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1、
《人物與環(huán)境》教學設計
一、 教材分析
《人物與環(huán)境》是 人教版小學美術五年級上冊第十二課，本課學生可以根據(jù)教材中提出的問題進行探究學習，開闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中部分學生的優(yōu)秀作品還可以提供給學生自主學習參考。但還需要教師一步一步進行引導：
1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？
2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動想象環(huán)境。
本課是創(chuàng)新思維訓練的一種方式，教師可以根據(jù)實際情況，為學生提供部分人物動態(tài)圖片，也可以采用實現(xiàn)將人物動態(tài)粘在作業(yè)紙上，讓學生根據(jù)想象轉動紙張改變動態(tài)的方法使用。
二、教學內容
學生根據(jù)教師提供的人物造型
2、發(fā)揮想象力，添上適當?shù)谋尘?，?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐富完整。
三、教學目標
1、 知識與技能：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關系，了解人物動態(tài)變化的特點。
2、 過程與方法：訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。
3、情感態(tài)度及價值觀：激發(fā)學生觀察事物的熱情，以及改造事物的興趣。
四、教學重難點
1、重點：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
2、難點：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內容和情節(jié)，并添加適當?shù)沫h(huán)境。
教學準備：繪畫用具、印有人物動態(tài)的作業(yè)紙.
3、五、教學過程
（一）導入新課
師：同學們，今天的美術課上老師帶來了一位你們非常熟悉的朋友，看看它是誰（學生搶著回答：機器貓）機器貓的本領真大，常常用他的百寶箱幫助大雄化解困難。這不新學期開學了，同學們都把暑假出去玩的照片拿來一起分享，可大雄哪也沒去，他覺得很沒面子，就央求機器貓用萬能照相機幫助他，可粗心的機器貓卻幫了倒忙，讓大雄被嘲笑。我們來看看機器貓究竟錯在哪了（課件出示大雄穿著背心短褲在雪景中的場景）你發(fā)現(xiàn)了嗎，誰來說（生：冬天不能穿著背心短褲。）
師：你觀察的真仔細，看來人物與環(huán)境如何和諧、統(tǒng)一的搭配非常重要，今天我們就來研究人物與環(huán)境的相關知識。
板書課題：人物與環(huán)境。（請同學
4、們齊讀課題）
（二）講授新課
1、師：同學們， 讓我們先來看一幅有趣的圖片 。
師：想想圖片中的兩個同學在做什么？學生回答：跳舞。師：看來你是個愛跳舞的孩子，那跳舞穿什么樣的衣服？生：裙子。師追問：在哪跳舞？生：舞臺上，公園，廣場上……師：非常好，發(fā)揮你的想象力，想想這兩個同學d的動作還可以讓你聯(lián)想到他在做什么？(學生發(fā)散思維回答各種答案）
2、師：大家的想法都很不錯，老師覺得他的動作看起來像……而且還像……師課件展示后小結：同學們看，同樣的一個動作，在不同的環(huán)境里，就會組成不同的畫面。剛才，我們根據(jù)人物的動作（在黑板上寫板書：動作 環(huán)境）想象了周圍的環(huán)境。同樣，我們還可以通過改變動作
5、的方向（在黑板上寫板書：方向）對周圍的環(huán)境進行想象。
3、師：(出示橫著動作的圖片)看,現(xiàn)在這個同學像在干什么?（學生回答:在床上打滾，摔了一跤）
那如果是這個方位呢？（出示腳朝上的圖片）
這個動作又像在干什么？（師課件再換一個方位）
還有這樣呢？這樣像是在干什么？師接著說：我們讓這個同學做一個360的空翻看看（師出示課件，手勢指）
看！就會有這么多新動作產(chǎn)生，每個動作的他都在做什么，又是在什么樣子的環(huán)境里呢，快讓我們動手來拼一拼吧。老師給每個小組準備了一個大大的口袋，里面有人物、服裝、道具、背景，請小組同學們在最快的時間里選擇最合適的把他們拼成一幅完整的畫
6、，最后說說這么拼的理由。抓緊時間開始吧！（學生完成后到前面說想法，互評）
4、師：請同學用多媒體給這個同學的動作添加合適的環(huán)境，那他的其他動作還可以在哪些情境中出現(xiàn)呢，誰愿意上來給我們展示一下自己的想法。
5、師總結：不管我們在什么地方以什么姿態(tài)做什么事都必須有合適的環(huán)境來與我們搭配，這樣才能使整個畫面看起來顯得和諧、統(tǒng)一?？磥砣宋锱c環(huán)境真是相互依存、密不可分。
師：學了這么多大家一定手癢了，那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫吧。(課件出示要求：)
（三）作業(yè)要求
1、構圖飽滿，有創(chuàng)意
2、畫面生動，色彩鮮明
3、人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一
（四）學生畫作業(yè)
教師巡視指導。輔導要點：將圖片人物調換方向充分發(fā)揮想象。添加適當?shù)沫h(huán)境注意與人物的關系。（突出人物活動）
（五）展示：
看起來同學們的想象力非常豐富，剛剛老師看了一下，我發(fā)現(xiàn)同學們的作業(yè)完成情況非常優(yōu)秀，老師剛才已經(jīng)把你們的作品拍下來了，我們一起來看一看吧。(請學生把相同動作的作業(yè)放成一排，學生說意圖：動作像在做什么，在什么樣的環(huán)境里，請學生說最喜歡哪幅，理由是什么，填寫量規(guī)表格。）
（六）結束語：
今天，通過我們對人物與環(huán)境的想象與添加，老師發(fā)現(xiàn)同學們比機器貓更有本領，大家都有非常豐富的想象力，希望你們在生活中繼續(xù)做有心人，把我們的生活創(chuàng)造的更美好。好，這節(jié)課就上到這里，下課。
人美版小學美術五年級上冊《人物與環(huán)境》教案1
