五年上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(更新)

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1、五年綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案 五年綜合實(shí)踐活動(dòng) 教案設(shè)計(jì) 第一學(xué)期 課 題 1.學(xué)校主人公 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作 出自己的一份力量。 教學(xué)重難 占 八、、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作 出自己的一份力量。 教學(xué)準(zhǔn)備 一、激趣導(dǎo)入 新學(xué)期，學(xué)校里又來(lái)了很多可愛(ài)的“小不點(diǎn)”。作為 學(xué)校的小主人，讓我們一起搞 次“迎接新朋友”的活動(dòng) 吧，這樣就可以讓他們更快地適應(yīng)新環(huán)境，更好地投入到 新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。（板書課題） 二、尋找問(wèn)題 1、指名說(shuō)說(shuō)自己在剛?cè)雽W(xué)是都遇到

2、過(guò)哪些困難。 教 2、將同學(xué)們說(shuō)出的困難歸歸類，并完成書上第 2頁(yè) 學(xué) 過(guò) 的練習(xí)。 程 3、確定小組任務(wù)是：幫助“小不點(diǎn)”們認(rèn)識(shí)校園設(shè) 施。 三、出謀劃策 1、同桌的同學(xué)討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校 園里的設(shè)施呢？ 2、指名說(shuō)。 3、完成第3頁(yè)練習(xí)。 四、制訂活動(dòng)方案，并進(jìn)行全班交流  1、四人為一組合作討論“導(dǎo)游”活動(dòng)方案（活動(dòng)時(shí) 間、集合地點(diǎn)和參觀路線、每次活動(dòng)參加人數(shù)、導(dǎo)游詞） 2、交流方案。 3、思考：“迎接新朋友”系列活動(dòng)的時(shí)間安排有沖突 嗎？活動(dòng)內(nèi)容有重復(fù)嗎？如果有，怎么調(diào)

3、整？ 五、拓展練習(xí) 1、討論；如何爭(zhēng)取老師和校長(zhǎng)的支持，集體交流。 2、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：在實(shí)際行動(dòng)中，我們遇到的問(wèn)題；我們想 到的解決措施。 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 學(xué)校主人公 主人公一份力量 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校的主人公， 應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作 教學(xué)反思 出自己的一份力量。  五年綜合實(shí)踐活動(dòng) 教案設(shè)計(jì) 第一學(xué)期 課 題 2月圓中秋節(jié). 教學(xué)目標(biāo) 了解中秋文化。了解有關(guān)中秋的詩(shī)詞、故事。過(guò)一個(gè)難忘、 后意義的中秋節(jié)。 教學(xué)重難 占 八、、 了解中秋文化、故事。如何過(guò)什個(gè)有意義的中秋節(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程 一、選詩(shī) 我搜集到的名詩(shī)美詞有：

4、 《 》、《 〉〉、 》，取后我選7E的是： 。 二、解詩(shī) 我對(duì)它的理解是。 三、配樂(lè)朗誦 1、相互討論交流，看看怎么為它配樂(lè)？ 2、練習(xí)配樂(lè)朗誦。 四、吟詩(shī) 我對(duì)自己的評(píng)價(jià)： 好的地方： 不足之處： 五、教師小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 月圓中秋節(jié) 詩(shī)詞、故事 中秋節(jié) 教學(xué)反 思 了解了中秋文化，了解了有關(guān)中秋的詩(shī)詞、故事，過(guò)一個(gè) 難忘、有意義的中秋節(jié)。  五年綜合實(shí)踐活動(dòng) 教案設(shè)計(jì) 第一學(xué)期 課 題 3.海洋探秘 教學(xué)目標(biāo) 了解有關(guān)的海洋知識(shí)。了解海洋的資源 教學(xué)重難 占 八、、 了解海洋形成的歷史。了解海洋深處的資源 教學(xué)準(zhǔn)備

5、 教 學(xué) 過(guò) 程 一、了解海洋哭泣的原因 搜集資料，了解到海洋的過(guò)去和在（幻燈出示） 二、編寫小品 我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。 哪些情節(jié)適合對(duì)話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作更合適? 三、表演小品。劇組的分工（組員 任務(wù)） 四、尋找龍宮寶物 錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。 根據(jù)查找的資料，對(duì)龍宮寶物進(jìn)行分類。 海的程度 盛產(chǎn)寶物 稀有寶物 淺海 深海 海底 五、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。 我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系 六、龍宮寶物開(kāi)發(fā)方案。 根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)寶物開(kāi)發(fā)方案 海水淡化方案 設(shè)想： 板

6、書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 海洋探秘 海洋知識(shí) 海洋的資源 11 教學(xué)反思 了解了有關(guān)的海洋知識(shí)。了解了海洋的資源 五年綜合實(shí)踐活動(dòng) 教案設(shè)計(jì) 第一學(xué)期 課 題 4.聲音小天地 教學(xué)目標(biāo) 知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處，能用各種不同的聲音 去表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。 了解樂(lè)隊(duì)的組成，分工及樂(lè)器的制作。 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出 解決、降低校園噪聲的辦法。 教學(xué)重難 占 八、、 了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它 的獨(dú)特之處。了解噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、 降低噪聲的辦法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教

