初二下學期物理教學計劃

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1、初二下學期物理教學計劃 　　初二下學期物理教學計劃1 　　一、教學目標 　　(1)通過對物體在什么情況下受浮力的探究,認識浮力。 　　(2)經歷探究浮力大小以及浮力大小與哪些因素有關的過程。 　　(3)知道阿基米德原理。 　　(4)在探究浮力的過程中學習科學探究的方法,體驗科學探究的樂趣。教學方法實驗探究法教具容器、乒乓球(或木塊)、金屬塊、大燒杯、彈簧測力計、細線、雞蛋、食鹽、溢水杯、小燒杯等。 　　二、教學過程 　　(一)引入新課 　　播放巨輪遠航、氣球騰空的視頻或展示巨輪遠航、氣球騰空的圖片引入課題。(板書)四、阿基米德原理 　　(二)新課教學 　　(1)板書:1.

2、認識浮力, 　　演示圖1 　　提出問題:在生活中你遇到的哪些物體受到了浮力的作用?你是怎樣知道它受到了浮力的作用?請舉例說明。 　　[學生開始可能會以在水中上浮或漂浮的物體為主舉例,逐步地會有學生意識到在水中下沉的物體也會受到浮力。] 　　(注:在這里,第2問的提出一是增加學生對第1問的思考深度,二是為后面用彈簧測力計測浮力做好鋪墊;對學生舉出的不恰當的例子要及時進行處理) 　　在水中下沉的物體是否也會受到浮力?怎樣知道它是否受到了浮力? 　　(注:要引導學生學會比較判斷物體是否受浮力的各種方法的特點,認識到用彈簧測力計判斷物體是否受浮力有獨到的好處) 　　浮力是一種什么樣的力?

3、你認為物體在什么情況下會受到浮力? 　　(注:在學生充分討論、感受的基礎上讓學生進行總結、概括)通過前面的討論我們知道,物體在浸入液體或氣體時,會受到液體或氣體對它向上托的力,這個力在物理上就叫做浮力。在實驗室里,我們可以用彈簧測力計兩次測量求出浮力的大小。 　　在我們舉過的事例中,物體都受到了浮力的作用。它們受到的浮力大小是否相同?為什么? 　　[學生一般會想到在各種不同情況下,物體受到的浮力不相同。] 　　(注:這一問題的解決要引向用彈簧測力計測出浮力進行比較,使學生養(yǎng)成通過實驗研究問題的習慣) 　　那么,是什么因素影響了浮力的大小? 　　(2)板書:2.探究浮力 　　請你對

4、浮力的大小與哪些因素有關提出猜想,并說出猜想的依據。 　　(注:說出猜想依據是為了保證猜想的科學性,避免出現胡猜亂想的現象) 　　[學生一般會從浮力的受力物體與施力物體液體入手進行猜想,浮力大小可能與物體有關,也可能與液體有關。 　　學生可能猜想出的因素一般有, 　?、傥矬w的體積;②物體的密度;③物體在液體中的深度。⑵與周圍物體有關的因素:①液體的密度;②液體的多少;③被排開的液體體積。] 　　過分析,我們可以把上述猜想歸結為以下4個: 　　物體的密度;物體浸沒在液體中的深度;液體的密度;物體排開的液體的體積。 　　(注:要引導學生對提出的這些猜想進行分析、歸類,去偽存真,以便實

5、驗探究更加順利) 　　為了驗證我們的猜想是否正確,我們應該怎樣來設計這一實驗呢?(注:引導學生注意為保證實驗結果的可靠性,要控制變量) 　　將學生分成若干小組,自主選擇探究以上的一個或幾個猜想,并注意這些因素是怎樣影響浮力的大小的。 　　(注:因為課堂時間有限,不必每個人都要進行完全的探究,藉此引導學生意識到合作的重要性)巡視中對學生的實驗情況進行指導,兼顧學生對猜想的選擇情況,進行正確引導,保證每個猜想都有多組學生來驗證。 　　(注:要讓學生感受到大量實驗得出的結論才可靠,體會團結起來力量大的道理) 　　實驗過程、實驗數據和實驗結論的典型展示。 　　(注:探究成果共享,使實驗結論

