八年級下冊道法部編版級道德與法治下冊1.1《公民權利的保障書》說課稿

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1、 1.1《公民權利的保障書》說課稿 說教材： 本課是八年級道德與法治下冊人教版第一課“維護憲法權威”第一框題“公民權利的保障書”的內(nèi)容。本課所依據(jù)課程標準的相應部分是“成長中的我”中：法律面前人人平等；任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁等?！拔遗c國家和社會的關系”中：憲法對公民基本權利和義務的規(guī)定；公民的權利受法律保護，任何侵害公民權利的行為，都要承擔相應的法律責任；增強憲法責任等。 本框題通過“尊重和保障人權是我國的憲法原則”和“國家如何尊重和保障人權”內(nèi)容的學習，引導學生理解我國憲法原則和精神。本課內(nèi)容是對前面學習內(nèi)容的深化，

2、在了解憲法確認國家的一切權力屬于人民的基礎上，本課將進一步從憲法對國家權力的作用引導學生體認憲法價值，明確憲法地位，維護憲法權威，樹立憲法至上理念，落實本單元教育目的。本框題內(nèi)容還為下一框題“如何堅持憲法至上”內(nèi)容的學習奠定了基礎。 說學情 八年級的學生在七年級的時候學習了《走進法治天地》這一單元的內(nèi)容，已經(jīng)對法律、法治、憲法有了初步淺顯的了解，對法律的信仰相比于小學得到了增強，具有一定的學習《維護憲法權威》這一課的基礎。但是由于初中生更多的時候關注自己身邊的小事，公民權利意識淡薄，對國家憲法少有關注，知之甚少，缺乏一定的敬畏感。在人權知識方面，學生在其生活經(jīng)驗的基礎上能夠感知到國家對提高

3、人民生活水平的關切，但對國家從憲法的角度上尊重和保障人權則了解甚少。因此，增強中學生的公民權利意識，提升憲法在中學生心中的權威,增強公民的人權意識，是建設現(xiàn)代化法治國家的要求也是中學生自身成長的需要。 說教學目標 1、情感態(tài)度、價值觀目標：認識人權、珍惜自己的人權；對尊重和保障人權的做法產(chǎn)生敬意。 2、能力目標：增強法治觀念、弘揚法治精神，為推動人權的實現(xiàn)而努力。 3、知識目標：明確尊重和保障人權是憲法原則；知道人權的實質內(nèi)容和目標；了解我國人權主體和內(nèi)容具有廣泛性特點；懂得尊重和保障人權是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求，知道我國行政機關、審判機關、檢察機關是如何保護公民合法權益的。

4、 說教學重難點 1、 教學重點：尊重和保障人權是我國的憲法原則。 2、教學難點：尊重和保障人權的措施。 說教學策略與方法：自主學習法、小組合作學習法、案例分析法。 課前準備：1、了解國家（海南?。╅_展扶貧工作意義和措施。2、了解聶樹斌案件始末，要能陳述基本案情3、查找國家改善公民生存與發(fā)展狀況的實例。4、了解互聯(lián)網(wǎng)+政務服務帶給我們生活的便利的例子。 說教學過程： （一）.創(chuàng)設情景、導入新課 2017年7月17日上午，228名身著檢服、胸戴檢徽的最高人民檢察院首批入額檢察官，在最高人民檢察院檢察長曹建明的率領下，進行了莊嚴的憲法宣誓。這標志著最高人民檢察院機關首批員額制檢察官選任

5、工作完成。思考：檢察官為什么要向憲法宣誓？（二）．合作探究、展示交展示交流 目標導學一：憲法確認國家權力屬于人民活動一：閱讀周記 閱讀教材第2—3頁“運用你的經(jīng)驗”中小眉的周記，思考解決她提出的問題。 1．思考：(1)除了這三個國家機關外，還有哪些國家機關和場所懸掛國徽？(2)為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽？(3)為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字？ 活動二：憲法規(guī)定知多少 2．思考：國家權力屬于人民，憲法是如何確認的？ 提示：我國憲法第一條明確規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！钡诙l明確規(guī)定：“中華人民共和國的一

6、切權力屬于人民?！? 3．教師歸納：(1)我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民，這是我國憲法的基本原則。(2)憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。 目標導學二：國家權力屬于人民的制度保障(一)經(jīng)濟制度活動三：生活劇場 山東鄒城某村，年終農(nóng)民人均分紅人民幣4000元，年滿60周歲長者另有500元賀金；每年“三八”婦女節(jié)組織年滿18周歲的女性旅游。 1．思考：(1)我國經(jīng)濟制度的基礎是什么？(2)我國經(jīng)濟制度的作用是什么？2．教師歸納： (二)政治制度 3．思考：公民在通過哪些途徑和形式參與管理國家事務、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、管理社會事務？ (三)廣泛的公

7、民基本權利及保障措施 5．思考：(1)什么是公民權利？(2)我國公民基本權利的廣泛性體現(xiàn)在哪里？(四)我們該怎么做？ 6．討論：一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底就是要保證人民當家作主的權利。7．思考：我們青少年該怎么做呢？ 8．總結：我們也是國家的主人，要依法積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應盡的責任。 目標導學三：人權的實質內(nèi)容和目標 1．思考：(1)以上四舉措的共同點是什么？(2)請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展狀況的實例。 目標導學四：人權的主體和內(nèi)容 1．找一找：閱讀教材找出我國人權的主體和內(nèi)容。目標導學五：尊重和保障人權的措施(一)完善立法 1．思考：

8、我國是怎樣通過完善立法來保障公民權利的？ (二)依法行政 2．思考：保障公民權利，行政機關應該怎么做？3．總結： (三)獨立行使審判權、檢察權4．讀圖思考：審判機關、檢察機關怎樣保障公民權利？ 5．教師歸納：審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規(guī)定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。(四)加強宣傳教育 活動五：走進法治宣傳 6．討論：請為法治宣傳教育設計幾個宣傳口號。三．歸納總結、鞏固提升 通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲，說出來和同學們分享一下吧。 【思維提升】中國正在全面實施“精準扶貧、精準脫貧”基本方略。國家為什么大力開展精準扶貧工作？你認為國家應該如何幫助貧困

9、人群？ 教師在學生思考、舉手發(fā)言后作出小結：(1)扶貧工程是尊重和保障貧困地區(qū)人口人權的有力措施。(2)優(yōu)先解決絕對貧困問題，特別是盡快建立農(nóng)村的最低保障制度和完善城市的低保制度。在解決相對貧困的問題時，要把重點放在建立一個公平的競爭平臺，減少機會不公平的現(xiàn)象。在就業(yè)、基礎教育、基本衛(wèi)生、市場準入以及公平執(zhí)法等方面下功夫，投資金。最后，政府的政策還要更偏重于解決未來的收入不公現(xiàn)象，如增加農(nóng)民收入、加快農(nóng)民工進城、加快城鎮(zhèn)化發(fā)展等。同時，政府要促進教育公平，使大學生不能因家庭貧困而不能接受更好的教育。最后，政府要通過稅收、財政、貨幣、土地等各方面措施，防止出現(xiàn)房地產(chǎn)泡沫，防止通過財產(chǎn)的快速增值使未來收入分配的差距擴大。 三、課堂小結 本節(jié)課重點把握憲法的基本原則及其體現(xiàn)、國家尊重和保障人權做法這兩個大的知識。希望大家樹立憲法意識和觀念，更好地維護自己和他人的人權。 說板書設計 公民權利的保障書 國家權力屬于人民 國家尊重和保障人權