促進(jìn)公平正義。最后，結(jié)合本課的重點內(nèi)容提出核心問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀文本并進(jìn)行思考第一框“公平正義的價值”，主要闡述公平和正義的內(nèi)涵，以及公平正義的意義和價值，幫助學(xué)生體會到公平正義是一個美好社會應(yīng)有的價值。第一目“認(rèn)識公平”

2、。有三層意思：其一，公平的含義；其二，公平具有豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機會公平等；其三，公平的價值。首先，公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。其次，公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。第二目“正義的力量”。有三層意思：其一，正義的含義；其二，正義的要求；其三，正義的價值。 說學(xué)情 八年級學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要階段，這一時期在人的一生當(dāng)中無論在生理上還是在心理上都是一個急劇變化的關(guān)鍵時期，這一時期的學(xué)生心理發(fā)展具有變化大、周期短的特點，并且充滿依賴與獨立、幼稚與成熟等種種錯綜復(fù)雜的矛盾，對一些非正義的行為認(rèn)識不清，教師必須充分認(rèn)識和掌握這一根本特點，鼓勵學(xué)生自主地進(jìn)行探究、體驗，引導(dǎo)學(xué)

3、生分辨是非、積德?lián)P善、伸張正義。 說教學(xué)目標(biāo) 1、 知識目標(biāo)知道公平正義的含義和意義 二、能力目標(biāo) 1.提高對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力 2.對公平與不公平現(xiàn)象的獨立判斷能力，以及與別人公平合作的能力3.提高正確對待正義、非正義行為的能力 三、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 1.樹立維護社會公平正義的責(zé)任意識，培養(yǎng)良好的社會公平感、正義感2.正確對待社會生活中的不公平現(xiàn)象 說教學(xué)重難點 教學(xué)重點：公平和正義的意義。 教學(xué)難點：正義是社會制度的重要價值。 說教學(xué)方法討論法、問答法、實踐探究法 說學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、調(diào)查研究法 教學(xué)準(zhǔn)備 通過報刊、網(wǎng)絡(luò)搜集

4、影象及查閱資料并整理 說教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課PPT：圖片展示 思考：這些圖片是誰？學(xué)生：超人 思考：你們喜歡他們嗎？為什么喜歡這個形象？學(xué)生：喜歡、象征著公平和正義 教師總結(jié)：正義是人類良知的“聲音”，公平正義是一個美好社會應(yīng)有的價值。建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同理想。 那么，究竟什么是公平正義？怎樣理解公平正義的價值呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《公平正義的價值》板書：公平正義的價值二、新課講授第一目：認(rèn)識公平 過渡語：提到“公平正義”，你會聯(lián)想到哪些詞語？學(xué)生:公正、道義、公道...... 圍繞“公平正義”這個話題，阿卜都薩拉木江和麥合麗婭兩名同學(xué)表達(dá)了自己的觀

5、點。讓我們來看看這兩名同學(xué)，他們心中的公平和正義是什么樣的： 有銀行、車站、餐廳等公共場所，按“先來后到”的順序排隊，就是公平的。 在車站、公交車上、醫(yī)院等公共場所，設(shè)置老年人專用通道或者老年人窗口，這是合乎正義的。思考：請你列舉生活中有關(guān)公平正義的事例 學(xué)生:學(xué)校教學(xué)樓前和衛(wèi)生間前都有輪椅專用道、人行道上設(shè)置盲道...... 評價：善于觀察生活的你們看來對公平正義有自己一定的看法，那我們一起來幫助一名困惑的父親?；顒右唬盒」适? 思考：假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？ 提示：(1)平分。(或大兒子精明，二兒子有孝心，一人一錠，三兒子生計困難自然理應(yīng)多分，這也符合中華傳統(tǒng)。

