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第6課 北宋的政治
課題
第6課 北宋的政治
課型
新授課
教學
目標
1、 知識與能力:
了解趙匡胤建立北宋、趙匡胤加強中央集權、重文輕武等基本史實;了解趙匡胤實施集權措施的背景條件,具體的措施,這些措施導致重文輕武的歷史結果。
2、過程與方法:
通過對趙匡胤為什么要實施集權的原因,和具體的措施的分析,培養(yǎng)學生總結歸納、抓住重點的學習能力。
3、情感態(tài)度價值觀:
認識到趙匡胤的舉措帶來的問題——他的集權措施有失偏頗,導致宋朝的積貧積弱,從而得我們做任何事情,要辯證地、長遠的看問題的結論。認識到在封建時代,君主的
2、權力是在不斷加強的,任何封建統(tǒng)治者都跳不出這個歷史的鐵律。
重點
難點
教學重點:趙匡胤改革的措施;導致重文輕武的后果
教學難點:趙匡胤集權措施的結果和影響
教具
準備
多媒體設備
課時
安排
1課時
教學過程與教學內(nèi)容
教學方法、教學手段與學法、學情
一、導入新課:
“這是最美好的時代,也是最糟糕的時代;賢相輩出,卻無力改變官場的腐敗昏庸;名將咸聚,卻無法抵擋小國的進攻;才子云集,卻熱衷無休無止的內(nèi)耗;經(jīng)濟富裕,卻用于購買和平;文化昌盛,卻不能扭轉(zhuǎn)頹敗的國運。”
同學們知道這說的是哪個朝代嗎?(北宋)為什么宋朝會形成這樣的社會局面?今天,讓我們一起走進北宋,去
3、了解它的歷史。
二、講授新課:
(一)、宋太祖強化中央集權
1.(多媒體展示宋太祖的畫像)教師講述:宋朝建立的基本情況?(960年,后周禁軍首領趙匡胤(宋太祖)發(fā)動兵變,改國號為宋,定都東京(今開封),史稱北宋。)
2、北宋結束五代十國分裂局面
方針:先南后北 意義:結束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。
2、 宋太祖強化中央集權的措施
(出示材料:宋太祖與宰相趙普的對話)
太祖問:“天下自唐季(唐朝末期)以來,數(shù)十年間,帝王凡易八姓,戰(zhàn)斗不息,生民涂炭,其故何也?”
趙普回答:“此非他故,方鎮(zhèn)太重,君弱臣強而已。今所以治之,亦無他奇巧,惟稍奪其權,制其錢谷,收其精兵,則
4、天下自安矣?!?
教師提問:趙普認為唐末以來政局動蕩的原因是什么?提出了哪些解決的措施?
學生結合課本,歸納宋太祖在軍事、行政、財政三方面采取的措施
(1)軍事:①解除禁軍將領的兵權(杯酒釋兵權)
②控制軍隊調(diào)動
③經(jīng)常調(diào)換軍隊將領,定期換防,使兵不識將,將不專兵
(2)行政:(中央)分化事權,削弱相權;(地方)①派文臣做知州,知州三年一換
②設置通判分知州權力
(3)財政:①取消節(jié)度使權力,稅收由中央掌控;②設轉(zhuǎn)運使,地方財賦收歸中央
4、影響:把中央集權制強化到前所未有的程度,加強了皇權.
(二)、重文輕武政策
(多媒體展示以下材料)史料解讀
北宋時“狀元登第,雖
5、將兵數(shù)十萬,恢復幽薊,凱歌而還,獻捷太廟,其榮亦不可及矣?!保ㄗⅲ杭幢闶菍浡时鴶?shù)十萬,收復了失地幽薊十六州這種功勞,也趕不上一個狀元及第時的榮耀。)
提問:上述材料反映了北宋的什么治國政策?(重文輕武)
1.(多媒體出示問題:重文輕武的目的)宋太祖重文輕武的目的是什么?
答案提示:為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)
材料:宋朝重文輕武,重內(nèi)輕外。所以,今天看宋朝歷史,就會覺得奇怪。宋朝文化興盛,經(jīng)濟繁榮,軍事上卻軟弱至極,不堪一擊??蓪嶋H上,宋王朝這種積貧積弱的局面卻是宋王朝的統(tǒng)治者吸取前代教訓,千方百計方才達到的長治久安的理想狀態(tài)。
2、(多媒體出示問題:重文輕武的表現(xiàn))根據(jù)材
6、料和課本知識,討論宋朝重文輕武的表現(xiàn)
答案提示:(1)重文臣:①重用文臣掌握軍政大權;②抑制武將、提升文官地位,
(2)重文教:增加科舉取士名額,提高進士地位
3.(多媒體出示材料:宋朝發(fā)達的經(jīng)濟)重文輕武的后果,讀材料:
關于宋朝GDP的統(tǒng)計:
一是香港科技大學的劉光臨先生,據(jù)他的統(tǒng)計與推算,宋朝的人均國民收入位于歷代最高峰,為7.5兩白銀,遠遠高于晚明2.88兩,要到十九世紀的晚清,才追上宋代的水平。
二是英國的經(jīng)濟史學家安格斯?麥迪森,他認為:“在960~1280年間,盡管中國人口增加了80%,但人均國內(nèi)生產(chǎn)總值卻由450美元增加到600美元,增加了1/3;以后一
7、直到1820年都保持著此水平。歐洲在960~1280年間,人口增加了70%,人均國內(nèi)總值則從400美元增至500美元,只增加了1/4?!币簿褪钦f,宋代的經(jīng)濟與生活水平,不但在縱向上優(yōu)于其他時代,而且在橫向上遙遙領先于同時代的歐洲。
(多媒體出示問題:宋朝重文輕武造成的后果和影響)讀材料,說說宋朝經(jīng)濟發(fā)展狀況如何?宋朝在歷史上是一個軍事上積貧積弱的朝代,結合材料,說說是什么原因造成的?結合課本知識,談談重文輕武政策的影響。啟發(fā):國家在實施大政方針時應該遵循怎樣的原則?
答案提示:(1)狀況:宋朝經(jīng)濟發(fā)展較好,經(jīng)濟發(fā)展水平較高。(2)原因:宋朝重文輕武,導致國家軍隊戰(zhàn)斗力削弱,政府行政效率下降
8、,人民負擔加重。
(3)影響:(積極)扭轉(zhuǎn)了五代十國尚武輕文的風氣,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生,有利于政權穩(wěn)固和社會安定。
(消極)文臣掌兵,導致軍隊的戰(zhàn)斗力減弱;政治機構重疊,相互牽制,人浮于事,辦事效率下降,增加了朝廷的財政支出。
教師講述原則:①政策的傾向一定不能走極端;②要綜合、全盤考慮戰(zhàn)略問題;③要結合國情,實事求是地、合理地實施各種政策,現(xiàn)階段的改革開放就是成功的范例;④文武之道,一張一弛,在現(xiàn)代民族國家林立、帝國主義國家亡我之心不死的時代,適度的強軍政策是絕對需要的。
三、課堂總結
史學家陳寅恪曾言:“華夏民族之文化,歷數(shù)千載之演進,造極于趙宋之世。 ”而西方與日本史學界中認為宋朝是中國歷史上的文藝復興與經(jīng)濟革命。 宋朝創(chuàng)造了輝煌的經(jīng)濟文化,從太祖立國,到逐步加強君主權力,重文輕武,開創(chuàng)了繁盛的經(jīng)濟文化時代,但也因為重文輕武,造成了宋朝積貧積弱的社會狀態(tài),這給了我們很大的啟示。
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