7、 學(xué) 過(guò) 程 一、展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。 尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處：美麗的自然風(fēng)光、 熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡C 二、尋找代表聲音 以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。 聲音 介紹詞 踩雪時(shí)發(fā)出的聲音 咯吱、咯吱…… 三、發(fā)出通知，成立樂(lè)隊(duì)。 四、了解樂(lè)器的種類。 五、確定分工 根據(jù)愛(ài)好進(jìn)行分組：管樂(lè)器組、打擊樂(lè)器組…… 六、制作樂(lè)器  七、交流、探討什么是噪聲 1、各小組以不同形式匯報(bào)展現(xiàn)噪聲。2、聽(tīng)錄音 八、發(fā)出倡議 1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類。 2、討論：針對(duì)不同的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。

8、 3、發(fā)出倡議：學(xué)習(xí)寫倡議書 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 聲音小天地 家鄉(xiāng)的聲音 治理噪聲 了解了自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn) 物必&田 它的獨(dú)特之處。了解了噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出 教子反思 了解決、降低噪聲的辦法。 五年綜合實(shí)踐活動(dòng) 教案設(shè)計(jì) 第一學(xué)期 課 題 5.栽培小能手 使學(xué)生了解如何幫助這些可愛(ài)的植物度過(guò)這個(gè)寒冷的冬 教學(xué)目標(biāo) 天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。 激發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的熱情、興趣，提高他們的動(dòng)手能力。 教學(xué)重難 了解如何幫助這些可愛(ài)的植物度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天， 讓它 占 八、、 們繼續(xù)生機(jī)盎然。 教學(xué)準(zhǔn)備

9、 一、談話引入：寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)臨，你們怕冷嗎？ 二、探究、了解暖棚 1、觀看圖片：了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點(diǎn)。 2、確定要搭建的暖棚。 三、設(shè)計(jì)暖棚 1、繪制暖棚草圖。2、附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。 四、搭建小暖棚 教 學(xué) 1、準(zhǔn)備材料。2、了解搭建方法。 過(guò) 五、放進(jìn)小暖棚 程 1、準(zhǔn)備材料。2、了解搭建方法。 八、無(wú)土栽培 1、根據(jù)課前查找的資料了解“無(wú)土栽培法”的分類 情況，將它記錄在信息卡上。 2、師生討論，交流：無(wú)土栽培之水培法的信息來(lái)源 及相關(guān)的具體內(nèi)容。 3、觀看錄象：了解無(wú)土栽培法的種植過(guò)

10、程。  4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) (1)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。(2)制定實(shí)驗(yàn)步驟。 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？ 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的環(huán)境能滿足小蔥的生長(zhǎng)條件嗎？ 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 栽培小能手 暖棚 無(wú)土栽培 教學(xué)反思 使學(xué)生了解了如何幫助這些可愛(ài)的植物度過(guò)這個(gè)寒冷的 冬天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的熱 情、興趣，提高了他們的動(dòng)手能力。  五年綜合實(shí)踐活動(dòng) 教案設(shè)計(jì) 第一學(xué)期 課 題 6.玩紙 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。 設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手 能力創(chuàng)新能力。使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。

11、教學(xué)重難 占 八、、 了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用， 掌握更多的剪紙技法 和技巧。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 二、認(rèn)識(shí)剪紙 1、我國(guó)的民間藝術(shù)，各式各樣、圖案各異的窗花。 2、了解剪紙的工具材料?；痉椒胺N類 三、探討剪紙技法和技巧 (1)基本技法。(2)基本技巧。 四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。 布置任務(wù)，為“元旦”設(shè)計(jì)剪紙圖案。 “視頻展示臺(tái)”展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。 五、出示 我國(guó)眾多的大橋圖片。設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。 六、試~^試 哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的祛碼呢？ 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 玩紙 剪紙 紙橋 教學(xué)反思 學(xué)生認(rèn)識(shí)了

12、剪紙，了解了紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。 設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙系列活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能 力創(chuàng)新能力。使學(xué)生了解掌握了更多剪紙的技法和技巧。  五年綜合實(shí)踐活動(dòng) 教案設(shè)計(jì) 第一學(xué)期 課 題 7.探尋鐘表世界 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生初步了解鐘表演變的歷史，體會(huì)國(guó)家的發(fā)展迅速。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。 了解鐘表的新功能，感受鐘表在日常生活中的作用。 教學(xué)重難 占 八、、 認(rèn)識(shí)鐘表、找出影響鐘擺快慢的因素。設(shè)計(jì)新功能鐘表。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程 一、課前交流、討論。 二、了解鐘表演變的歷史 1、課件播放從古至今鐘表的演變歷史。 2、學(xué)生分析課件資料，查找更多發(fā)現(xiàn)。 歷史演變過(guò)程： 款式演變過(guò)程： 功能演變過(guò)程： 動(dòng)力演變過(guò)程： 三、介紹與交流：以小組為單位，介紹鐘表的演變史。 四、設(shè)計(jì)新功能手表 根據(jù)不同人群的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。 五、展示評(píng)比 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 探尋鐘表世界 演變的歷史 新功能 教學(xué)反思 使學(xué)生初步了解了鐘表演變的歷史，體會(huì)國(guó)家的發(fā)展迅 速。使學(xué)生認(rèn)識(shí)了鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。了解 了鐘表的新功能，感受了鐘表在日常生活中的作用。