6、更有說服力;同時,不要忽視錯誤探究過程的展示,犯錯誤并及時改正錯誤是人成長的必經之路) 　　通過大家的合作探究,我們對提出的猜想進行了驗證。大家得出的結論是:浮力的大小與液體的密度和排開液體的體積有關,與物體的密度和物體浸沒在液體中的深度無關。 　　請大家思考: 　　物體在密度大的液體中受到的浮力是否一定大?物體排開的液體體積大時,物體受到的浮力是否一定大?在液體的密度和物體排開液體的體積都不同時,物體可否受到相同的浮力? 　　[學生在思考的基礎上,不難回答;況且也有學生在實驗中已發(fā)現在密度小的液體中,物體排開液體的體積大的話浮力也可較大。] 　　(注:這是一個極具價值的問題,這樣就

7、等于在探究過程中發(fā)現了新的問題,可促使探究進一步的深入) 　　既然在液體的密度和物體排開液體的體積都不同時,物體受到的浮力的大小可能相同。再說浮力的大小與液體的密度和排開液體的體積有關是否欠妥?那么,浮力大小到底跟什么因素有關?又是怎樣的關系呢? 　　[學生可能會猜想浮力與排開液體的質量、重力有關;浮力與排開液體的重力相等或成正比] 　　(注:根據液體密度小、排開液體的體積大與液體密度大、排開液體的體積小的物體受到的浮力的大小可能相同,不難猜出排開液體的質量,進而猜出排開液體的重力;而浮力的大小更可能與排開液體的重力有關,因為它們都是力) 　　為了驗證浮力的大小是否與排開液體的重力大小

8、相等或成正比,又應當怎樣來設計實驗呢? 　　(注:要提醒學生在液體密度不同、排開液體的體積也不同的各種情況下,隨機測出浮力的大小和排開液體的重力,然后進行比較) 　　[學生分成若干小組,用不同物體、不同液體定量探究浮力的大小與排開液體的重力大小的關系。] 　　(注:因為課堂時間有限,每個人只要隨意測出一組數據即可) 　　巡視中對學生的實驗情況進行指導,進行正確引導,保證每組學生都能得出正確結論。實驗過程、實驗數據和實驗結論的典型展示。 　　(注:探究成果共享,使實驗結論更有說服力;同時,不要忽視錯誤探究過程的展示,犯錯誤并及時改正錯誤是人成長的必經之路) 　　通過大家的合作探究,我

9、們對提出的猜想進行了驗證。大家得出的結論是:浮力的大小與物體排開的液體所受的重力相等。這就是著名的阿基米德原理。 　　(注:要對學生強調大量實驗得出的結論才可靠,在全班同學的努力下,我們一節(jié)課解決了智者阿基米德幾年都沒解決的問題) 　　(3)板書:3.阿基米德原理 　　浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體排開的液體所受的重力。講述阿基米德洗澡發(fā)現阿基米德原理的軼事。阿基米德在洗澡時突然意識到浮力的大小與物體排開的液體所受的重力有關。 　　通過本節(jié)課的探究,對你以后在科學探究中的猜想有什么啟示?課下與你的同學一起討論。 　　(注:這對提高學生在科學探究中的猜想能力有重要意義) 　

10、　知識擴展:我們研究的是物體在液體中受到的浮力,物體在氣體中是否也受到浮力呢?物體在氣體中也會受到浮力。大量實驗證明,阿基米德原理同樣適用于氣體。 　　(三)回顧小結 　　引導學生就本次實驗探究過程中在知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀方面的收獲進行總結。 　　(四)布置作業(yè)(略) 　　物理網為大家編輯的八年級下學期物理教學計劃，大家仔細品味了嗎?祝大家學期生活愉快。 　　初二下學期物理教學計劃2 　　一、指導思想 　　全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式

