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1、第一部分第一部分 積累與運用積累與運用專題三專題三 病句辨析病句辨析1. (2016衡陽)下列各句中沒有語病的一項是(2分)()A. 2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行，約2000 余名選手冒雨參賽。B. 楊絳創(chuàng)作的我們仨，以真摯的情感和優(yōu)美雋 永的文字深深打動了讀者。C. “孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要 表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。D. 重修后的石鼓書院按照“修舊如舊”，恢復(fù)了 中國古書院“講學”、“藏書”、“祭祀”的 功能?！窘馕觥緼項“約2000余名選手”中的“約”與“余”均表示人數(shù)不確定，重復(fù)贅余，刪掉其一即可。C項關(guān)聯(lián)詞“不僅”與“而是”搭配不當，應(yīng)將“而
2、是”改為“而且”。 D項“按照”后面缺少賓語，應(yīng)在“修舊如舊”后加上“的原則”?！敬鸢浮?B2. (2017婁底)下列各句中，沒有語病的一項是 (2分) ( )A. 習近平指出，“一帶一路”倡議順應(yīng)時代潮流， 適應(yīng)發(fā)展規(guī)律，符合各國人民的利益，具有廣闊 前景。B. “中華文化湖南行”以“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化，展示偉人故里錦繡湖南”為主題，舉辦了文 化講壇、書畫精品聯(lián)展等。C. “十三五”期間，根據(jù)總體工作部署，我國 將對近1000萬左右貧困人口實施異地扶貧搬 遷。D. 一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書 房、清凈的環(huán)境，也會始終保持一份純潔的讀 書情感?！窘馕觥緽項成分殘缺，“舉辦了文化
3、講壇、書畫精品聯(lián)展等”缺少賓語，可在其后加上“活動”。C項語義重復(fù)， “近”與“左右”可任刪其一。D項關(guān)聯(lián)詞“既然也”搭配不當，根據(jù)句意，應(yīng)該把“既然”改為“即使”?！敬鸢浮?A3. (2017張家界)下列句子中沒有語病的一項是 (2分) ()A. 為了防止溺水事件不再發(fā)生，學校采取了切實有 效的措施，加強對學生的安全意識教育。B. 史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來在地 壇公園觀察到的風景、世態(tài)，抒發(fā)了他對人生獨 特而深刻的感悟。C. 繞城公路建設(shè)中的張家界市，全長29.72公里，連 接城區(qū)南面和西面，建成后將進一步緩解城市交 通壓力。D. 中國乒乓球隊在第54屆世乒賽中奪得4枚金牌，關(guān)
4、 鍵在于每個運動員是否有頑強拼搏的精神?！窘馕觥緼項否定不當，應(yīng)刪除“不再”或“防止”。C項主謂搭配不當，應(yīng)改為“建設(shè)中的張家界市繞城公路”。D項一面對兩面，應(yīng)刪除“是否”。【答案】 B4. (2017邵陽)下列語句中沒有語病的一句是(2分)()A. 許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦 予的，而是個人努力的結(jié)果。B. 崀山的知名度在不斷提高，具有湘西南特色的旅游 項目日益受到眾多外地游客。C. 通過觀看電影摔跤吧，爸爸，使我重新認識了 “虎爸狼媽”的必要性。D. 生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊?！窘馕觥緼項兩面對一面，“成功與失敗”是兩方面，“個人努力”是一方面，可在“個人”后
5、加“是否”。B項缺賓語，應(yīng)在“游客”后加“的青睞”。C項濫用介詞導致句子缺主語，“通過”與“使”任刪其一即可?！敬鸢浮?D5. (2017常德)下列各句中，沒有語病的一句是 (3分) ()A. 2016感動常德十大人物王新法組建了一個軍人團 隊，出錢出力，幫助村民培育扶貧支柱產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ) 設(shè)施建設(shè)，被大家聯(lián)名推舉為“名譽村長”。B. 共享單車這種綠色出行方式，緩解了交通擁堵狀 況，促進了市民身心健康，然而，在運營過程中， 也遇到了車輛被盜和損壞事件頻頻發(fā)生等問題。C. 國學經(jīng)典誦讀活動讓書聲朗朗的校園營造出了更 加濃郁的書香氛圍，長期堅持下去，必將會培養(yǎng) 少年成為謙謙君子、堂堂正正的中國人作出貢
6、獻。D. 自反腐劇人民的名義開播后，在傳統(tǒng)媒體、報 紙雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體以及微信、微博上刷 出各種驚人數(shù)據(jù)，成功掀起全民觀影熱潮?！窘馕觥緼項“培育”不能與“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”搭配，應(yīng)在“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”前加“加快”。C項句式雜糅，可將“作出貢獻”刪除。D項分類不當，“報紙雜志”屬于“傳統(tǒng)媒體”，“微信、微博”屬于“社交媒體”，可將“報紙雜志”、“以及微信、微博”刪除。故選B項?！敬鸢浮?B6. (2017湘西)下面句子有語病的一項是(2分)()A. 是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的 條件之一。B. 通過這件事，我明白了一個道理。C. 它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。D.
