《《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)
了解
黨中央和中央紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因
掌握
長(zhǎng)征的路線、遵義會(huì)議及其歷史意義
能力訓(xùn)練過程方法
閱讀地圖了解歷史
從課文和插圖中了解紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過的主要省份、江河，形成清晰的時(shí)空概念，正確復(fù)述發(fā)生在那里的重大事件
分析比較探究原因
從紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長(zhǎng)征勝利，不同的領(lǐng)導(dǎo)決策導(dǎo)致了截然不同的結(jié)果
情感態(tài)度價(jià)值觀
思想意識(shí)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義
愛國(guó)愛黨愛軍情感
中國(guó)共產(chǎn)黨在斗爭(zhēng)中總是堅(jiān)韌不拔，并總能通過自己的力量校正失誤。我們應(yīng)該熱愛共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國(guó)，珍惜
2、今天的幸福生活
教學(xué)重點(diǎn)中央紅軍的長(zhǎng)征、遵義會(huì)議
教學(xué)難點(diǎn)分析紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長(zhǎng)征勝利在原因上的反差
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：
1、國(guó)民革命失敗后，共產(chǎn)黨人為了反抗國(guó)民黨的屠殺，發(fā)動(dòng)了哪些武裝起義（南昌起義和秋收起義等。）
2、這些起義的目的有沒有完全達(dá)到？（沒能直接占領(lǐng)大城市，還遭到嚴(yán)重挫折。但是，起義的部隊(duì)轉(zhuǎn)向敵人力量較為薄弱的農(nóng)村，建立了革命武裝和革命根據(jù)地，形成了星火燎原之勢(shì)。）
承上啟下，教師講授：后來，黨中央和中央紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，從江西、福建交界處的中央革命根據(jù)地出發(fā)，遠(yuǎn)征二萬五千多里到達(dá)陜北。這就是舉世
3、聞名的長(zhǎng)征。（布置學(xué)生集體朗讀“導(dǎo)入框長(zhǎng)征”一詩(shī)，帶著問題進(jìn)入情境，閱讀60——64頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過關(guān)。）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
長(zhǎng)征的開始和遵義會(huì)議
1、黨中央和中央紅軍為什么要進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移？（星火燎原之勢(shì)形成后，國(guó)民黨對(duì)革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)“圍剿”。在毛澤東、朱德、周恩來等人的正確指揮下，紅軍粉碎了敵人前四次“圍剿”。但是，后來黨內(nèi)又錯(cuò)誤地排斥了毛澤東等人的正確領(lǐng)導(dǎo)，由李德、博古等人實(shí)施錯(cuò)誤指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，黨中央和中央紅軍不得不退出中央革命根據(jù)地，被迫實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
2、遵義會(huì)議有什么歷史意
4、義？可按下列提示，分層啟發(fā)：
A.遵義會(huì)議在哪一年召開？（1935年）如何記住這一年？（從1921年黨的誕生到1935年，經(jīng)過了14年，從1935年到1949年新中國(guó)誕生，也經(jīng)過了14年。）
B.比較這前14年與后14年黨的歷史，有什么重要變化？（前14年里，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了重大的失誤，經(jīng)受了國(guó)民大革命的失敗和第五次反“圍剿”失利等重大的挫折。后14年，在以毛澤東為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下，革命從勝利走向勝利，建立了新中國(guó)。）
C.由此可見遵義會(huì)議有什么歷史意義？（這次會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨、紅軍和革命，是黨的歷史上生死悠關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。）
5、長(zhǎng)征的勝利
1、指導(dǎo)學(xué)生完成63頁(yè)“練一練”（教師在黑板上依據(jù)長(zhǎng)征路線畫示意圖，突出瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)三個(gè)地點(diǎn)，組織學(xué)生對(duì)照著課本標(biāo)注出來。）
A.紅軍經(jīng)過哪些省份？（江西、福建、廣東、廣西、貴州、云南、西康、甘肅、陜西等）
B.請(qǐng)對(duì)號(hào)入座地說出黑板上這三點(diǎn)的地名。（瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)）
2、“活動(dòng)與探究1想一想”，（提醒同桌學(xué)生要互相配合，一個(gè)找課文，一個(gè)找圖例，共同完成任務(wù)，然后在教師主持下進(jìn)行“接龍”游戲：
A.湘江紅軍在那里與敵人打過一場(chǎng)硬仗，損失慘重。
B.烏江紅軍強(qiáng)渡烏江，解放遵義。
C.赤水河紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂敵人的追剿計(jì)劃。
D.金沙江紅軍渡過金沙江，從此跳出敵人的包圍圈。
E.大渡河紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋。）
3、“動(dòng)腦筋”：紅軍長(zhǎng)征途中，除敵人圍追堵截外，還遇到哪些困難和問題？（惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無際的草原；還缺少糧食給養(yǎng)等。）
布置活動(dòng)，鞏固新課
1、根據(jù)65——67頁(yè)活動(dòng)課三《模擬導(dǎo)游——重走長(zhǎng)征路》選題、選材，組內(nèi)協(xié)作完成一篇導(dǎo)游詞，通過網(wǎng)站《史海擷珠》的留言板上傳，老師從中選出優(yōu)秀的文章予以發(fā)表。
2、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第14課《難忘九一八》。
《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教案
