語文九上考易通答案第25課詞五首.ppt
《語文九上考易通答案第25課詞五首.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《語文九上考易通答案第25課詞五首.ppt(22頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
初中語文九年級上冊(配R版),詞五首,第25課,第六單元,在我國古代,往往不同的時代有不同的代表性的文學(xué)體裁,如唐詩、宋詞、元曲、明清小說等。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞,體會一下詞這種體裁的藝術(shù)特色,把握作者的思想感情。,導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.熟練背誦并準(zhǔn)確默寫詞作,了解詞的有關(guān)知識,提高詞的鑒賞 能力。 2.通過誦讀以及小組合作,來感受詞的意境,感悟詞作的意蘊, 并深刻理解其思想感情。 3.以極度的熱情投入學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人,感受作者的豪邁奔放 與婉約細(xì)膩,豐富情感,陶冶情操。,預(yù)習(xí)反饋,1.優(yōu)勝小組: 2.優(yōu)勝個人: 3.存在的問題: (1) (2) (3) 預(yù)習(xí)案學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋:,自主學(xué)習(xí),1.獨立思考,完成“質(zhì)疑探究”部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容,列出問題的思 路、要點。 2.明確自己的疑問,以備小組合作討論解決。 3.學(xué)有余力的同學(xué)力爭做好“拓展提升”。,,,合作探究,內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問、困惑。 2.導(dǎo)學(xué)案“質(zhì)疑探究”部分的問題。 要求 (1)人人參與,熱烈討論,大聲表達自己的思想。 (2)組長控制好討論節(jié)奏,先一對一分層討論,再小組內(nèi)集中 討論。 (3)沒解決的問題組長記錄好,準(zhǔn)備質(zhì)疑。,高效展示,要求: ⑴口頭展示,聲音洪亮、表達清楚;書面展示要分層次、要概括、要點撥;書寫要認(rèn)真、規(guī)范, 重點知識用紅色筆標(biāo)出。 ⑵非展示同學(xué)BC層鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實學(xué)案;A層同學(xué)做好拓展。不浪費一分鐘,小組長做 好安排和檢查。 溫馨提示:以上探究點展示形式(書面或口頭)、展示小組劃分由老師根據(jù)班級授課情況自行調(diào)整。,精彩點評,要求: ⑴ 先點評對錯,再點評思路方法,應(yīng)該注意的問題,力爭進行必要的聯(lián)系拓展。 ⑵ 其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,積極思考,記好筆記,大膽質(zhì)疑。 溫馨提示:點評小組需老師根據(jù)班級情況自行調(diào)整。,總結(jié)升華,探究點一:精句賞析 1.濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。 提示:句中包含了怎樣的情感? 賞析:這兩句將戰(zhàn)士思家與報國的矛盾展現(xiàn)得淋漓盡致?!凹胰f 里”與“酒一杯”形成強烈對比,一杯濁酒怎能澆萬里思?xì)w之愁 呢?其結(jié)果必然是“舉杯銷愁愁更愁”。然而,將士們之所以不 得歸去,其原因是“燕然未勒”,還沒有建立破敵的大功。“燕 然”一句,說盡了這種矛盾、復(fù)雜的心情。,2.只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。 提示:“愁”怎么會用船來載呢? 賞析:哀愁本是看不見、摸不著的,可是,作者卻把它說成是可承 載的實體,說自己的哀愁重得連船都載不動,運用夸張手法,創(chuàng)意 出奇。,3.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。 提示:句中運用哪些詞語達到了動靜結(jié)合的效果? 賞析:這三句寫得肅穆威嚴(yán),展現(xiàn)出一位豪氣滿懷、臨敵出征的將 軍形象。描繪軍營,用“分”“翻”,重在熱烈的動;“沙場”句 刻畫主帥,則如電影鏡頭中的一個突然定格,突出的是一種靜的威 力。動靜相襯,攝人心魄。,探究點二:文本理解,4.