11、，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。 　　二、基本情況： 　　經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，部分學生已對學習物理產生了較濃的興趣 　　185班、188班學生總的來講，同學們大部分愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的

12、形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。 　　三、教改措施： 　　在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與

13、學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。 　　四、教學目標： 　　1、知識與技能 　　(1)、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。 　　(2)、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 　　(3)、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。 　　2、過程和方法： 　　(1)、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。 　　

14、(2)、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。 　　(3)、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 　　(4)、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。 　　(5)、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。 　　(6)、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。 　　3、情感態(tài)度與價值觀： 　　(1)、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧

15、，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 　　(2)、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 　　(3)、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 　　(4)、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 　　(5)、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 　　(6)、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。 　　初二下學期物理教學計劃

16、3 　　一、指導思想 　　本教材是最新的版本，在使用這套教材時，就要求我們轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立這樣的教育思想，最終做到‘從生活走向物理，從物理走向社會’的目標。 　　在教學中就要關注每個學生，注重學生的身心發(fā)展，關注學生的生活習慣，注重物理與各學科的聯系，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。 　　二、工作目標 　?。ㄒ唬┮龑W生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用。 　

17、?。ǘ┡囵B(yǎng)學生初步的觀察，實驗能力，初步的分析，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力。 　　（三）培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。 　　三、學情分析 　　我所承擔的是八年級的物理教學。學生的基礎差異比較大，基礎知識掌握的不太好，有些學生討厭理科學習，學生學習興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴重且，寫字不認真。部分學生學 　　習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，學習方式不得法。培養(yǎng)學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣，抓好基礎知識，是教學的重點。 　　四、教材總體分析 　?。ㄒ唬?/p>

18、認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。能通過常見事例或實驗，了解重力、彈力。 　?。ǘ┩ㄟ^實驗探究，了解物體的慣性。能用語言表述牛頓第一定律。知道二力平衡條件。了解摩擦力。 　?。ㄈ?通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算，知道增大和減小壓強的方法。了解液體壓強的大小跟液體深度和液體的密度有關。了解測量大氣壓強的方法，初步認識大氣壓強與人類生活的關系。 　?。ㄋ模┩ㄟ^實驗探究，認識浮力。經歷探究浮力大小的過程。和排開液體的體積有關，與浸沒在水中的深度等無關。知道阿基米德原理。知道物體浮沉的條件。知道潛水艇浮沉的原理。通過實驗探究，了解流體的壓強與流速的

19、關系。簡單解釋飛機的升力。 　　（五） 理解功、功率的概念。會用公式進行簡單的計算。動能和勢能的概念及其決定因素。分析機械能可以相互轉化。 　?。┝私飧軛U和滑輪在生活中應用，理解機械效率。 　　五、教學措施 　　（一）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 　　（二）培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道興趣是最好的老師，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和

20、適當增加幽默感，增強語言的感染力。 　?。ㄈ┱J真鉆研教材，備好課。一個人的能力是有限的，為了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅持每周一次的集體備課，統一教學內容，統一進度，吃透教材的知識點，并能選用相應的方法進行教學，以保證學生既學得輕松，又學得透澈，沒有過重的學習負擔。加大備課力度。注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。想法解決計算題丟分大的問題。培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。 　?。ㄋ模┲笇W生預習新課，對基礎差的學生在課堂上多提問些簡單的問題，提高他們的學習效率，從而提高及格率和平均分。 　　（五）重視實驗教學，對教材上規(guī)定的演示實驗，全部要在

