河南省八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在 第2框 做負(fù)責(zé)任的人教案 新人教版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請指正。 6.2 做負(fù)責(zé)任的人 課 題 做負(fù)責(zé)任的人 課時(shí)安排 共( 1 )課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 養(yǎng)成親社會行為,做負(fù)責(zé)的公民 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):使學(xué)生懂得信守承諾,勇?lián)^錯(cuò),自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民; 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的能力,信守承諾、堅(jiān)決履行諾言的能力,自主反思自己責(zé)任的能力,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、努力履行責(zé)任的能力; 知識目標(biāo):理解責(zé)任的含義及內(nèi)涵,做負(fù)責(zé)任的公民。 教學(xué)重點(diǎn) 責(zé)任的重要性 教學(xué)難點(diǎn) 怎樣做負(fù)責(zé)任的人 教學(xué)方法 閱讀講解法、識圖分析法 討論歸納法 教學(xué)準(zhǔn)備

2、 多媒體 課前作業(yè) 自讀教材,完成基礎(chǔ)訓(xùn)練填空題 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 (修改人: ) 環(huán) 節(jié) 一 同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與“責(zé)任”有關(guān)的話題,我們主要交流了這樣幾個(gè)觀點(diǎn): 責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。 每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 對自己負(fù)責(zé),懂得感恩與回報(bào)他人。 回憶并交流: 何種場合?何種身份?什么責(zé)任? 當(dāng)時(shí)的感受?對他人的幫助與影響? 從材料中你感悟到了什么? 環(huán) 節(jié) 二 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn): 班上要進(jìn)行班委改選,老師提倡大家自愿競選,并且告訴大家:“擔(dān)任班委,你會有更多的機(jī)會為同學(xué)

3、服務(wù)、參與班級管理,你的能力會得到鍛煉和提高。這對大家來說是寶貴的人生體驗(yàn)。”小龍聽了,也想試試。 他去征求好朋友和家長的意見與建議,結(jié)果他聽到了不同的聲音。 他的朋友對他說:你去競選班委吧,我們肯定投你的票,不過以后你得多為我們“服務(wù)”,我們有什么事情需要你幫忙,你得好好“掩護(hù)”我們!我們支持你! 他的媽媽對他說:做了班委,肯定要為班里的事情分心分散一部分精力,到時(shí)候會影響學(xué)習(xí)成績的。你本來學(xué)習(xí)就不拔尖,再有一年多的時(shí)間就中考了,你何必去湊這個(gè)熱鬧? 他的爸爸提醒他:作為班委,參與班級工作的機(jī)會多一些,自然也就占用了你的業(yè)余時(shí)間,也就是說你和好朋友在一起的時(shí)間就少了,有些同學(xué)可能就慢

4、慢疏遠(yuǎn)了。作為班委,要堅(jiān)持原則,辦事公道,有些同學(xué)可能不理解不支持,甚至還會抱怨,也許還會產(chǎn)生誤會。對于這些,你做好心理準(zhǔn)備了嗎?你能承受嗎? 課中作業(yè) 思考:他們承擔(dān)了什么責(zé)任?他們付出了什么?他們得到了什么? 環(huán) 節(jié) 三 從1996年開始擔(dān)任采場公路管理員以來,他每天提前2個(gè)小時(shí)上班,15年中,累計(jì)獻(xiàn)工15000多小時(shí),相當(dāng)于多干了五年的工作量。20年獻(xiàn)血6萬毫升,是自身血量的10倍多。1994年以來,他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元,先后資助了180多名特困生,而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在一個(gè)80年代中期所建的、不到40平方米的單間里。 感動中國人物郭明義,付出了太多,也得到了太多,社會對他的尊重與認(rèn)可那是心底最真的成就與滿足。 課后作業(yè)設(shè)計(jì): 完成本課對應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練 (修改人: ) 板書設(shè)計(jì): 做負(fù)責(zé)的人 責(zé)任的含義;責(zé)任的意義 教學(xué)反思: 3 / 3

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