廣東省揭陽市七年級歷史下冊 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡教案 新人教版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡 課題 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡 課型 新授課 教學 目標 1、 知識與能力： 掌握隋朝的建立與統(tǒng)一；掌握大運河的開通及意義；掌握科舉制的創(chuàng)立過程和影響；從隋朝滅亡的原因中得到啟示。 2、過程與方法： 講述課文知識，讓學生了解隋朝建立的基本概況；仔細地講解大運河的基礎知識，要求學生會識圖看圖；探討隋朝的滅亡，培養(yǎng)學生從歷史教訓中得出正確的歷史啟示的能力。 3、情感態(tài)度價值觀： 隋朝大運河的開通和科舉制的興起的積極歷史作用，顯示了中華民族的勤勞和智慧。通過這種人文精神的感染增強民族自豪感，激

2、發(fā)復興中華的情愫。 重點 難點 教學重點：大運河的開通；科舉制的興起及影響。 教學難點：通過學習探討從隋朝滅亡中得到的正確啟示。 教具 準備 多媒體設備 課時 安排 1課時 教學過程與教學內(nèi)容 教學方法、教學手段與學法、學情 一、導入新課： （多媒體展示《隋煬帝下江南》）同學們，我們一起來看一下課本上導入框中的這個故事：相傳，隋朝時揚州出現(xiàn)了一種綺麗的花，名叫瓊花。隋煬帝知道后，急切地要到揚州去觀賞。長安、洛陽到揚州路途遙遠，那時陸路交通很不方便，他就發(fā)動數(shù)百萬民工開通了一條大運河。隋煬帝乘著龍舟從洛陽直通揚州。龍舟有四層樓高，一百多個房間，還有寬敞的大殿。但

3、到揚州后，他并沒有看到瓊花。通人性的瓊花討厭這個暴虐的君主，自行敗落了，不讓他看。隋煬帝大失所望。那么，隋煬帝專門為看瓊花開通大運河可信不可信？但大運河又確實是在隋煬帝時開鑿成功的，隋朝為什么能夠完成這樣大的工程？今天我們就來學習隋朝的歷史。 二、講授新課： (一)、隋的統(tǒng)一 1.（多媒體出示問題：隋朝建立的基本情況）教師講述：隋朝建立和重新統(tǒng)一？（581年，楊堅建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝。589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。） 2.（多媒體展示隋煬帝的畫像，出示問題：隋文帝的創(chuàng)舉）讀教材，說說隋文帝采取了那些措施以鞏固統(tǒng)治 （1）經(jīng)濟：發(fā)展經(jīng)濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和

4、度量衡制度。 （2）政治：加強中央集權，提高行政效率。 （3）影響：促進了社會經(jīng)濟的迅速恢復和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。 (二)、開通大運河 1、目的：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治 2、基本概況：從605年起， 陸續(xù)開鑿了一條貫通南北的大運河。 圖片展示（多媒體展示大運河的示意圖） 提出問題：大家仔細看圖，說說大運河的最北端是哪一座城鎮(zhèn)？大運河的中心那里？最南端是哪座城鎮(zhèn)？ 師生一起回答：涿郡，洛陽，余杭。 繼續(xù)提出問題：大家可以依次說出大運河的四段河流的名稱嗎？ 師生一起回答：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。

5、.繼續(xù)提出問題：聯(lián)系所學，說說大運河聯(lián)通了哪幾大流域？ 師生一起回答：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。 繼續(xù)提出問題：大運河的修筑產(chǎn)生了怎樣的影響？ 師生一起回答：大運河的開通，加強了南北地區(qū) 政治、經(jīng)濟和文化交流。 （三）、開創(chuàng)科舉取士制度 1.（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀 材料一：魏晉的九品中正制——九品中正制是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度，又名九品官人法。 先在各郡設置中正，稍后又在各州設置大中正。中正的職權主要是評議人物，其標準有三：家世﹑道德﹑才能。中正根據(jù)家世、才德的評論，對人物作出高下的品定，稱為“品”。品共分為九等，即上上﹑上