7、我曾倚馬萬言，可給你寫信，筆有如千斤?！窘馕觥緼項兩面對一面，可刪去“是否”，或在“考試”后加“是否”。故選A項?！敬鸢浮?A一、病句辨析巧招一、病句辨析巧招“7“7不放過不放過”1.看到否定詞不放過(7年13考)句中出現(xiàn)否定詞，或含有否定意味的詞，要注意句子是否存在否定不當?shù)恼Z病。 普通否定詞不、無、沒有、不再、勿、未、非含否定意味的詞禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏、防止、預(yù)防、阻止、以防雙重否定詞沒有不、不能不、非不可、不得不、不會不2.看到介詞不放過(7年9考)介詞句中位置注意點隨著、在上、在里、從中、通過、經(jīng)過、由于等句首看句子是否缺少主語對、對于、關(guān)于等句中看句子是否主客體顛倒3.看到
8、兩面詞不放過(7年16考) 句中若出現(xiàn)兩面詞，注意句子前后是否有兩面對一面搭配不當?shù)默F(xiàn)象。兩面詞能否、是否、有沒有、勝敗、成功與失敗、好壞、優(yōu)劣、高低、得失4.看到約數(shù)詞不放過(7年7考) 若句中出現(xiàn)兩個以上的約數(shù)詞時，看是否存在語義重復(fù)的語病。約數(shù)詞左右、約、大約、以上、達5.看到動詞不放過(7年4考)首先應(yīng)看該句中的動詞是否帶賓語，帶了什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。常見搭配降低成本、發(fā)現(xiàn)秘密、 體現(xiàn)精神、召開會議、 改變態(tài)度、提高水平、 聽到歌聲、提出新思路6. 看到“和”“與”“并”“且”及頓號逗號不放過(7年2考)看到句中有并列結(jié)構(gòu)(主要指動詞并列、名詞并列以及形容詞
9、并列等)，或“和”“并”“且”等字，或幾個由頓號連接的動詞或名詞時，要注意表達是否符合邏輯、語序是否得當、搭配是否得當。一般有以下幾種：用連詞表示的并列和、并、與、同、跟、以及等用頓號表示的并列用于幾個名詞或動詞之間用逗號表示的并列用于幾個分句之間7. 看到倍數(shù)詞不放過“縮小、減少、降低”等詞語同倍數(shù)相搭配，是不符合邏輯的，這類詞語往往同百分數(shù)或分數(shù)相搭配。如減少了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個百分點等。請用上面方法判斷下面句子，沒有語病的打“”，有語病的打“”，并指出其錯誤類型。1. 關(guān)于摔跤吧，爸爸，看似簡單的勵志故事，實則深刻地反映出印度社會的現(xiàn)實問題。 ()病句類型： _缺主語
10、牛刀小試3. 傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進道路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的思念。()病句類型：_2. “微笑抑郁者”與終日愁眉不展的普通抑郁患者不同，他們習慣將自己的痛苦隱藏起來，每天以笑臉示人。()動賓搭配不當4. 央視中國戲曲大會節(jié)目一經(jīng)推出，就引起了廣泛的討論和關(guān)注。()病句類型：_5. 為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。()病句類型：_語序不當缺賓語6. 中科院國家天文臺10月10日宣布，中國天眼(FAST)首次發(fā)現(xiàn)脈沖星。()7. 10月11日，中國科學院資深院士，西北農(nóng)林科技大學教授朱顯謨教授去世，黃河
11、水清，他老人家卻看不見了，實在令人悲痛。()8. 能否保持一種良好的身心狀態(tài)，是中考取得好成績的基本保證。()病句類型：_9. 科學研究表明：人們在生活中獲取信息，大約85%左右是通過視覺得到的。()病句類型：_兩面對一面重復(fù)贅余（二）湖南?？迹ǘ┖铣？? 6種病句類型種病句類型(一)搭配不當搭配不當(7年25考)(1)一面與兩面搭配不當(7年11考)例：許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結(jié)果。(2017邵陽)(“成功與失敗”與“個人努力的結(jié)果”不對應(yīng)，應(yīng)將“與失敗”刪去，或在“個人”后加“是否”)(2)動賓搭配不當(7年7考)例：2016感動常德十大人物王新
