【精英新課堂】（貴陽專版）季版七年級語文上冊 第六單元 綜合性學習《文學部落》教學案 新人教版.doc

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1、 第六單元綜合性學習　文學部落 【導學目標】 1．組織讀書寫作交流會，培養(yǎng)學生寫作興趣，提高學生寫作能力。 2．布置文學角，創(chuàng)立班刊，豐富學生校園生活，提高學生創(chuàng)新能力。 3．培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)，豐富學生人生體驗，提高學生審美品位。 【課時計劃】 2課時 教法指導： 指導活動一：讀書寫作交流會 1．教師幫助學生選擇恰當?shù)臅?，指導學生做讀書筆記，寫讀書體會。 2．教師指導學生開展賽詩會、征文、課本劇等活動。 3．教師給學生做文字方面的專題講座。 4．教師指導學生每月或每個學期開展興趣小組交流會。 情景導入　生成問題 文學是語言的藝術(shù)，文字是交流的工具

2、。文學博大精深，浩如煙海，而我們接觸的往往是網(wǎng)絡、游戲、電影、電視等“快餐食品”，時間久了，我們的欣賞水平就降低了，審美品位庸俗了，文學才是真正潤澤我們心靈的營養(yǎng)品。今天我們將組建屬于自己的文學部落，來分享文學帶給我們的詩意與美。 自學互研　生成新知 (一)活動指導 1．文學興趣小組不定期開展讀書和寫作的交流活動。每次活動設立不同的主題，例如大家同讀一本書，做讀書交流；每人為大家介紹一本自己最喜歡的書，分享自己最新的一篇文學創(chuàng)作，并請同學互評，等等。 2．活動形式多樣化，要發(fā)揮各小組的特點。如詩歌組用賽詩會的方式來組織寫作交流，戲劇組用改編課本劇的方法來進行讀書交流等。各小組還可邀

3、請老師作為特約指導，舉辦一些相關(guān)專題的文學講座。注意用拍照、錄像、錄音等形式記錄小組的活動情況，以便展示成果，與其他小組交流。 3．全班定期舉辦文學興趣小組的活動交流會，每個小組將自己的活動成果展示給其他組別的同學，品評鑒賞，議論交流，激發(fā)同學們對各類文學作品的興趣。 (二)活動要求 正式場合的發(fā)言，要準備充分，滿懷自信，克服膽怯心理。 講話時，聲音要洪亮，要準確，有地方口音的同學，平時可以多聽廣播，多看電視，多和發(fā)音標準的人進行交流。 要注意語言規(guī)范，不用或少用方言土語，避免使用生僻字造詞語。 (三)學生展示交流 (一)活動指導 1．選擇教室中的一角作為文學角，設立一個文

4、學小書架和一塊文學展示墻。小書架由各文學興趣小組負責推薦、提供書籍，需有同學專門負責書籍借還，保管好圖書。小書架的書籍要定期更換。以便同學們能夠讀到更豐富的圖書。小書架上方的墻壁設計成一塊文學展示墻，其內(nèi)容可靈活多樣，例如由某一文學小組設計一期該小組的主題墻報，或是展示各小組活動的階段性成果，還可以是班級一次作文的范文展示等。 學法指導二：布置文學角 1．選擇恰當位置； 2．安置小書架； 3．布置文字展示墻； 4．定期展示興趣小組活動成果； 5．文學角，展示墻要取一個富有詩意的名字。 6．文學角，展示墻的布置要雅致美觀，富有文化韻味。 學法指導三：創(chuàng)立班刊 1．確定刊名，刊名

5、要有詩意； 2．組建編輯部，成立編輯委員會，有明確的分工，具體負責班刊組稿編輯任務； 3．指導編輯部設置班刊的欄目； 4．發(fā)布征稿啟事； 5．編輯部文字組對來稿進行審核、修改，確定稿件。 6．圖畫組、文字組、設計組共同商量排版?！　?.文學角的設計要簡潔、美觀、大方，展示墻與書架要相協(xié)調(diào)，充分體現(xiàn)文學角的特色，使其成為教室中的一個小亮點，為教室增添一份雅致，給同學們營造一個良好的讀書氛圍。 (二)學生展示交流 (一)活動指導 1．全班推選出四五名同學組成班刊編輯部，由編輯部向全班同學征集班刊的名稱，確定班刊形式、欄目設置等。編輯部整理、歸納同學們的建議，擬出一份班刊策劃書、

6、確定班刊的整體框架。 活動要求：班刊首先要有一個朗朗上口的刊名。要文雅，富有文學氣質(zhì)。如《芳草地》《百草園》《綠芽》。 精心設計班刊的各個板塊。在收錄各興趣小組的原創(chuàng)作品之外，不妨增加一個《班級新聞》欄目，定期發(fā)布班級重要新聞；還可以設計類似《美圖欣賞》《笑話幽默》之類的休閑板塊，增加班刊的可讀性和趣味性。 班刊要體現(xiàn)出班級特色、內(nèi)容積極向上，成為凝聚班級精神、帶動班級進步的重要紐帶。 班刊可以以手抄報的形式呈現(xiàn)、也可以拉來贊助，以印刷品的形式呈現(xiàn)，還可以利用軟件、做成電子雜志的形式。 2．班刊編輯部根據(jù)具體需要設立圖畫組、設計組、文學組、宣傳組、綜合組等編輯小組，全班同學自愿報名參加其一。編輯部按策劃書分配任務，各小組各司其職，分工協(xié)作。 3．各文學興趣小組負責提供班刊的素材，主要由小組的活動成果組成，如小組活動報道、原創(chuàng)文學作品、讀書感想、活動心得體會等。 (二)學生展示交流 交流展示　生成能力 當堂演練　達成目標 見學生用書。 課后反思　查漏補缺 3