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1、北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《文具店》 導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過具體的生活情景，結(jié)合進(jìn)行實(shí)際操作，了解小數(shù)乘
法的意義。
2、結(jié)合小數(shù)乘法的意義，能夠計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)乘整數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解小數(shù)乘法的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。
教學(xué)方法：引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)法
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)
1、回顧整數(shù)乘法的意義： （求幾個(gè)相同加數(shù)相加的和的簡(jiǎn)便
運(yùn)算。 ）
2、3X4的表示什么意思？
0.2 X4表示什么意思？組內(nèi)交流，全班交流。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 創(chuàng)設(shè)商店一角的情境，引導(dǎo)學(xué)生
提出數(shù)學(xué)問題。然后對(duì)“買 4 根
2、棒棒糖需要多少錢？”展開
討論。
二、探究新知
1、學(xué)生列出算式，并說明意義。
2、小組討論算法。
3、匯報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言解釋理由并進(jìn)行交流?？?
以運(yùn)用連加，元、角、分的轉(zhuǎn)化，幾何模型得出結(jié)果。
4、引導(dǎo)全班同學(xué)討論這些方法，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)乘法的意
義。引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義一樣，
也是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 （參與指導(dǎo)解釋疑難
問題）
三、點(diǎn)撥升華
小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義一樣，也是求幾個(gè)相同加
數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。
四、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？
先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
1. 算一算。
0.4 x 5=0.2 x 5=0.6 x 5=
0.3 x 6=0.2 x 7=0.6 x 9=
2、完成學(xué)案第三題。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。
六、拓展提高
笑笑看見遠(yuǎn)處的閃電以后，經(jīng)過 6 秒才聽見雷聲，如果雷聲
在空氣中的傳播速度是每秒 0． 34 秒，那么笑笑離閃電有多
遠(yuǎn)？先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。
七、作業(yè)布置：教材第 34 頁“練一練”的第 2、 3 題
第 4 頁
板書設(shè)計(jì)：
北師大小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《文具店》導(dǎo)學(xué)案一