12、法組建了一個軍人團隊，出錢出力，幫助村民培育扶貧支柱產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，被大家聯(lián)名推舉為“名譽村長”。(2017常德)(“培育”與“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”搭配不當，應(yīng)在“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”前加“加快”。)(3)修飾語與中心語搭配不當(7年3考)例：微笑是一首動人的歌聲，它讓我們的生活充滿了溫馨。(2015湘西)(“一首”和“歌聲”搭配不當，應(yīng)將“歌聲”改為“歌曲”，或?qū)ⅰ案杪暋备臑椤案琛薄?(4)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(7年3考)例：一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房、清凈的環(huán)境，也會始終保持一份純潔的讀書情感。(2017婁底)(關(guān)聯(lián)詞“既然”與“也”搭配不當，應(yīng)將“既然”改為“即使”。)(5)主謂搭配不
13、當(2017張家界)例：繞城公路建設(shè)中的張家界市，全長29.72公里，連接城區(qū)南面和西面，建成后將進一步緩解城市交通壓力。(2017張家界)(應(yīng)把“繞城公路建設(shè)中的張家界市”改為“建設(shè)中的張家界市繞城公路”。)(6)主賓搭配不當例：江南的薄雪是純潔無瑕之至的季節(jié)。(“江南的薄雪”與“季節(jié)”搭配不當，可把“季節(jié)”去掉。)下列句子沒有語病的打“”，有語病的打“”，指出錯誤類型并改正。1. 是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。()修改建議：_兩面與一面搭配不當，應(yīng)刪去“是否”或在“中國制造業(yè)”，后加“能否”。牛刀小試3. 未成年學生玩手機的危害應(yīng)該得到有效引導和
14、管理。 ()修改建議：_. _.2. 只有她依然故我，仍然靜靜地只甘居墻角架上一隅。 ()主謂搭配不當，應(yīng)改為“未成年學生玩手機的現(xiàn)象應(yīng)該得到有效引導和管理”。5. 在新中國文學的天幕上，路遙猶如一粒種子，在短暫的寫作生涯中，給中國文壇留下了一道難以磨滅的輝煌。()修改建議：_4. 為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學質(zhì)量，學校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。()修改建議：_動賓搭配不當，應(yīng)刪去“和規(guī)?！?。修飾語和中心語搭配不當，刪去“一道”。6. 學校開展的愛國主義教育周活動，極大地增強了學生投身社會實踐的熱情。()修改建議：_動賓搭配不當，將“增強”改為“提高”。(二)成分殘缺或贅余(7年20考)(1
15、)成分殘缺(7年18考)缺主語(7年9考)例：通過觀看電影摔跤吧，爸爸，使我重新認識了“虎爸狼媽”的必要性。(2017邵陽)(介詞“通過”和“使”連用，導致句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”。)缺賓語(7年9考)例： 崀山的知名度在不斷提高，具有湘西南特色的旅游項目日益受到眾多外地游客。(2017邵陽)(“游客”后面缺少賓語，應(yīng)在“游客”后面加上“的青睞”。)缺謂語例：四月中旬，我們學校初中部作文比賽。(此句缺謂語，應(yīng)在“初中部”后加“舉行”作謂語。)(2)成分贅余(7年2考)例：“十三五”期間，根據(jù)總體工作部署，我國將對近1000萬左右貧困人口實施異地扶貧搬遷。(2017婁底)(“近”與“