“梳洗罷”這三個字能揭示出詞中女子的什么心態(tài)?“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生活狀態(tài)? 參考答案:“女為悅己者容”,她精心梳洗,說明她相信愛人一定會回來,心中充滿希望?!蔼殹边@個字寫盡了她的孤獨和期盼,最能說明女子的生活狀態(tài)。,5.《漁家傲 秋思》一詞中上闋的景物描寫描繪了怎樣的意境? 參考答案:上闋描繪了寥廓蒼勁的塞外景象。群山綿延千里,四望 無人,一座孤城寂立其間,默默無語。暮靄四合,塞外長煙早生, 凝然不動;西斜的太陽,把凄紅的光芒涂抹上群山,抹上早早緊閉 的城門。這里點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。,6.蘇軾在《江城子 密州出獵》中塑造了一個怎樣的形象?詞人是 如何塑造的? 參考答案:作品塑造了一位雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、希望 保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場、不服老的英雄形象。上闋,好一幅威武雄壯 的出獵圖,勾畫出了一個具有少年狂氣的人物形象:太守出獵而報 知人民跟隨去看,其狂一也;出看而須“傾城”,其狂二也;獵必 射虎,其狂三也;自比孫郎,其狂四也。下闋,好一個豪放不羈的 英雄,好一腔豪情洋溢的壯志:“鬢微霜,又何妨”,此豪一也; “持節(jié)云中”,此豪二也;“會挽雕弓”,此豪三也;“西北望, 射天狼”,此豪四也。,,7.李清照的《武陵春》是如何抒發(fā)感情的? 參考答案:作者通過景色、典型細(xì)節(jié)來抒情,即間接抒情。如詞人 面對花盡春去之景,心灰意懶,所以雖然日上三竿,仍無心梳洗打 扮。這里采用的是含蓄手法,通過婦女特有的生活細(xì)節(jié)——倦于晨 妝,來反映主人公的情意闌珊。此外,也有直接抒情,如“物是人 非事事休,欲語淚先流”,使文章的風(fēng)格既含蓄又質(zhì)樸、率真。,8.《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》是怎樣緣情造景,用夢境 來抒發(fā)報國之情的? 參考答案:詞中二、三、四、五、六、七這幾句所描繪的整個夢 境,都是虛構(gòu)出來的。而詞人之所以能虛構(gòu)出這種場景,是受他 胸中豪情的驅(qū)使。辛棄疾渴望能統(tǒng)帥兵馬,馳騁沙場,收復(fù)失地, 卻受到朝廷投降政策的壓制,無法在現(xiàn)實中實現(xiàn),于是他就幻化 出夢境,借以展示自己的理想和情懷。因為這夢中的場景是詞人 情懷激蕩而生發(fā)出來的產(chǎn)物,所以叫緣情造景,憑借這些形象鮮 明、氣勢壯闊的圖景,詞人生動地表現(xiàn)出了他豪壯的情懷。,探究點三:綜合探究 9.《望江南》中的“梳洗罷”與《武陵春》中的“倦梳頭”在 表現(xiàn)主人公的心態(tài)上有何不同? 參考答案:“梳洗罷”是一種信心、一種希望,而“倦梳頭” 是一種放棄、一種對生活毫無興趣的悲涼,從中可以看出詞人 的滿懷愁緒。,10.《漁家傲 秋思》《江城子 密州出獵》《破陣子 為陳同甫 賦壯詞以寄之》這三首詞下闋分別抒發(fā)了什么感情?有何異同? 參考答案:《漁家傲 秋思》:思鄉(xiāng),愛國,渴望建功立業(yè)。 《江城子 密州出獵》:渴望被重用,為國效力,愛國?!镀脐?子 為陳同甫賦壯詞以寄之》:渴望建功立業(yè)而壯志未酬的抑郁、 憤慨。相同:愛國,渴望建功立業(yè),為國效力。不同:《漁家傲 秋思》與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系?!督亲?密州出獵》中希望得到朝 廷重用。 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》更多的是表達自己 壯志未酬的抑郁、憤慨。,要求: 整理鞏固探究問題 落實重點基礎(chǔ)知識 梳理小結(jié)所學(xué)內(nèi)容,整理鞏固,,,,當(dāng)堂檢測,要求:自主思考,獨立完成。 答案:1.描寫一位因心愛的人遠(yuǎn)行而獨處深閨的女子的生活狀況和 內(nèi)心情感 詞牌名 煢煢孑立 形影相吊 2.希望建功立業(yè)后歸鄉(xiāng)的主觀愿望和“燕然未勒”的客觀現(xiàn) 實的矛盾。 3.醉里挑燈看劍 可憐白發(fā)生,,,,課堂評價,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 語文 九上考易通 答案 25 課詞五首
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-2907949.html