21、課堂上演示，并爭取將某些演示實驗改為“邊學邊實驗”。在課后多接觸學生，多指導學生做一些課外小實驗，拉近師生距離，使學生樂于學習物理。 　?。W生多表揚，少批評，調動學生的學習積極性。 　　六、教學進度 　　第一周 第七章第一、二節(jié) 　　第二周 第七章第三節(jié)以及復習 　　第三周 第八章第一、二節(jié) 　　第四周 第八章第三節(jié)以及復習 　　第五周 第九章第一、二節(jié) 　　第六周 第九章第三、四節(jié) 　　第七周 第九章復習 　　第八周 第十章第一、二節(jié) 　　第九周 第十章第三節(jié)以及復習 　　第十周 第十一章第一、二節(jié) 　　第十一周 第十一章第三、四節(jié) 　　第十二周 第十一章

22、復習 　　第十三周 期中考試 　　第十四周 第十二章第一、二節(jié) 　　第十五周 第十二章第三節(jié)以及復習 　　第十六周 復習第七、八章 　　第十七周 復習第九、十章 　　第十八周 復習第十一、十二章 　　第十九周 模擬到期末考試 　　初二下學期物理教學計劃4 　　一、基本情況分析 　　我所教的(1)(2)班共有學生70人，由于上學期我外出學習的緣故，沒有給他們教完一學期的課，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，兩個班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。兩個班學生上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要我在教法和學生

23、的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。 　　二、指導思想 　　本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導一切為了學生的發(fā)展，要樹立一切為了學生的發(fā)展的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的

24、情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。 　　三、教材分析 　　教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。 　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生

25、抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。 　　四、教學目標 　　1、知識與技能 　　A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。 　　B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。 　　C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方

26、法，科學態(tài)度和科學精神。 　　2、過程和方法： 　　A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。 　　B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。 　　C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 　　D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。 　　3、情感態(tài)度與價值觀： 　　A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界

27、和日常生活中的物理道理。 　　C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 　　五、改進教學，提高教學質量的主要措施 　　1、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。 　　2、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大

28、，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。 　　六、教改具體措施 　　1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。我必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。 　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的知識，做好有關的物理實驗數據的分析。

29、 　　3、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道興趣是最好的.老師，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。課下要多與學生交流談心，了解學生的內心想法和興趣，課堂上針對學生的興趣恰當設問。 　　4、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。 要認真鉆研教材，充分準備實驗、領會插圖用意和目的。同時在備課前要認真做課后習題和學習之友上的習題，牢牢把握重難點，及時預測學生的誤區(qū)，課堂上做到有的放矢。 　　5、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)

30、學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。 　　6、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到

31、學習成為自已終身的樂趣。 　　7、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。 　　8、想法解決計算題丟分大的問題。 選擇有針對性的計算題，制作成小紙條，課余時間讓學生抽紙條做題，學生做一道我輔導一道，紙條抽的次數多了學生的缺點也就改的多了，知識也用活了，計算題也就變得容易了。 　　9、由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合學校實際，選取學生常見的事例，盡可能采作圖片、

32、視頻課件進行教學。 　　10、 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，還要上了一堂教學觀摩課。 　　七、具體時間安排如下：(教學參考) 　　周次 日期 內 容(課時) 　　第一周 3.13.5 電壓(1) 探究串、并聯電路電壓的規(guī)律(1-2) 　　第二周 3.83.12 電阻(1) 變阻器(1) 　　第三周 3.153.19 復習和總結(1) 測試和評卷(1-2) 　　第四周 3.223.26 探究電阻上電流跟兩端電壓的關系(1)

33、 歐姆定律及應用(2) 　　第五周 3.294.2 測量小燈炮的電阻(1) 歐姆定律和安全用電(1) 　　第六周 4.54.9 復習和總結(1) 測試和評卷(1) 　　第七周 4.124.16 電能(1) 電功率(1) 　　第八周 4.194.23 電功率(1) 測量小燈炮的電功率(2) 　　第九周 4.264.30 準備期中考試 　　第十周 5.35.7 五一假 期中考試和評卷 　　第十一周 5.105.14 電與熱 (2) 　　第十二周 5.175.21 電功率和安全用電(1)復習和總結(1) 　　第十四周 5.245.28 磁現象(1)磁場(1) 　　第十五周 5.3

