對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 漢字教學(xué)教案

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1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 漢字教學(xué)教案 執(zhí)行人：王林慧（021） 一、教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)留學(xué)生 二、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 三、教學(xué)內(nèi)容：1、課文中漢字的讀音結(jié)構(gòu)寫法； 2、全文內(nèi)容。 四、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解，讓學(xué)生了解，掌握，學(xué)會(huì)分析漢字結(jié)構(gòu)，掌握課文的漢字字讀音，以及課文內(nèi)容。 五、教學(xué)方法：1、板書展示法；2、師生互動(dòng)法； 3、課堂練習(xí)法；4、朗讀法。 6、 教學(xué)過(guò)程： 同學(xué)們，在開(kāi)始今天的教學(xué)之前，我們先

2、來(lái)看看這幾個(gè)幾個(gè)生字。 1.認(rèn)識(shí)字形 （1）從結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)字形 獨(dú)體字：北 京 言 比 合體字(部件》=2)：怎 樣 覺(jué) 得 法 聽(tīng) 說(shuō) 較 容 易 但 讀 寫 新 屋 班 （2）從合體字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)字形 上下結(jié)構(gòu)：怎 容 易 寫 覺(jué) 乍 心 宀 谷 日 勿 冖 與 見(jiàn) 左右結(jié)構(gòu)：樣 得 法 聽(tīng) 說(shuō) 木 羊 彳 氵 去 口 斤 讠 兌

3、 較 但 讀 新 車 交 亻 旦 讠 賣 親 斤 半包圍結(jié)構(gòu)：屋（尸 至） 左中右結(jié)構(gòu)：班（王 ？ 王） 此外還有左中右（做——亻古 攵 ）、上中下（意——立 日 心）、全包圍（困——口 木）結(jié)構(gòu)。 (3) 由歌謠認(rèn)記漢字 北： 匕 東西北 京：一點(diǎn)一橫小口京 言：一點(diǎn)三橫扁口言 怎：乍心南北怎 樣：木羊東西樣 覺(jué)：三點(diǎn)一冖見(jiàn)驚覺(jué) 得：雙人立于左 寸字頭上又一日 法：氵去 化為法 聽(tīng)：口斤聽(tīng) 說(shuō)：讠

4、（言）兌說(shuō) 比：兩只匕首比長(zhǎng)短 （4） 詞組搭配認(rèn)記 北：北京 北方 覺(jué)：覺(jué)得 覺(jué)醒 京：北京 汴京（開(kāi)封） 得：舍得 得失 言：語(yǔ)言 言語(yǔ) 言論 法：說(shuō)法 法律 怎：怎樣 怎么 聽(tīng)：聽(tīng)說(shuō) 聽(tīng)話 樣：樣子 模樣 說(shuō)：說(shuō)話 胡說(shuō) 比：比較 打比方 較：較真 容：容易 容忍 易：易容 交易 但：但是

5、 讀：讀書 朗讀 寫：書寫 寫字 新：嶄新 新舊 屋：房屋 堂屋（古代民居） 班：班長(zhǎng) 班級(jí) 2. 筆畫筆順 漢字的筆順是“先撇后捺” 如：“容”的“人”先“丿”后“乀” “先橫后豎” 如：“讀”的“十”先“一”后“丨” （也有例外，如“北”的左部，先“丨”再 “一”） “從上到下” 如：“寫”先“冖”后“與” “從左到右” 如：“較”先“車”后“交” “先外后里” 如：“屋”先“尸”后“

6、至” “先外后里再封口” 如：“園”先“口”后“元”再“一” “先中間后兩邊” 如：“小”先“亅”后“丿丶” 3.認(rèn)識(shí)字音（跟讀、帶讀） 北京（Běijīng） 語(yǔ)言（yǔyn） 怎么樣（zěnmeyng） 覺(jué)得（jude） 語(yǔ)法（yǔfǎ） 聽(tīng)說(shuō)（tīngshuō) 比較（bǐjio） 容易（rngy） 但是（dnsh） 讀書（dshū） 寫字（xiěz） 同屋（tngwū） 同班（tngbān） 4.了解字義 搭配學(xué)習(xí)（相

7、互提問(wèn)） 你覺(jué)得北京怎么樣？ 聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言比較容易，但是學(xué)習(xí)語(yǔ)法比較困難。 我們班的同學(xué)都在一個(gè)班級(jí)里，所以我們是——同班。那么同寢室的室友，我們可以說(shuō)——同屋。 一起讀書寫字的人叫同班，一起住的人叫同屋。 假期快來(lái)了，你去過(guò)北京嗎？你覺(jué)得北京怎么樣？ 你們覺(jué)得老師今天穿的衣服怎么樣？ 在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)之前，我聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)法比較難學(xué)。 David 字寫得怎么樣？ -你覺(jué)得讀課文難還是寫字難？ -寫字難。（那么就是讀書比較容易） 4. 帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，復(fù)習(xí)生字 A:你好?。▎?wèn)候語(yǔ)，相互練習(xí)） B:你好！ A:你是留學(xué)生吧？

8、 B:對(duì)，我是北京語(yǔ)言大學(xué)的留學(xué)生，我在那兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。 A:漢語(yǔ)難嗎？ B:我覺(jué)得漢語(yǔ)語(yǔ)法不太難，聽(tīng)和說(shuō)也不太難，但是讀和寫很難。 （聽(tīng)說(shuō)讀寫） 。。。。。。 A:你好！你是留學(xué)生嗎？ B:對(duì)，我是北語(yǔ)的留學(xué)生。你呢？（縮略詞） A:我也是。 B:我們是同學(xué)。你在哪個(gè)班？ A:我在1302班。你呢？ B:1503班。（簡(jiǎn)答，省略句） A:你覺(jué)得漢語(yǔ)難學(xué)嗎？ B:我覺(jué)得漢語(yǔ)語(yǔ)法不難，可是發(fā)音、漢字都很難。 A:我覺(jué)的漢字最難。（難度從大到?。鹤铍y>很難>不難） B:對(duì)。我每天都寫漢字。 A:我也是。

9、5. 課文理解 從整體闡述A、B各是什么職業(yè)，在哪里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，問(wèn)了什么問(wèn)題。 再?gòu)牡谝蝗朔Q角度出發(fā)，再次闡述，以便更好的了解課文內(nèi)容。 7、 課堂練習(xí) 1. 聽(tīng)寫拼音（先由老師讀，讓同學(xué)上黑板寫，或是進(jìn)行“卡片拼字游戲”） Běijīng yǔyn zěnmeyng jude Yǔfǎ tīngshu bǐjio rngy dnsh dshū xiěz tngwū tngbān 2. 寫出下列漢字（讓同學(xué)上黑板根據(jù)題一的拼音寫漢字） 北京 語(yǔ)言 怎么樣 覺(jué)得 語(yǔ)法 聽(tīng)說(shuō) 比較 容易 但是 讀書 寫字 同屋 同班 3. 將下列漢字按偏旁歸類 新 班 京 怎 寫 聽(tīng) 玩 念 軍 六 所 想 冠 交 斷 理 您 高 亮 球 （王、心、冖 、斤） 4. 帶領(lǐng)同學(xué)描寫漢字（注意筆順） 5. 結(jié)束以上內(nèi)容，再返回朗讀一遍本文涉及的詞語(yǔ) 6 / 6