6、)評價學(xué)生： 思考：結(jié)合“分黃金”的故事，談?wù)勀銓降目捶ā? 人們向往公平，在追求公平的過程中，不斷豐富和深化對它的認(rèn)識。 PPT：公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式；公平就是每個人都能在良好的合作中得到：每個人都能在良好的合作中應(yīng)得的利益；公平要幫助和扶持弱勢群體?；顒佣骄俊肮健眱?nèi)涵 過渡語：看完小故事后，在我們今天有涉及到哪些與公平有關(guān)的事件？一起判斷圖中行為和政策是公平的嗎？提示： 圖一違反了公平，某縣長沒有依法行使權(quán)利，規(guī)則公平要求每個人受到行為規(guī)范的約束。圖二國家的“兩免一補”政策讓我們孩子都能上學(xué)是國家保障公平的措施。 教

7、師小結(jié)：公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機會公平等。權(quán)利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規(guī)則公平，要求每個人受到行為規(guī)范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機會和條件?；顒尤禾骄抗綄€人和社會的作用圖片展示： 過渡語：圖片思考，我們在生活中需要公平嗎？為什么要在生活中追求公平、捍衛(wèi)公平？舉例：籃球比賽中，假設(shè)裁判和其他班關(guān)系好，讓你們輸?shù)袅吮荣?，你的?nèi)心會怎樣？學(xué)生：難受沒有面子甚至沒有興趣過渡語：由此可見，公平的價值在于？提示：公平對個人和社會的作用 學(xué)生：公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且

8、能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。 師：公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展。音樂欣賞《好漢歌》 1.這首歌在歌頌什么呢？ 師：該出手時就出手，是對正義的聲張，見義勇為的表現(xiàn)。這樣的正義之士就在我們的生活中。第二目：正義的力量一、正義的含義 師：案例：昨天老師在下班路上，看到真實的一幕。一位老爺爺在大街上突然暈倒在地，手捂胸口，當(dāng)時來來往往許多人，有位媽媽拉著孩子快速走過，并教育孩子說：快點走，離他遠(yuǎn)一點，會惹麻

9、煩的！正在這時，旁邊八點半里的收銀員小伙子跑出來扶助老人，詢問情況，并一手拿手機撥打了120。問1：你贊同誰的做法？為什么？ 老師：1.見死不救就是一種對生命的冷漠，這樣的行為有什么危害呢？（非正義行為）2.你為什么欣賞小伙子的做法呢？ 老師：讓我們?yōu)檫@個見義勇為的小伙子點贊，欣賞他的正義感。給我們帶來了正能量。 （正義行為）引導(dǎo)學(xué)生找區(qū)別。 3.生活中還有很多正義行為，不正義行為，請你來舉例。生舉例，師適當(dāng)點評，2-3個人即可。問2：請一位同學(xué)，總結(jié)出正義的含義。 生：正義，意味著對社會進(jìn)步的促進(jìn)，對公共利益的維護。師過度： 二、正義的要求 PPT：《感動中國人物》 1楊科璋

10、為在火場中救下兩歲的孩子，從五樓墜下，護住了孩子，奉獻(xiàn)了年僅27歲的生命。 2盧麗安生于臺灣，但心系祖國。作為十九大黨代表，她說：“我以臺灣的女兒為榮，我以生為中國人為傲。”3王玨化名“蘭小草”，給急需幫助的孤兒寡母捐款，每年2萬，已經(jīng)堅持了15年，并承諾希望能捐夠33年。問1：結(jié)合材料分析，他們都是用什么方式在伸張正義？生：見義勇為，舍己為人，維護祖國統(tǒng)一，救助弱小。PPT：總結(jié)正義的要求。三、正義的價值 師：這些都是我們要學(xué)習(xí)踐行的正義的要求，分辨是非，心懷正義，保護弱者。接下來我們共同關(guān)注這個事件。PPT：材料：在國家、社會各界力量的共同努力下，1400萬農(nóng)民工隨遷子女，80%進(jìn)入公