34、16.4 電生磁 (1) 電磁鐵 (1) 　　第十六周 6.76.11 電磁繼電器 揚聲器 (1) 電動機(2) 　　第十七周 6.146.18 磁生電 (2) 　　第十八周 6.216.25 復習和總結 (1) 　　第十九周 6.287.2 期末考試 　　初二下學期物理教學計劃5 　　一，教材分析 　　教材從全面提高教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。 　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當

35、作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題，講述知識，歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口。 　　二，學生分析 　　我所承擔的是二年級的物理教學。共有69人，學生的基礎差異比較大，其中共3人基礎知識掌握較好，有50%的學生基礎

36、薄弱，有些學生討厭理科學習，經過了解測試后個別學生小學三，學年的教學總目標和總的教學要求 　　1，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用； 　　2，培養(yǎng)學生初步的觀察，實驗能力，初步的分析，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力； 　　3，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。 　　三，改進教學，提高教學質量的主要措施 　　學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察，實踐，思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理

37、解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。 　　要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。 　　四，教學課時的時間分配和學年教學進度表 　　略

38、　　初二下學期物理教學計劃6 　　物理下學期教學計劃初二初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多物理生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。 　　一、 目標要求： 　　 1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。 　　 2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。 　　 3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。 　　二、 教材分析： 　　八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息

39、傳遞知識。本冊共分五章。第六章 電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞 。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。 　　三、學生情況分析; 　　物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不鉆心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣，這

40、方面女同學較多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。 　　四、措施： 　　1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。 　　2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道興趣是最好的老師，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強

41、語言的感染力。 　　3、認真鉆研教材，備好課。 一個人的能力是有限的，為了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅持每周一次的集體備課，統一教學內容，統一進度，吃 　　透教材的知識點，并能選用相應的方法進行教學，以保證學生既學得輕松，又學得透澈，沒有過重的學習負擔。加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。 　　4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。想法解決計算題丟分大的問題。培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。 　　5、指導學生預習新課，對基礎差的學生在課堂上多提問些簡單的問題，提高他們的學習效率，

42、從而提高及格率和均分。 　　6、重視實驗教學，對教材上規(guī)定的演示實驗，全部要在課堂上演示，并爭取將某些演示實驗改為邊學邊實驗。在課后多接觸學生，多指導學生做一些課外小實驗，拉近師生距離，使學生樂于學習物理。 　　7、課堂作業(yè)力求課上完成，課后作業(yè)的布置做到少而精，以減輕學生的學習負擔。 　　8、結合教學內容，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手操作能力和實事求是的科學態(tài)度。演示實驗能讓學生動手做的盡量讓學生自己動手，比如讓1至3位同學代表到講臺在老師的指導下進行操作，下面的同學注意找出他們操作中的不當和錯誤之處。 　　9、對學生多表揚，少批評，調動學生的學習積極性。 　　

43、五、以下是教育教學進度表 周次 內容 　　1 第六章 電壓 探究串并聯電路電壓的規(guī)律 　　2 電阻 變阻器 第六章單元測試 　　3 講評試卷 第七章 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系 　　4 歐姆定律及其規(guī)律 測量小燈泡的電阻 　　5 歐姆定律和安全用電 第七章單元測試 　　6 講評試卷 第八章 電能 電功率 　　7 測量小燈泡的電功率 電與熱 　　8 電功率和安全用電 第八章單元測試 　　9 講評試卷 其中復習 　　10 其中考試 講評試卷 　　11 第九章 磁現象 磁場 　　12 電生磁 電磁鐵 電磁繼電器 　　13 揚聲器 電動機 磁生電 　　14 第九章單元

44、測試 講評試卷 第十章 現代順風耳 　　15 電話 電磁波的海洋 廣播電視和移動通信 　　16 越來越寬的信息之路第十章單元測試 　　17-18 期末復習 　　19-20 期末考試 　　初二下學期物理教學計劃7 　　一、指導思想 　　八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。 　　二、目標要求： 　　1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。 　　2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。 　　