6、中﹑上下﹑中上﹑中中﹑中下﹑下上﹑下中﹑下下 。但由于魏晉時充當中正者一般是二品，二品又有參預中正推舉之權，而獲得二品者幾乎全部是門閥世族，故門閥世族就完全把持了官吏選拔之權。于是在中正品第過程中，才德標準逐漸被忽視，家世則越來越重要，甚至成為唯一的標準，到西晉時終于形成了“上品無寒門，下品無勢族”的局面。 材料二：隋唐時期，是中國封建社會重新走向統(tǒng)一和空前繁榮昌盛的時期。從統(tǒng)治階級內(nèi)部的關系來看，中小地主的經(jīng)濟實力不斷加強，他們積極要求參政，希冀通過某種形式改變政治地位不高的現(xiàn)狀。魏晉南北朝以來形成的士族豪門的經(jīng)濟實力和政治地位有明顯的減弱和下降。在社會政治、經(jīng)濟生活中逐漸失去

7、了原有的壟斷地位。統(tǒng)一的中央集權官僚體制的確立又急需要一大批高素質的官吏充實到政府各級行政機構中去，從而使政令暢通，官僚機構得以正常運轉，實現(xiàn)進一步遏制地方割據(jù)勢力，加強皇權，鞏固中央集權的目的。在這種情況下，九品中正制已經(jīng)不能滿足需要。因為它不利于皇權加強和中央集權，又不利于籠絡和控制中小地主階級知識分子。在這種情況下，科舉制應運而生。 2.（多媒體

8、出示問題：科舉制產(chǎn)生前，古代中國的舉人制度） 根據(jù)材料一討論科舉制產(chǎn)生前的舉人制度及其影響 答案提示：（1）權貴子弟無論優(yōu)劣，都有機會做官。出身低微、有真才實學的人,卻不能到中央和地方擔任高官,老百姓更沒有機會做官。 （2）這種制度選拔上來的人沒有才能,不利于國家的長治久安。 3.（多媒體出示問題：科舉制出現(xiàn)的原因）學生分組討論科舉制出現(xiàn)的原因是什么？ 答案提示：（1）中小地主的經(jīng)濟實力不斷加強，他們積極要求參政，希冀通過某種形式改變政治地位不高的現(xiàn)狀。（2）魏晉南北朝以來形成的士族豪門的經(jīng)濟實力和政治地位有明顯的減弱和下降。（3）統(tǒng)一的隋朝，需要加強皇權，鞏固中央集權的目的。 4

9、.（多媒體出示問題：科舉制創(chuàng)立的基本情況） 回歸課本知識：科舉制創(chuàng)立的基本情況。 答案提示：①隋文帝即位后，初步建立起通過考試 選拔人才的制度。 ②隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立。 5.（多媒體出示問題：科舉制創(chuàng)立的影響）總結歷史認識：科舉制創(chuàng)立的影響。 答案提示：①科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力， 擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政， 同時也推動了教育的發(fā)展。②科舉制成為歷朝選 拔官吏的主要制度，一直維持了 1300多年。 三、課堂總結 隋朝是一個短暫而輝煌的朝代，一統(tǒng)中華。開鑿大運河，成為中國南北交通的大動脈，促進了南北經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展，維護和加強國家政治的統(tǒng)一，都有重要的作用。大運河是隋代勞動人民對中國歷史的偉大貢獻。本課還學了科舉制這一專題，它從隋朝創(chuàng)立，唐朝完善，明清衰落，到1905年廢除，共1300多年的歷史。隋唐的科舉制是今天考試制度的起源，它的創(chuàng)立目的是為了選官。今天的考試，有的仍是為了選官，比如“公務員考試”；有的是為了選拔人才，如“高考”、“中考”；更主要的是演化成為一種評價我們知識能力態(tài)度的手段，時時刻刻在發(fā)揮作用。 板 書 　 教學 反思 4 / 4