[二年級(jí)數(shù)學(xué)]課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表修改稿

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1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表 章節(jié)名稱 二年級(jí) 《時(shí)、分、秒》 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課班級(jí) 二(2)班 授課時(shí)數(shù) 1 設(shè)計(jì)者 陳芳 所屬學(xué)校 通渭縣文廟街小學(xué) 本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析 教材內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的鐘表面構(gòu)造，知道鐘面大格、小格的含意。了解大格與小格的關(guān)系。知道時(shí)針、分針之間的關(guān)系。會(huì)根據(jù)鐘面說出時(shí)刻，會(huì)根據(jù)鐘面時(shí)間寫出時(shí)刻。 地位作用：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步學(xué)習(xí)時(shí)間單位時(shí)、分，同時(shí)復(fù)習(xí)簡單乘法和簡單除法，為今后學(xué)習(xí)時(shí)間單位年月日及時(shí)間應(yīng)用題做好準(zhǔn)備。 本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，會(huì)說出鐘面的時(shí)間，會(huì)辨認(rèn)時(shí)針和分針。會(huì)計(jì)算整點(diǎn)間的時(shí)間差。會(huì)觀察鐘面的變化

2、情況。 過程和方法：感受一小時(shí)、一分鐘的時(shí)長，經(jīng)歷讀、寫時(shí)間。交換對(duì)時(shí)針、分針、秒針的認(rèn)識(shí)。探索時(shí)、分之間的內(nèi)在聯(lián)系。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)時(shí)間的重要性，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性。領(lǐng)悟時(shí)間是生命的重要組成因素。 學(xué)習(xí)者特征分析 一般特征：對(duì)時(shí)間僅停留于被動(dòng)的模糊認(rèn)識(shí)，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，主要通過生活過程的看、聽感性認(rèn)識(shí)時(shí)間。 初始能力：未對(duì)時(shí)間充分了解，在了解上午、下午、晚上等模糊時(shí)間概念基礎(chǔ)上有了解更系統(tǒng)時(shí)間概念的欲望。 信息素養(yǎng)：希望自己更有序、更系統(tǒng)地了解時(shí)間的組成，更科學(xué)地安排自己的時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 解 決

3、 措 施 教學(xué)重點(diǎn) 讀寫鐘面時(shí)間 課件模擬練習(xí) 教學(xué)難點(diǎn) 弄清時(shí)針與分針的關(guān)系 通過觀察、分析、比較在形體上區(qū)別二者，通過媒體演示、教具補(bǔ)充演示弄清二者間的關(guān)系。 教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì) 多媒體教室。 教學(xué)媒體（資源）選擇 知識(shí)點(diǎn) 編 號(hào) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 媒體 類型 媒體內(nèi)容要點(diǎn) 教學(xué) 作用 使用 方式 所 得 結(jié) 論 占用 時(shí)間 媒體 來源 3．2－0 認(rèn)識(shí) 圖片 北京一刻：展示時(shí)針與分針 A F 時(shí)針：短、粗 分針：長、細(xì) 自制 3．2－1 理解 圖片

4、 數(shù)字鐘面帶小格 A C 鐘面：十二格 每大格有五小格 教學(xué)器材 自制 3．2－2 知道 演示 時(shí)針與分針轉(zhuǎn)動(dòng)過程 E E 時(shí)針過一大格分針轉(zhuǎn)一圈 8 購入 自制 3．2－3 會(huì)讀 圖片 鐘面、數(shù)字、時(shí)針 A J 會(huì)讀出幾時(shí) 自制 3．2－4 掌握 圖片 時(shí)刻鐘面 C J 讀出時(shí)刻 自制 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.

5、演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。 板書設(shè)計(jì) 時(shí)、分、秒 我們贏了 鐘面：時(shí)針、分針 1大格=5小格 1時(shí)=60分 時(shí)刻：10時(shí)08分 寫作：10：08 課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師的活

6、動(dòng) 學(xué)生的活動(dòng) 教學(xué)媒體（資源） 設(shè)計(jì)意圖、依據(jù) 創(chuàng)設(shè)情境，引出新知 課件：北京申奧成功時(shí)刻。 創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：介紹北京申奧的艱難，表現(xiàn)北京申奧成功的喜悅，激起學(xué)生知道那激動(dòng)人心的一刻 感受北京申奧的艱難途徑，尋求激動(dòng)人心的具體時(shí)刻 圖片 通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 動(dòng)手操作，探究新知 1、 課件出示數(shù)字鐘面帶小格 2、 時(shí)針與分針轉(zhuǎn)動(dòng)過程 3、 鐘面、數(shù)字、時(shí)針 4、 鐘面、數(shù)字、分針 5、 鐘面、時(shí)針、分針 數(shù)大格與小格 數(shù)分針轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)及時(shí)

7、針的動(dòng)靜 觀察時(shí)針在大格間的位置 觀察分針在大格間的第幾小格 觀察時(shí)針與分針在鐘面上的位置 圖片 認(rèn)識(shí)鐘面 了解時(shí)針與分針的相互關(guān)系 讀出時(shí)針在任一位置的“時(shí)” 讀出分針在任一位置的“分” 讀出鐘面任一時(shí)刻 強(qiáng)化練習(xí)鞏固新知 1、課件：時(shí)刻鐘面P65頁 讀出鐘面上的時(shí)刻 圖片 課件演示 結(jié)合學(xué)生活動(dòng)時(shí)間認(rèn)識(shí)時(shí)間 完成讀－說－寫 第1題讀一讀 圖片 2、P65第2題連一連 課件

8、 拓展應(yīng)用 1、 課件：P65第4題游戲 我撥你說 圖片 課件 能根據(jù)鐘面上的時(shí)針與分針讀出任意時(shí)間 2、 課件：時(shí)刻鐘面 我說你撥 讀一讀鐘面時(shí)刻 作品評(píng)價(jià)表 作品評(píng)價(jià)表 第 小組，小小設(shè)計(jì)師 作品名稱 理解 知道 會(huì)讀 演示 成 績 優(yōu)（10分） 良（8分） 一般（5分） 較差（3分） 自 評(píng) 分 組員1評(píng)分 組員2評(píng)分 組員3評(píng)分 教師評(píng)分 教學(xué)反思、總結(jié)