《蘇教版信息技術(shù)七年級上冊第15課圖表的制作 課件(共17張PPT)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教版信息技術(shù)七年級上冊第15課圖表的制作 課件(共17張PPT)(17頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題:圖表的制作 2015年3月30日上海的空氣指數(shù)為50,(細顆粒物)PM2.5的值為35。鎮(zhèn)江的空氣指數(shù)為88,(細顆粒物)PM2.5的值為65。合肥的空氣指數(shù)為46,(細顆粒物)PM2.5的值為32。金壇的空氣指數(shù)為87,(細顆粒物)PM2.5的值為64。海口的空氣指數(shù)為34,(細顆粒物)PM2.5的值為13.大連的空氣指數(shù)為56,(細顆粒物)PM2.5的值為28.溧陽的空氣指數(shù)為99,(細顆粒物)PM2.5的值為74.景德鎮(zhèn)的空氣指數(shù)為60,(細顆粒物)PM2.5的值為41.蘇州的空氣指數(shù)為72,(細顆粒物)PM2.5的值為53.南京的空氣指數(shù)為75,(細顆粒物)PM2.5的值為55.
2、桂林的空氣指數(shù)為85,(細顆粒物)PM2.5的值為62.常州的空氣指數(shù)為92,(細顆粒物)PM2.5的值為68。2015年3月30日上海的空氣指數(shù)為50,(細顆粒物)PM2.5的值為35。鎮(zhèn)江的空氣指數(shù)為88,(細顆粒物)PM2.5的值為65。合肥的空氣指數(shù)為46,(細顆粒物)PM2.5的值為32。金壇的空氣指數(shù)為87,(細顆粒物)PM2.5的值為64。海口的空氣指數(shù)為34,(細顆粒物)PM2.5的值為13.大連的空氣指數(shù)為56,(細顆粒物)PM2.5的值為28.溧陽的空氣指數(shù)為99,(細顆粒物)PM2.5的值為74.景德鎮(zhèn)的空氣指數(shù)為60,(細顆粒物)PM2.5的值為41.蘇州的空氣指數(shù)為7
3、2,(細顆粒物)PM2.5的值為53.南京的空氣指數(shù)為75,(細顆粒物)PM2.5的值為55.桂林的空氣指數(shù)為85,(細顆粒物)PM2.5的值為62.常州的空氣指數(shù)為92,(細顆粒物)PM2.5的值為68。哪哪種種能更直觀、更能更直觀、更清楚、更美觀地反清楚、更美觀地反映問題映問題? 圖表文字表格1、哪個城市的pm2.5值最大?2、pm2.5數(shù)值居第二位的是哪個城市?知識一:創(chuàng)建圖表 對于“2015年3月30日空氣質(zhì)量指數(shù)”數(shù)據(jù)表,要直觀的表示各城市PM2.5的指數(shù),圖表創(chuàng)建步驟如下:1、在“插入”選項卡的“圖表”中的“圖表類型”對話框中選擇一種合適的圖表類型;(提問:哪種圖表合適?)2、單擊
4、“下一步”按鈕,在“圖表源數(shù)據(jù)”對話框中選擇“數(shù)據(jù)區(qū)域”右側(cè)小圖標(biāo),在數(shù)據(jù)表中選中“城市”、“細顆粒物(PM2.5)”這2列源數(shù)據(jù);在“系列產(chǎn)生在”單選框中選擇“列”;3、單擊“下一步”按鈕,在“圖表選項”對話框中選“標(biāo)題”選項卡,然后在“圖表標(biāo)題”文本框中輸入你想要的標(biāo)題,再選“數(shù)據(jù)標(biāo)志”選項卡,在“數(shù)據(jù)標(biāo)志”單選框中選擇“值”;4、單擊“完成”按鈕,當(dāng)前工作表中就嵌入了一張圖表,確定圖表位置。任務(wù)一:“瘦身” 利用“2015年3月30日空氣質(zhì)量指數(shù)”數(shù)據(jù)表,選擇一種合適的圖表類型,制作一張圖表對空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析自主探究: 1、2兩組同學(xué)嘗試?yán)脠D表制作向?qū)?,選擇一種合
5、適的圖表類型,將“溧陽2015年2月份天氣百分比” 數(shù)據(jù)表制作成圖表。 3、4兩組同學(xué)利用圖表制作向?qū)?,選擇一種合適的圖表類型,將“溧陽2015年2月份氣溫統(tǒng)計”數(shù)據(jù)表制作成圖表。這個冬天不太冷!這個冬天不太冷!WPSWPS表格中的圖表功能,能將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成表格中的圖表功能,能將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成對應(yīng)的圖示,以更直觀的方式顯示數(shù)據(jù),對應(yīng)的圖示,以更直觀的方式顯示數(shù)據(jù),并使數(shù)據(jù)的關(guān)系比較或變化趨勢變得一目并使數(shù)據(jù)的關(guān)系比較或變化趨勢變得一目了然。圖表在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中用途很大,常見了然。圖表在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中用途很大,常見的圖表類型有柱形圖、折線圖、餅圖。的圖表類型有柱形圖、折線圖、餅圖。圖表1的類型是柱形圖,這種圖
