《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)預(yù)案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:letao****18521 文檔編號(hào):29532409 上傳時(shí)間:2021-10-07 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):9 大?。?5.03KB
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1、《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)預(yù)案 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)預(yù)案 教材分析:人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第82頁(yè)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》。 教學(xué)目標(biāo): 1.在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的一系列活動(dòng)中,復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序,序數(shù)和基數(shù);鞏固10的組成,10以內(nèi)的加減法計(jì)算。 2.在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的興趣和信心; 3.在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù),提取數(shù)學(xué)信息的能力,形成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)觀念。 教學(xué)過(guò)程: 一、闖迷宮 1.激趣。 師:同學(xué)們,認(rèn)識(shí)他們嗎?(CAI播放1~9九個(gè)數(shù)字娃娃的小動(dòng)畫) 數(shù)字娃娃今

2、天特地邀請(qǐng)我們班同學(xué)到數(shù)學(xué)樂(lè)園參加游戲比賽。有沒(méi)有興趣? 生:有?。?! 師:數(shù)字娃娃說(shuō),只要闖過(guò)他們擺的迷宮,大家就可以進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園。敢不敢接受挑戰(zhàn)? 生:敢?。?! 2.觀察迷宮,明確規(guī)則。 師:數(shù)學(xué)娃娃擺了一個(gè)什么樣的迷宮呢? 生:有1到9個(gè)數(shù)字,有兩個(gè)出口。 師:按照什么順序才能走出迷宮呢?誰(shuí)知道? 學(xué)生發(fā)言(按照從1到9的順序)。 師:指給大家看看吧。 (一個(gè)學(xué)生上臺(tái)劃出路線圖,展示給學(xué)生。) 師:對(duì)。只有按照從1到9的順序,才能走出迷宮見(jiàn)到數(shù)字娃娃。如果不按順序,就會(huì)被困在迷宮里,也到不了數(shù)學(xué)樂(lè)園了。 3.獨(dú)立闖迷宮

3、,展示成果。 師:誰(shuí)有不同方法路線走出迷宮?把它劃在自己的課本上??纯醋约鹤疃嗄苷页鰩讞l路。 (學(xué)生在自己課本上用筆劃出路線,教師觀察學(xué)生操作情況。) 師:走出迷宮的同學(xué)請(qǐng)舉手。到這里來(lái)指給大家看看吧。 (學(xué)生到黑板上劃一劃,說(shuō)一說(shuō)。) 師:誰(shuí)和他不一樣?來(lái)。 (學(xué)生劃出不同路線圖。) 4.肯定方法的多樣,闖出迷宮。 師:大家找到了這么多條路,都能順利走出迷宮。但有一點(diǎn)是相同的,都是按照從1到9的順序。數(shù)字娃娃要帶大家去數(shù)字樂(lè)園了。走吧。 二、說(shuō)組成,得門票 師:請(qǐng)大家閉上眼睛,一起從1數(shù)到9……到了。(CAI出示“數(shù)學(xué)樂(lè)園”畫面)

4、 進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園還要有門票的。怎么辦呢? 哈哈,原來(lái)早就給大家準(zhǔn)備好了,在這里呢。(教師出示準(zhǔn)備好的一沓類似門票的空白卡片。)只要說(shuō)對(duì)一個(gè)關(guān)于數(shù)字的組成,就可以得到門票。有信心嗎? 生:有?。。? 師:屏幕上出現(xiàn)哪兩個(gè)數(shù)字,就說(shuō)一個(gè)關(guān)于它們的組成。比如2,6。 生:2和6組成8。 師:還能怎么說(shuō)? 生:6可以分成2和4。 師:都可以。 師:我們來(lái)“開火車”。哪列“火車”順利到站,他們小組就可以拿到門票?!靶』疖嚕? 生(齊接兒歌):“……開起來(lái),一開開到我這來(lái)?!? (CAI隨機(jī)出現(xiàn)一組組的兩個(gè)數(shù)字) 學(xué)生用開火車的形式一個(gè)接一

5、個(gè)說(shuō)數(shù)的組成。 (游戲順利完成的,卡片以小組為單位發(fā)到各個(gè)學(xué)生手中。) 三、驗(yàn)門票,進(jìn)樂(lè)園 1.寫算式。 學(xué)生用水彩筆在空白卡片上寫一個(gè)算式,不寫得數(shù)。 2.同桌互換。 把寫有算式的卡片和同桌互換。 3.驗(yàn)門票,進(jìn)樂(lè)園。 學(xué)生按小組,挨個(gè)讀出門票上的算式,說(shuō)得數(shù),投入寫有對(duì)應(yīng)數(shù)字的票箱,其余學(xué)生做裁判。計(jì)算正確投遞正確的學(xué)生進(jìn)入“數(shù)學(xué)樂(lè)園”。 四、排排坐,選隊(duì)員 1.教師發(fā)指令,選拔學(xué)生。 師:同學(xué)們經(jīng)過(guò)這么多考驗(yàn),終于順利來(lái)到數(shù)學(xué)樂(lè)園了。等不及要參加游戲比賽了吧? 可是,比賽規(guī)定只要十個(gè)男同學(xué)

6、,十個(gè)女同學(xué)。怎么辦呢?還是考考大家,通過(guò)考驗(yàn)了才能參加比賽。 師:請(qǐng)同學(xué)們坐整齊了,聽到口令作出反應(yīng),又快又對(duì)的就能參加比賽。準(zhǔn)備好了嗎? 豎著數(shù),請(qǐng)從前往后第3位同學(xué)起立。 (這位學(xué)生做出正確反應(yīng),被選中來(lái)到講臺(tái)上。) 2.學(xué)生嘗試發(fā)指令,繼續(xù)選拔出其余比賽人員和記錄員。 教師繼續(xù)發(fā)口令,選擇一定人數(shù)后,請(qǐng)學(xué)生發(fā)口令。 教師注意觀察人數(shù),挑選十名男同學(xué),十名女同學(xué),分為男隊(duì)和女隊(duì)。再挑選男、女同學(xué)各一名,作記錄。 3.說(shuō)明比賽規(guī)則,準(zhǔn)備投球比賽。 隊(duì)員和記錄員各就位,其余學(xué)生做裁判和啦啦隊(duì),說(shuō)明比賽規(guī)則:共有20個(gè)球,男隊(duì)和女隊(duì)輪流向一個(gè)籃子里投球,投中一個(gè),記錄員在黑板上對(duì)應(yīng)位置畫一個(gè)圓圈。 五、投球比賽 1.兩隊(duì)開始投球比賽,其余學(xué)生做裁判和啦啦隊(duì),記錄員作好記錄。 2.比賽結(jié)束,觀察黑板上的記錄情況,說(shuō)說(shuō)比賽結(jié)果,說(shuō)說(shuō)你知道了什么。

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