四川省鄰水縣壇同中學高二語文《學會寬容 學習選擇和使用論據(jù)》教案

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1、 四川省鄰水縣壇同中學高二語文《學會寬容 學習選擇和使用論據(jù)》教案 課題 教學 手段 多媒體 教 學 目 標 知識與技能目標 了解并掌握論據(jù)的類型 培養(yǎng)學生正確使用論據(jù)的習慣，提高學生作文的能力 過程與方法目標 寫作實踐 情感態(tài)度目標 理解寬容的內涵和作用，培養(yǎng)學生寬容的優(yōu)秀品質 重點 學習選擇和使用論據(jù) 難點 積累論據(jù)材料 教 學 過 程 教 師 活 動 學生活動 設計意圖 一、 多媒體出示三維目標 二、 寫作指導 （一）提出話題 1、請同學們打開課本，看“話題探討”欄目。問：短文闡釋的寬容精神有哪

2、些？ 明確：寬容是一種高尚的善意，寬容是對人格的尊重。 2、人無完人，每個人都有自己的缺點，人與人之間也難免要產生矛盾。然而我們能生活在一起，都是因為寬容的存在。請從家庭、班級、朋友三方面談談哪些矛盾因為互相寬容而化解，又有哪些矛盾因為互相不寬容反而激化？ 三、 了解論據(jù)類型 快速自讀尹榮方的《論度量》。 問：本文逐層闡述了度量大的好處；有德、有識者度量才大；不斷修行、學習才能獲得度量三個 觀點。這些觀點是建立在論據(jù)的基礎上的，看看文章使用了哪些論據(jù)？這些論據(jù)哪些是道理論據(jù)，哪些是事實論據(jù)？ 四、 方法點撥 選擇論據(jù)的要求： 1、 能證明論點。 2、 真實。

3、 3、 典型。 4、 新穎。 五、 合作探究 探討論據(jù)選擇的得失，同學們討論下列幾組材料： （見多媒體） 學生 各抒 己見 見多媒體 寫作文 引導發(fā)現(xiàn)身邊的事跡，體驗寬容的力量 練筆 教 后 反 思 寬容無處不在，同學們在經(jīng)過這次課后，心靈受到了震撼，我相信至少在較長的時間里，他們會寬容對待身邊的事和身邊的人。 2