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1、
部編版道德與法治一年級下冊5 風兒輕輕吹 第一課時 教學設計
課題
風兒輕輕吹 第一課時
單元
第二單元
學科
道德與法治
年級
一年級
學習
目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受風，喜愛風，親自自然，喜歡在大自然中活動。
2、能力目標：能夠認識風的顏色、形態(tài)，能夠找到風在哪里，初步學會制造、利用風。
3、知識目標：感受風、認識風，知道風在哪里，能夠制造風、利用風。
重點
和風兒一起玩。
難點
和風兒一起玩。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、 播放音頻?風兒輕輕吹?
2、 小思考：你見過風兒嗎？
2、它是什么顏色？什么形狀？它長什么樣子呢？
3、 小活動：我畫風兒。
4、 小思考：雖然我們憑借自己的想象，畫出了風兒的顏色和風兒的形狀，但是實際上，風兒是不是長這個樣子的呢？
5、 導入語：風兒看不見，摸不到，四面八方到處跑。我們一起去找一找，風兒在哪里吧！
思考問題。
音頻、活動導入。
講授新課
【我找風兒】
1、 找一找：你能在下列圖中找到風兒藏在了哪里嗎？
2、 我找風兒：你還能在哪里找到風兒？你是怎么發(fā)現(xiàn)風兒在這里的呢？
（1） 當樹枝搖晃的時候，風，正從那里經(jīng)過。
（2） 當湖面泛起波紋的時候，風，正從那里經(jīng)過。
（3） 當蒲公
3、英種子飛起來的時候，風，正從那里經(jīng)過。
（4） 當小姑娘的頭發(fā)被吹亂的時候，風，正從那里經(jīng)過。
3、 風兒在這里：展示課本圖片〔風的朋友〕
（1） 我牽著細細的雨絲奔跑。
（2） 我和晨霧一起在山野漫步。
（3） 我和樹葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽。
（4） 我和雪花一起跳舞。
（5） 我和云兒在高高的天上捉迷藏。
（6） 我和雷公、電母一起耍威風。
4、 朗誦總結：風兒在這里。
【我和風兒一起玩】
1、 想一想：我們找到了藏在各個地方的風兒，那我們能不能和風兒一起玩耍呢？
2、 游戲時間：
（1） 游戲一：拿出兩根羽毛，看看誰能使羽毛在空中待得最長，讓羽毛最晚掉下來
4、。
（2） 游戲二：一排裝滿水的杯子，第一只上面漂著一只乒乓球，只準用嘴吹，看看誰的乒乓球漂洋過海，跑得快跑得遠。
3、 大玩家：你有哪些方法，可以邀請風兒和我們一起玩？我們可以和風兒玩什么呢？
（1） 制造風，讓風和我們一起玩.
（2） 利用風，讓風和我們一起玩。
在課本圖中找到風兒。
在生活中找風兒。
思考。
游戲。
思考。
通過在課本圖片中找風、在日常生活經(jīng)驗中找風〔還可以在教室里找風〕的方式，找到風、認識風。
通過游戲，告訴學生，我們可以制造風、利用風，和風一起玩耍，風是我們的好朋友。
課堂小結
風兒看不見，摸不著，但是我們能把它找到。風兒是我們的好朋友，給我們帶來涼爽和歡樂，讓我們一起，和風兒快樂地玩耍吧！
總結提升
板書
風兒輕輕吹 第一課時
1、我找風兒
2、我和風兒一起玩
可修改 歡迎下載 精品 Word
部編版道德與法治教學設計 風兒輕輕吹第一課時 教案
