《科學教育科學六年級下冊《放大鏡下的昆蟲世界》教案3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《科學教育科學六年級下冊《放大鏡下的昆蟲世界》教案3（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、word整理版
《放大鏡下的昆蟲世界》教案
教材分析：
《微小世界》這個單元從放大鏡到顯微鏡，引領學生進入昆蟲世界、晶體世界到生命世界。通過教學，旨在拓展學生的認識視野，激發(fā)他們探索未知世界的興趣，培養(yǎng)獨立研究和發(fā)現的能力。
新教材的特點是單元系列，每課都有承上啟下的作用，一個單元就是一個整體?！斗糯箸R下的昆蟲世界》的教學，是上一課《放大鏡的放大倍數》中“觀察物體時所獲得的信息和我們使用的觀察工具有關”這個教學目標的延續(xù)；本課教學內容是肉眼看的見、較小的物體的觀察；下一節(jié)課《放大鏡下的晶體》教學的內容，是肉眼看不見，必須用放大鏡、顯微鏡才能觀察的物體。
這一課將引導學生用放大鏡進一步
2、發(fā)現昆蟲世界的秘密，拓展對昆蟲的了解。本課分二部分。第一部分昆蟲王國探秘。這部分活動主要激發(fā)學生用放大鏡探索昆蟲世界的興趣。觀察的內容有：蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等。當然觀察的內容不限于昆蟲的這幾方面，這里只是打開學生的思路，引領學生進入昆蟲世界，教師完全可以根據學生的需要和學校的條件自己確定觀察的內容。觀察主要在課堂上進行，教師可以在課前準備一些昆蟲標本供學生觀察。第二部分蚜蟲和它的天敵——草蛉。這部分內容主要是激發(fā)學生進一步觀察昆蟲行為特征和生活習慣的興趣。教材上“蚜蟲和它的天敵——草蛉”僅是一個舉例，希望學生能從中受到啟發(fā)，在第一階段觀察的基礎上選擇1——2種昆蟲在放大鏡下
3、進行比較深入細致的觀察。這里的觀察和記錄都是一種開放性的，沒有嚴格的規(guī)定，學生的積極性調動起來后，自己分小組確定觀察內容，可以從昆蟲的肢體、外形和功能方面展開，也可以從昆蟲的生活習性方面展開。在課堂上討論確定觀察內容和觀察方法，利用課余時間進行觀察活動。
教學目標：
科學概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節(jié)。
過程與方法：使用放大鏡觀察昆蟲身體結構的細部和活動。
情感態(tài)度價值觀：認識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細小的物體和更遙遠的物體。發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。
重點：使用放大鏡觀察昆蟲身體結構的細部和活動。
難點：使用放大鏡觀察昆蟲身體結構及比較全
4、面地認識，并進行適當的記錄。
教學準備：
學生：昆蟲或昆蟲器官標本、放大鏡。
教師：有關昆蟲形態(tài)構造和生活習性的圖片、視頻、多媒體課件、相關媒體設備。
教學設計：
課前準備：
將學生分成12小組、根據昆蟲種類分成螞蟻、蝴蝶、蝗蟲、蠶娥、蜜蜂四個小方陣。要求每個小組繪制一張昆蟲圖。四開、課前篩選后挑四張備用。
教學過程：
一、看圖導入
同學們，老師先請大家看一張圖片，請你猜猜這是什么?(選取放大的昆蟲局部，先第一次猜，然后縮小一次猜一次，直至全部呈現。)
原來這只是一只蒼蠅的局部啊，放大后的昆蟲竟然有那么奇特的結構，今天就讓我們一起走進放大的昆蟲世界。
幻燈出示課題《放大鏡
5、下的昆蟲世界》
二、放大鏡下的奇特結構
1、出示課前的昆蟲繪畫
課前老師請同學們畫了一些你們所熟悉的昆蟲，這邊老師給大家?guī)砹藥讖垼埓蠹易屑毧纯催@些昆蟲，你覺得他們畫得正確嗎?(事先可以將學生的作品拍成照片，如不清楚以照片呈現)
交流，說說自己的看法。
小結：通過剛才的交流來看我們平時的觀察還不夠仔細，今天老師給每個小組準備了一種昆蟲，請大家仔細觀察一下，看看與我們畫的昆蟲有什么區(qū)別？
分組觀察
交流觀察后的發(fā)現
2、觀察昆蟲的觸角
看來大家以后的觀察還要更加仔細，另外為了觀察的要加清楚我們還可以借助工具幫助我們觀察。
出示放大鏡
要對一只昆蟲進行細致的觀察我
6、們可以對哪些部位進行細致重點的觀察?
學生討論(眼、足、口器、觸角、翅膀)
同學們說得真好，在觀察時我們就要這樣有重點有目的，相信大家在接下來的觀察中能做得非常好。
為了檢驗大家是否能認真仔細的觀察我們先一起觀察一個昆蟲的器官。
鼻子是我們的重要器官，昆蟲身上也有一個鼻子，你知道是什么嗎？
其實昆蟲的觸角就相當于我們的鼻子，下面就讓我們一起用放大鏡仔細觀察本小組昆蟲的觸角，并用圖把你所觀察的觸角畫下來.
分發(fā)放大鏡，分組觀察記錄
選取四張昆蟲觸角圖進行交流匯報（與放大的圖片比較，有什么可以改進的地方?）
(針對觀察較仔細的同學獎勵小小科學家獎章)介紹有關昆蟲觸角的知識。
3、
7、觀察其他的部位
剛才我們一起觀察了這些昆蟲的觸角，大家觀察得非常認真仔細，也有了很大的發(fā)現。接下來請你們小組再選擇一個部位，看看有什么新的發(fā)現?并用圖把它畫下來。
分組觀察
交流發(fā)現(給予卡片獎勵，介紹相關知識)
4、你還有想繼續(xù)觀察的地方嗎？說說你的想法
小結：由于時間關系課堂上我們只能觀察那么多，課后大家可以交換昆蟲進行觀察，也希望大家能將觀察到的新的發(fā)現記錄下來，現在請各小組將標本和放大鏡先拿到上面。{給最快的小組每人一張小小科學家獎章獎勵}
三、觀察日記“蚜蟲和它的天敵-草蛉”
剛才我們觀察的是昆蟲的標本，如果我們走到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下去觀察它們，在蔚藍的天空下，在昆蟲的歌唱聲中去觀察，一定是一件非常有趣的事情，也一定會發(fā)現更多的秘密。
1、出示教材中的觀察事例“蚜蟲和它的天敵-蚜蟲”
這是其他同學的觀察日記，看了他們的日記后，你們有什么想法？
2、研究性課題報告“月季蚜蟲的防治研究”展示
同學們，今天我還給大家?guī)硪环萏厥獾亩Y物，這是我們學校的小朋友觀察了月季花上的蚜蟲后做的一份小課題研究報告。
展示課題報告(播放同學的錄音)
課堂延伸：
學習參考資料
科學教育科學六年級下冊《放大鏡下的昆蟲世界》教案3