11、立學(xué)校，剩下的就讀于民辦學(xué)校，但他們平等的享有國家的資金資助。2017年國家在政府工作報告上提出了統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補”的政策。2017年國家在政府工作報告上提出了統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補”的政策2015年國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的通知》 2014年國務(wù)院出臺《關(guān)于進(jìn)一步做好為農(nóng)民工服務(wù)工作的意見（國發(fā)〔2014〕40號）》2006年發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見（2006）》 2003年國務(wù)院辦公廳發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見》問1：有人說，農(nóng)民工子女教育問題的解決體現(xiàn)了國家正義，你怎么理解？生：維護了他們

12、的受教育權(quán)，讓他們平等的接受義務(wù)教育。師：正義要求我們依法維權(quán)。 追問：國家是用什么方式保障他們的合法權(quán)利呢？生：制定了相關(guān)的政策。和相關(guān)法律規(guī)定。 師：是的，除了剛才介紹的兩免一補政策外，國家還建立完善了很多社會制度，你知道哪些？請同學(xué)們從生活中去發(fā)現(xiàn)。 生：分配制度、社會保險制度，低保制度，國家助學(xué)金制度，內(nèi)高班、內(nèi)初班制度。。。師：國家建立和完善這些制度的目的是什么呢？ 生：維護保障社會正義。比如低保制度，讓處于弱勢的人也能獲得基本生活保障。。。 師：沒錯，社會正義需要制度來保證，反過來，正義就是制度的生命。這就是二者之間的關(guān)系，也是正義的價值所在。 PPT：正義------

13、制度（生命、效用，保障） 師：我們就來說說大家正在享受的一個制度吧！PPT：材料：生活照片一張 師：有些同學(xué)家鄉(xiāng)距離這兒約1500公里，全寄宿制的生活都要靠自己。每年我們只有一次返鄉(xiāng)的機會。雖然每年有四次家長開放日活動，可以借此機會見到父母，但是對于你們來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 問1：那么是什么原因讓你選擇來66中讀書呢？ 生：渴望讀書，想去更好的地方，是國家的好政策。。。 師：感恩國家好政策，你作為這個制度的受益人，都有哪些切身感受呢？ 生：全部免費，減輕家庭負(fù)擔(dān)，更好的機會，更高等的教育質(zhì)量，見識開闊…… 師：看得出來，這為大家能更好的發(fā)展提供了可靠的保障。這項正義的制度保障了你

14、們的權(quán)利和機會。讓我們一起來看一組數(shù)據(jù)： 材料二：從2004年內(nèi)初班辦班以來，內(nèi)初班招生總?cè)藬?shù)逐年增加。據(jù)統(tǒng)計，截至到2016年7月，已有9屆近4.26萬名學(xué)生畢業(yè)，大部分畢業(yè)生順利升入內(nèi)高班學(xué)習(xí)。目前，全疆有30所學(xué)校承辦了疆內(nèi)初中班，在校生到達(dá)1.06萬。絕大部分學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，為當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 師：國家實行這項政策，給社會帶來了那些作用？ 生：培養(yǎng)了很多少數(shù)民族人才，更好的建設(shè)家鄉(xiāng)，促進(jìn)社會的繁榮進(jìn)步。。。小結(jié): 開辦內(nèi)初班充分體現(xiàn)了黨和政府對邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)各族人民的巨大關(guān)懷，是推進(jìn)自治區(qū)雙語教育快速發(fā)展的重要舉措之一。有利于社會的和諧穩(wěn)定，發(fā)展。 PPT：總結(jié)：正義的價值三、課堂總結(jié) 問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 公平正義不分家，社會和諧靠大家。中國夢也是和諧夢，而一個和諧的社會必定是一個正義的社會，無正義不和諧。讓我們成為身清氣正的未來接班人，從現(xiàn)在開始、從校園生活開始樹立公平公正意識，培養(yǎng)正義感，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章！ 說板書設(shè)計 公平正義的價值 認(rèn)識公平 正義的力量