鄂教版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元提升練習(xí)題及答案.doc

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鄂教版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元提升練習(xí)題及答案 一、看拼音,寫字詞。 1.我對(duì)f(　　)站充滿了恐j(　　)。 2.她獨(dú)自一人蹲在墻角m m(　　　)地抽dā(　　)著。 3.望著天上北歸的yn(　　 )陣,我的心里又huī(　 )復(fù)了平靜。 4.人生的ju(　　)別總是那么jiān(　　)難。 5.sh(　　)透了的果子散發(fā)著yu(　　)人的香味。 6.他wěi(　　)屈地?fù)u了搖頭。 二、把下列詞語補(bǔ)充完整。 無(　　)無(　　)　　翻(　　)覆(　　) 潑潑(　　)(　　)　　喜(　　)望(　　) 興(　　)采(　　)　　家家(　　)(　　) 三、按要求寫詞語。 1.表示沒有止境的詞語(如,無窮無盡) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.AABB式詞語(如,潑潑灑灑) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、選詞填空。 奢望　　期望 1.我不能辜負(fù)爸爸對(duì)我的　　　。 2.窮人在舊社會(huì)能吃上一頓飽飯都是一種　　　。 堅(jiān)強(qiáng)　　頑強(qiáng) 3.小草有著　　　的生命力,無論情況多惡劣,都阻止不了它的茁壯成長(zhǎng)。 4.我的媽媽向來　　　,我從未見過她流眼淚。 五、按要求寫句子。 1.中秋夜的月亮又大又圓。(改成比喻句) 2.荷花在水中搖動(dòng)。(改成擬人句) 3.我不禁忍不住大笑起來。(修改病句) 4.黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。 (仿寫句子) 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.洛陽城里見秋風(fēng),　　　 　　　　　。復(fù)恐匆匆說不盡,　　　　　　　 　　。 2.愛親者,　　　　　　　;敬親者,　　　　　　　。 3.以直報(bào)怨,　　　　　。 4.《秋天的懷念》的作者是　　　　。由于雙腿癱瘓,他的脾氣變得　　　　　　。他的母親一直默默地關(guān)懷著他,母親的心愿是希望他和妹妹　　　　　　　。 七、閱讀理解。 (一)課內(nèi)閱讀。 遲　　到(節(jié)選) 正在靜默時(shí),有人拍了我的肩頭一下,我急忙睜開了眼,原來是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我,讓我向教室的窗外看去。我猛一轉(zhuǎn)頭看,是爸爸那瘦高的影子! 我剛安靜下來的心,又害怕起來了!爸爸為什么追到學(xué)校來?爸爸點(diǎn)頭招我出去,我看看老師,征求他的意見。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,表示同意我出去。 我走出了教室,站在爸面前。爸沒說什么,打開了手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩塊錢給我。 后來怎么樣了,我已經(jīng)不記得。只記得從那以后,每天早晨我都是站在學(xué)校門口,等著開大門的一個(gè)學(xué)生。冬天的早晨,站在校門前,戴著露出五個(gè)手指的那種手套,舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨,站在校門前,手上舉著從家里花池里摘下來的玉簪花,準(zhǔn)備送給親愛的韓老師。 1.“我”剛安靜下來的心,又害怕起來了?！拔摇睘槭裁磿?huì)害怕呢? 2.從爸爸遞給“我”花夾襖的動(dòng)作上,我體會(huì)到的是　　　　 　　　　　　 　　。 3.品讀畫線的句子,說說你對(duì)這兩句話的理解。 (二)課外閱讀。 　　　　 那年,小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院,我去陪護(hù)。 同病房有一個(gè)女孩,她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不住地喊著:“媽媽,媽媽!” 女孩的爸爸手足無措地坐在病床前,神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎,不知如何是好,只是不停地懇求醫(yī)生:“救救我女兒,救救我女兒!” 他不知道,醫(yī)生該用的藥都已用了,而病人有時(shí)候也是要自救的。能不能活下去,既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的渴望,也要看她的造化。 一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人:“孩子的媽媽呢?為什么不叫她來?” 男人埋下頭,低低地說:“我們離婚很久了,我找不到她。” 護(hù)士皺了皺眉頭,默默地坐下來,輕輕握住女孩涼涼的手,柔聲說:“女兒乖,媽媽在,媽媽在。” 男人抬起頭,吃驚地看著護(hù)士,少頃,臉上掛滿淚水,說:“謝謝!謝謝!” 女孩喚一聲“媽媽”,護(hù)士答應(yīng)一聲,而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡,還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護(hù)士的手,呼吸慢慢均勻下來。 在以后的日子里,那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩的病床前,握住她的手,跟她說話,講故事,輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。 醫(yī)生說:“女孩能蘇醒是個(gè)奇跡?！? 女孩說:“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手,一直牽著我,牽著我,把我從一個(gè)黑黑的冷冷的井里拉上來……” 人們把贊揚(yáng)的目光投向那位護(hù)士,護(hù)士的臉微微紅了,說:“我記得讀過一句話——母愛可以拯救一切。” 1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。 2.聯(lián)系上下文,說一說“手足無措”的意思,女孩的爸爸“手足無措”的原因是什么呢? 3.寫出下列詞的近義詞。 少頃—(　　　)　 均勻—(　　　) 奇跡—(　　　) 4.聯(lián)系上下文,說一說你對(duì)“我記得讀過一句話——母愛可以拯救一切”這句話的理解。 5.讀了短文之后,你想對(duì)文中的護(hù)士說點(diǎn)什么呢? 八、習(xí)作。 你的爸爸、媽媽是怎樣的性格呢?你是不是天真淘氣呢?你的家里是不是每天都充滿了歡樂呢?請(qǐng)你以“家庭趣事”為題寫一篇習(xí)作吧! 要求:語句通順,寫出自己家庭的歡樂。 第三單元提升練習(xí)參考答案 一、1.罰　懼　2.默默　搭　3.雁　恢 4.訣　艱　5.熟　誘　6.委 二、窮　盡　來　去　灑灑　出　外　高　烈　戶戶 三、1.無邊無垠　無邊無際　一望無垠 2.歡歡喜喜　蹦蹦跳跳　來來往往 四、1.期望　2.奢望　3.頑強(qiáng)　4.堅(jiān)強(qiáng) 五、1.中秋夜的月亮像個(gè)大玉盤。 2.荷花在水中翩翩起舞。 3.我忍不住大笑起來。 4.人們都愛春天,愛她的草長(zhǎng)鶯飛,愛她的桃紅柳綠,愛她的勃勃生機(jī)。 六、1.欲作家書意萬重　行人臨發(fā)又開封 2.不敢惡于人　不敢慢于人　3.以德報(bào)德 4.史鐵生　暴怒無?！『煤脙夯? 七、(一)1.“我”怕爸爸說出“我”在家的丑事。 2.爸爸對(duì)“我”深深的愛 3.這兩句話說明“我”自從那次之后就改掉了遲到的壞毛病。 (二)1.母愛的力量 2.形容舉動(dòng)慌亂或沒辦法應(yīng)付。因?yàn)榕⒌膵寢尯退x婚很久了,他找不到女孩的媽媽。 3.瞬間　勻稱　稀奇 4.母愛的力量是偉大的,她不僅給了我們生命,而且在我們遇到挫折、危難的時(shí)候,還能賜予我們力量。 5.謝謝你,你用你那無私的愛挽救了一個(gè)生命,你的偉大品質(zhì)感染了所有善良的人。 八、略 6 / 6