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1、研究性學習設計方案模板
研究課題名稱：
籃球特色發(fā)展
設計者姓名
陳勝標
所在學校
石龍
所教年級
六年級
研究學科
體育
聯(lián)系電話
電子郵件
357720105@
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明（怎么會想到本課題的）：
學生自主參與體育鍛煉的積極性不高，學生體質下降明顯。學生沒有一技之長，也就不能從根本上去談享受體育鍛煉帶來的快樂，也就不能堅持到終身體育鍛煉的目的。
2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：
學生在參與了這次的研究性學習后，能從根本上去認識自己為何不愛參與體育鍛煉。是因為沒有特長，自然就對體育鍛煉沒有興趣。
3
2、、課題介紹
二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）
三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。）
學生是六年級的學生，身體素質和掌握的技能差別大。學生對體育課興趣高，運動能力較高但不均衡。男學生愛打籃球，女學生只能10%的人愛打籃球（其余女生選乒乓球）。許多學生愛出來玩卻不喜歡上體育與健康課，因此要滿足學生的實際需要和重視學生的情感體驗，關注每個學生，使他們都能體驗到學習和成功的樂趣，通過這次的研究性學習讓學生逐步形成喜籃球愛運動的現(xiàn)象以
3、樹立終身體育意識。
四、研究的目標與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標）
讓學生了解籃球的樂趣；學生基本掌握籃球的基礎知識與基本技術；能在打籃球中體驗其中的成功；正確樹立學生終身體育鍛煉的意識。
依據(jù)學生的差異，來激發(fā)學生學習興趣，形成學習的原動力，讓學生樂意進行研究性學習就是我們要研究的一個內(nèi)容。在實踐研究中來進一步探索，并努力通過反復論證形成一系列策略。
五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
實驗報告、評價細則等多種方式
關于中學生對籃球的了解與認識的問卷調(diào)
4、查
籃球的發(fā)展史用圖片收集展示并用ppt來展示
六、資源準備
周未cctv5體育頻道觀看、學校圖書室里的相關圖書、百度
中國學校體育博客網(wǎng)、中國學生體育協(xié)會bbs網(wǎng)站、nba
七、研究性學習的階段設計
研究性學習的階段
學生活動
教師活動
起止時間
第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）
１、接觸、討論問題
２、了解本次學習的主要目的
３、學習了解本次實踐活動的步驟、方法、要求
１、播放春節(jié)聯(lián)歡晚會的籃球雜技表演，激發(fā)學生興趣
２、組織學生談感受、問問題
３、利用演示文稿介紹本次活動的步驟與方法并提出要求
2010年
5、
11月始
5天
第二階段課題準備階段
提出和選擇課題
１、討論籃球的后延價值意義
２、當前的中學生對籃球了解多少
１、組織學生討論
２、引導學生確定課題研究
20天
成立課題組
１、學生以友伴組合，組成小組并確定課題
２、選定小組長，討論小組評價表
３、成員分工、組內(nèi)異質、均等的成功機會
１、合理調(diào)配各組成員
２、指導學生分工，引導學生討論
形成小組實施方案
制定研究計劃，分配研究時間、內(nèi)容，制定問卷調(diào)查表，預定成果
設計研究方案、設計問卷調(diào)查表，為學生研究提供引導
第三階段：課題實施階段
收集資料，分析資料，討論對籃球的認識
給學生提示，及時跟蹤
6、了解各小組活動情況
一個月
第四階段：課題總結交流階段
寫結題報告，談體會，并用ｐｐｔ展示成果
評選優(yōu)秀組員，管理人力資源。
15天
八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）
通過這次對籃球的研究性學習，讓學生更了解籃球，也更有自信心。學生通過幻燈片、文本直觀材料，全面地展示了研究成果。掌握了各種查找資料的方法，也敢與不同層次的人進行交流。提高了學生對籃球的興趣。學生在活動中表現(xiàn)出了極大的學習熱情，發(fā)揮出了令人難于相信的組織協(xié)調(diào)能力，研究性學習真正促進了交流與表達能力。也做了以籃球為媒介的目的，這樣也就達到了終身體育鍛煉的習慣。
《研究性學習設計方案模板》作業(yè)（六年級體育）