45、3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。 　　三、教材分析： 　　八年級物理下冊主要學習力學。本冊共分六章。第七章力 第八章 運動和力 第九章 壓強 第十章浮力 第十一章 功和機械 第十二章 簡單機械。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。 　　四、學生情況分析； 　　物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認

46、真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。 　　五、措施： 　　1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。 　　2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變 　　苦

47、學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。 　　3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。 　　4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。 　　5、想法解決計算題丟分大的問題。 　　6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神,由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。 　　六、具體時間安排如下： 　　第七

48、章 力 4課時 　　第八章 運動和力 4課時 　　第九章 壓強 6課時 　　復習考試 5課時 　　第十章 浮力 5課時 　　第十一章 功和機械能 6課時 　　第十二章 簡單機械 5課時 　　復習考試 5課時 　　初二下學期物理教學計劃8 　　一、目標要求： 　　1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。 　　2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。 　　3.繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。 　　二、教材分析： 　　八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一部分和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第

49、七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。 　　三、學生情況分析； 　　物理是學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記

50、硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。 　　四、措施： 　　1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。 　　2、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。 　　3、加大備課力度。備課備得好與否，

51、直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。 　　4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。 　　5、想法解決計算題丟分大的問題。 　　6、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。 　　五、以下是教育教學進度表 　　周次 內容 　　1 電壓探究串并聯電路電壓的規(guī)律 　　2 電阻變阻器 　　3 復習第一章單元測試 　　4 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及其規(guī)律 　　5 測量小燈泡的電阻歐姆定律和安全用電 　　6 復習第二章單元測試 　　7 電能期中考試 　　8 電功率 　　9 電功率和安全用電復習第三章單元測試 　

52、　10 測量小燈泡的電功率電與熱 　　11 磁現象磁場 　　12 電生磁電磁鐵 　　13 電磁繼電器揚聲器 　　14 電動機磁生電 　　15 單元測試現代順風耳—電話 　　16 電磁波的海洋廣播電視和移動通信 　　17 越來越寬的信息之路單元測試 　　18 期末復習 　　19 期末復習 　　初二下學期物理教學計劃9 　　一、指導思想 　　經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一

53、思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。 　　二、教學目標 　　通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。 　　三、具體的安排如下： 　　1、本學期的具體教學內容有 　　第六章 電壓、電阻 　　本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。 　　1、能連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例； 　　2、會使用電壓表； 　　第七章 歐姆定律 　　本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“

54、電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。 　　1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系； 　　2、理解歐姆定律，并能進行簡單計算； 　　3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識； 　　第八章 電功率 　　本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。 　　1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用； 　　2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率； 　　3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比； 　　4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識； 　　第九章 電與磁 　　本

55、章主要講述磁現象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。 　　1、能用實驗證實電磁相互作用 　　2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向； 　　3、通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系 　　4. 通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件； 　　第十章 信息的傳遞 　　本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。 　　1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度； 　　2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響 　　3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用； 　　四、具體時間安排如下： 　　周次 日期 內 容（

56、課時） 　　第一周 2.28——3.1 電壓（1） 探究串、并聯電路電壓的規(guī)律（1-2） 　　第二周 3.2——3.8 電阻(1) 變阻器（1） 　　第三周3.9——3.15 復習和總結（1） 測試和評卷（1-2） 　　第四周 3.06——3.11 探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1） 歐姆定律及應用 　　第五周 3.13——3.18 測量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1） 　　第六周 3.20——3.25 復習和總結（1） 測試和評卷（1） 　　第七周 3.27——4.01 電能（1） 電功率（1） 　　第八周 4.03——4.08 電功率（1） 測量小燈炮的電功率

