《小蝸牛慢慢爬》教學(xué)設(shè)計[3頁]

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1、第11課 小蝸牛慢慢爬 教學(xué)目的: 1、掌握基本制作方法,能運(yùn)用畫、卷折、黏合的方法制作一只小蝸牛。 2、在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣,養(yǎng)成淺顯的設(shè)計意識。 3、認(rèn)識蝸牛,體會卷折紙條與“螺旋形”之間的聯(lián)想與創(chuàng)造,激發(fā)對自然的探索與研究精神。 教學(xué)重點(diǎn):。紙蝸牛的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn):紙條卷折成螺旋形。 教具準(zhǔn)備: 1、老師準(zhǔn)備:范作、課件、卡紙、粘膠、彩筆、剪刀。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:卡紙、剪刀、粘膠、彩筆。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入課題(引起興趣) 1、兒歌導(dǎo)入:《蝸牛與黃鸝鳥》 2、今天我們一起來認(rèn)識一下這位爬的很慢,卻又能堅(jiān)持不懈的小蝸牛。揭示課題:小蝸牛慢慢爬 二、

2、認(rèn)識蝸牛(出示蝸牛圖片)(為蝸牛的制作做準(zhǔn)備) 1、了解蝸?;窘Y(jié)構(gòu):觸角、頭、軀干、外殼。 2、蝸牛外殼特點(diǎn):呈螺旋形,起到保護(hù)蝸牛的作用。 我們怎么用卡紙表現(xiàn)出蝸牛殼的這種形狀呢? 請學(xué)生演示。(老師強(qiáng)調(diào)卷法、紙條的長短)(解決教學(xué)難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生探究精神) 三、自主探究(解決教學(xué)重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力) 1、教師展示手工蝸牛成品。 2、請學(xué)生小組拆分蝸牛,自主探究蝸牛制作方法。 3、請學(xué)生談?wù)勛龇ā? 4、教師小結(jié)。 四、蝸牛制作步驟 1、畫:選擇細(xì)長的紙條,并在紙條兩面畫上重復(fù)排列的圖形。(構(gòu)圖飽滿,色彩豐富)(出示圖:花邊) 2、卷:將紙條卷著成

3、型并將要固定的位置粘貼好。 3、粘:在蝸牛殼的底部粘好蝸牛的身體。 提示:外殼與身體要大小一致。 4、畫:畫出小蝸牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶結(jié),將蝸牛的觸角粘好。 五、花邊裝飾(讓學(xué)生認(rèn)識花邊,培養(yǎng)淺顯的設(shè)計意識) 1、(以魚為例)仔細(xì)觀察這條花邊紋樣,你有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生思考回答。提示:重復(fù)排列,有方向感。 2、仔細(xì)觀察這兩條花邊紋樣,變化的地方在哪里?(魚和水果花邊紋樣) 學(xué)生思考回答。提示:圖形和排列方向不同。 3、想一想:按照規(guī)律,那只小蝸牛站到隊(duì)伍里是正確的呢? 學(xué)生判斷。 4、欣賞三條漂亮的花邊,思考除了這些花邊,還可以畫什么?除了畫還可以用什么方式?(出示粘貼花邊紙條,拓寬思路) 六、學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。(學(xué)生實(shí)踐,掌握做法) 要求:在長紙條的兩面畫上重復(fù)排列的花紋圖形,再卷折成一只可愛的小蝸牛。 六、展示作品,總結(jié)評價。(提高認(rèn)識,總結(jié)反思) 蝸牛選美評比要求: 1、誰的小蝸牛最有創(chuàng)意? 2、誰的小蝸牛最漂亮、色彩最鮮艷? 3、誰的小蝸牛做工最細(xì)致? 總結(jié);小蝸牛雖然爬的慢,但是為了完成自己的目標(biāo),它卻永不放棄的在爬著!我們也要學(xué)習(xí)蝸牛的這種精神,遇到困難不要輕易放棄!

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