6、表適合的比較數(shù)據(jù)的 ; 柱形圖圖表1大小關(guān)系圖表2的類型是折線圖,這種圖表適合分析數(shù)據(jù)的 ;圖表2 折線圖變化趨勢圖表3的類型是餅圖,這種圖標(biāo)適合分析數(shù)據(jù)的 餅圖圖表3比例關(guān)系針對三種圖表的特點,不同的信息需求,應(yīng)該使用不同類型的圖表m柱形圖:擅長比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。m折線圖:按時間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢。m餅圖:適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系思考:(1)如果想知道溧陽某工廠每年污染物排放量的變化趨勢,該選擇哪種圖表類型?(2)如果想知道新昌鎮(zhèn)各工廠的年污染物排放總數(shù)量的多少和大小關(guān)系,選擇哪種圖表類型?(3)如果想知道新昌鎮(zhèn)污染物排放量在整個溧陽各工廠污染物排放量中所占的百分比,該選
7、擇哪種圖表類型折線圖柱形圖餅圖知識二:圖表的編輯1、對于已經(jīng)創(chuàng)建好的圖表,如果有需要還可以編輯修改,如將同學(xué)們在任務(wù)一中完成的“AQI數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖”圖表標(biāo)題修改為“2015年3月30日AQI數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖”提問:圖表標(biāo)題是在創(chuàng)建圖表的哪個步驟中產(chǎn)生的?2、源數(shù)據(jù)的修改3、分析的角度不同,使用的圖表也就不同。對于已經(jīng)創(chuàng)建的圖表,也可以根據(jù)需要更改類型。如將“2015年3月30日AQI數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖”圖表類型修改為折線圖提問:圖表類型是在創(chuàng)建圖表向?qū)е械哪膫€步驟產(chǎn)生的?可如何修改?任務(wù)二:“美容” 1 1、更改圖表類型:、更改圖表類型:(1 1)將)將“自主探究自主探究”中不合適的圖表類型修改合適中不合適的
8、圖表類型修改合適(2 2)將任務(wù)一中)將任務(wù)一中“AQIAQI數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖”圖表修改為折線圖圖表修改為折線圖2 2、修改標(biāo)題:將任務(wù)一中、修改標(biāo)題:將任務(wù)一中“AQIAQI數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖”圖表的標(biāo)題改圖表的標(biāo)題改為為“十二大城市十二大城市AQIAQI數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖”修改源數(shù)據(jù):將任務(wù)一中修改源數(shù)據(jù):將任務(wù)一中“AQIAQI數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖”柱形圖的數(shù)據(jù)柱形圖的數(shù)據(jù)源改為源改為B7B7:D19D19總結(jié):時間過得很快,馬上就要下課了,我們來總結(jié)一下今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容:1、圖表創(chuàng)建向?qū)е谱鲌D表的4個步驟2、三種圖表的特點,針對不同的信息需求,應(yīng)該使用不同類型的圖表柱形圖:擅長比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。折線圖:按時間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢。餅圖:適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。3、圖表化的意義:增強了數(shù)據(jù)的可讀性,更容易發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)據(jù)的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。4、圖表的簡單編輯拓展任務(wù):1、嘗試探究:當(dāng)工作表數(shù)據(jù)發(fā)生改變時,與之關(guān)聯(lián)的圖表會自動改變嗎?2、操作鞏固提高(1)利用“一次性筷子使用情況”數(shù)據(jù)表創(chuàng)建合適的圖表(2)編輯圖表(3)分析本節(jié)課中相關(guān)圖表信息