57、（2） 　　第九周 4.10——4.15 準備期中考試 　　第十周 4.17——4.22 期中考試和評卷 　　第十一周 4.24——4.29 電與熱 （2） 　　第十二周 5.01——5.06 電功率和安全用電（1） 復習和總結（1） 　　第十三周 5.08——5.13 磁現象（1） 磁場（1） 　　第十四周 5.15——5.20 電生磁 （1） 電磁鐵 （1） 　　第十五周 5.22——5.27 電磁繼電器 揚聲器 （1） 電動機（2） 　　第十六周 5.29——6.03 磁生電 （2） 　　第十七周 6.05——6.10 復習和總結 （1） 　　第十八周 6

58、.12——6.17 期末復習 　　第十九周 6.19——6.24 期末復習 　　第二十周 6.26——7.01 期末考試 　　初二下學期物理教學計劃10 　　轉瞬之間，本學期的工作就要結束了，有許多經驗和教訓值得總結。本學期我繼續(xù)擔任初二(5)(6)(7)三班物理教學，回顧這半年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F將本學期的工作做一個小結。 　　1、 利用課堂教學，打好基礎 　　充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好"預習指導--導入新課--講受新課--小結--評閱作業(yè)---章節(jié)復習--考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗

59、精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。 　　2、加強實驗教學，增強學生實踐能力 　　遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，

60、培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。 　　3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質 　　學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵

61、基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。 　　4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度 　　在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。 　　5、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質 　　為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊

62、，關心教育改革動態(tài)，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。 　　總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。 　　初二下學期物理教學計劃11 　　一、教學環(huán)境 　　初二學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理

63、提供了個很好的前提；但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。作為一名物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教學中一定揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅讓學生成才，更讓學生成人！ 　　二、教學目標 　　讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用； 　　清楚物理學在科學技術上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位； 　　培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力； 　　讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答； 　　培養(yǎng)學生熱

64、愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生愛國主義精神。 　　三、教學措施 　　認真學習教學大綱，領會物理教學的精神實質。由于本學期使用的新教材，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學生靈活應用的能力。 　　讓學生做學習的主人，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。 　　追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭！ 　　加強教材中的演示及學生實

65、驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養(yǎng)學生注重實驗現象及實事求是的科學態(tài)度。 　　加強自己的業(yè)務能力提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關物理知識，擴大自己的學習面，學習有關教學理論，時常更新自己的教學理念；多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。 　　初二下學期物理教學計劃12 　　一、目的要求： 　　1、目的：使學生對物理事實獲得具體的認識，培養(yǎng)學生的觀察和實驗的能力，分析問題的能力以及實事求是的科學態(tài)度。 　　2、要求：大綱規(guī)定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好，要求學生認真思考

66、和操作，同時，鼓勵學生課外做一些小實驗，小發(fā)明，小創(chuàng)作，養(yǎng)成學生科學的態(tài)度的遵守實驗規(guī)則的良好習慣。 　　二、本學期的學生實驗 　　熔點和沸點，物質的比熱容,探究串并聯電路的電流規(guī)律,電流做功的有關因素，電動機為什么會轉動 　　三、抓常規(guī)，促使實驗規(guī)范化 　　1． 學期開始，就要制定詳細的實驗計劃和年級詳細的實驗進度。實驗開出率（包括演示，分組）均達到100% 　　2．抓備課，使實驗扎實進行。演示實驗備課交待器材，操作過程，讓學生觀察什么現象，得出什么結論；分組實驗備課要求有實驗目的，原理，器材，實驗步驟，結論等。通過一個月一次組檢查備課和聽課，物理組全體教師都能高要求的完成實驗 　　3 .上好新授課中的演示實驗，跟蹤課堂每個細節(jié)。落實素質教育課堂是首要途徑，在課堂上培養(yǎng)學生的觀察思維能力，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達到用科學的態(tài)度尊重事實，達到客觀性強，生動形象，效果明顯，對學生由直觀思維上升理性認識起到至關重要的作用。分組實驗：在實驗前要求學生預習，教師實驗前要做示范，引導學生認真觀察實驗現象，記錄數據，分析數據，得出結論，每次實驗完畢要填寫