八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6單元《拉德茨基進(jìn)行曲》課件3 花城版.ppt

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《拉德茨基進(jìn)行曲》,your subtitle goes here,聆聽(tīng)《軍隊(duì)進(jìn)行曲》,1、進(jìn)入教室時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)節(jié)奏感覺(jué)怎樣？ 2、這首曲子是聲樂(lè)作品還是器樂(lè)曲？ 歌曲的情緒和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 3、什么樣的曲子被稱作為進(jìn)行曲？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）,一、初步欣賞樂(lè)曲,1、播放多媒體課件《拉德茨基進(jìn)行曲》維也納金色大廳演出版。,2、引導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式感受樂(lè)曲，讓學(xué)生在欣賞的時(shí)候思考三個(gè) 問(wèn)題：,A、樂(lè)曲的情緒是怎樣的？,（歡快、輕松、幽默、詼諧）,B、樂(lè)曲分為幾個(gè)部分？,（樂(lè)曲共分三個(gè)大段）,C、其音樂(lè)表現(xiàn)形式是什么？是什么風(fēng)格的音樂(lè)作品？,（管弦樂(lè)合奏，進(jìn)行曲體裁）,3、復(fù)習(xí)管弦樂(lè)相關(guān)知識(shí)：樂(lè)隊(duì)分組、基本編制、主要樂(lè)器等。,4、結(jié)合本曲音樂(lè)特點(diǎn)，回顧進(jìn)行曲體裁。,（本曲節(jié)拍為偶數(shù)拍2/2拍，主要節(jié)奏特點(diǎn)是以弱起、八分音符節(jié)奏為主，作品體現(xiàn)平穩(wěn)、輕松、愉快的節(jié)奏特點(diǎn)）,二、賞析各段主題,1、引子,A、引子是用什么力度表現(xiàn)的？讓我們感受到什么情緒？,（力度強(qiáng)，情緒歡樂(lè)激昂、輝煌果斷，由樂(lè)隊(duì)全奏來(lái)表現(xiàn)）,B、請(qǐng)學(xué)生用擊掌方式模仿這個(gè)主題輕快活潑的節(jié)奏特點(diǎn)。,2、第一部分主題,,,A、第一部分主題A與引子的節(jié)奏有何不同？ 情緒發(fā)生了什么樣的變化？,（由弱起節(jié)奏構(gòu)成的旋律為級(jí)進(jìn)走向，雖是進(jìn)行曲， 卻具有圓舞曲的輕松愉悅的氣質(zhì)和輕巧愉快的情緒）,B、隨音樂(lè)有節(jié)奏地拍掌，體會(huì)此段旋律的輕快、愉悅。,C、第一部分主題B與主題A有何相同與不同？ 它的力度、情緒上如何表現(xiàn)？,（主題B模仿主題A的旋律，節(jié)奏相同，但音高、旋律上稍有變化。力度更強(qiáng)，情緒更顯高昂、激動(dòng)）,3、第二部分主題,,第二部分主題與第一部分主題相比較有什么不同？,（在一段引子后進(jìn)入本段的主題，力度為中強(qiáng)到中弱，情緒較之前有所變化，以小提琴為主的弦樂(lè)奏出了柔美的旋律）,,4、分組討論：根據(jù)教材指揮圖像提示，以及聆聽(tīng)各段主題音樂(lè)是的想象，討論一下每段主題用什么樣的揮拍手勢(shì)，并說(shuō)說(shuō)理由。,5、樂(lè)曲的基本曲式為再現(xiàn)復(fù)三部曲式： 引子+A+B+A’+C,作曲家簡(jiǎn)介 及創(chuàng)作背景,創(chuàng)作背景： 約翰約瑟夫文策爾拉德茨基馮拉德茨伯爵( 1766.11.02-1858.01.05)是波希米亞貴族和奧地利軍事將領(lǐng)，民族英雄。在1850年-1857年，他任倫巴地-威尼斯地區(qū)總督，全軍上下莫不愛(ài)戴，稱之為拉德茨基老爹。他以91歲高齡在米蘭辭世，皇帝弗蘭茨約瑟夫一世親自主持葬禮，下令在全國(guó)范圍內(nèi)哀悼14日。奧地利作曲家老約翰施特勞斯為他的勝利專門(mén)譜寫(xiě)了《拉德茨基進(jìn)行曲》進(jìn)行頌揚(yáng)，成為每年維也納新年音樂(lè)會(huì)的保留節(jié)目。,觀看卡拉揚(yáng)在1987年新年音樂(lè)會(huì)指揮該曲的視頻,A、卡拉揚(yáng)的指揮動(dòng)作在各段音樂(lè)的不同表現(xiàn)。 B、歌曲不同的音樂(lè)表現(xiàn)特點(diǎn)，卡拉揚(yáng)的指揮 動(dòng)作也不一樣。 C、觀眾如何在指揮的引導(dǎo)下進(jìn)行有節(jié)奏的鼓掌。,思考,拓展：,1、觀看完視頻后，分組探討本曲中的簡(jiǎn)單指揮 動(dòng)作。 2、讓學(xué)生課后自己去收集其他表現(xiàn)形式的 《拉德茨基進(jìn)行曲》。,