16、左右”，重復(fù)贅余，應(yīng)去掉其一。)下列句子沒有語病的打“”，有語病的打“”，指出錯誤類型并改正。1. 通過我市舉辦的“名師好課”系列送教活動，促進了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。()修改建議：_濫用介詞導致句子缺主語，可刪除“通過”。牛刀小試3. 為了更好地傳播漢字文化，學校組織了以書法展為表現(xiàn)形式的“讓你愛上中國字”。()修改建議：_2. 湖南省圖書館開通24小時自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。()修改建議：_重復(fù)贅余，應(yīng)去掉“約”或“余”。缺賓語，應(yīng)在句末加“活動”。4. 科技大講堂的活動現(xiàn)場，充滿了孩子們求知與探索的熱情。()(三)語序不當(7年9考) 語序不當主要指句子中詞語的順序不
17、合理，或者句子的順序不符合現(xiàn)代漢語的語法及習慣。例：今年是“作弊入刑”的首次高考，各地區(qū)都具體出臺了一些舉措，以防范各種舞弊行為的發(fā)生。(2016常德)(語序不當，將“具體”和“出臺了一些”調(diào)換位置。)下列句子沒有語病的打“”，有語病的打“”，指出錯誤類型并改正。1. 黨中央審時度勢，總攬全局，踐行并提出了一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。()修改建議：_語序不當，應(yīng)將“踐行”與“提出”調(diào)換位置牛刀小試3. 我永遠不會忘記老師耐心細致地指出并糾正我考試中的問題的情景。()2. 語文課程對于發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢。()修改建議：_語序不當，應(yīng)將“發(fā)揚”與“繼承”調(diào)換位
18、置。4. 我們的文化傳統(tǒng)，需要更多人去呵護、去發(fā)現(xiàn)，才能不斷煥發(fā)生機。()修改建議：_語序不當，應(yīng)將“呵護”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。(四)不合邏輯(7年18考)(1)否定不當(7年8考)例：為了防止溺水事件不再發(fā)生，學校采取了切實有效的措施，加強對學生的安全意識教育。(2016張家界)(否定不當，“防止”本身含有“阻止某事再發(fā)生”之意，應(yīng)刪去“不”或“防止”。)(2)前后矛盾(7年8考)例：位于張家界大峽谷的世界首座斜拉式高山峽谷玻璃橋，總長約430米，寬6米，是目前世界上最長、最高的全透明玻璃橋之一。(“最長、最高”和“之一”矛盾，應(yīng)刪去“之一”。)(3)分類不當(7年2考)例：自反腐劇人民的名
19、義開播后，在傳統(tǒng)媒體、報紙雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體以及微信、微博上刷出各種驚人數(shù)據(jù)，成功掀起全民觀影熱潮。(2017常德)(分類不當，應(yīng)將“報紙雜志、”“以及微信、微博”刪去。)下列句子沒有語病的打“”，有語病的打“”，指出錯誤類型并改正。1. 勸阻青少年戒煙，對促進青少年健康發(fā)展有重要意義。()修改建議：_前后矛盾，可將“戒煙”改為“吸煙”。牛刀小試3. 周末的郊游踏青活動，大家一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。()修改建議：_2. 要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學合理地安排時間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。()修改建議：_否定不當，應(yīng)該去掉“切忌”或“不要”。否定不當，可將“不要”或“防止”
20、刪除4. 家風類節(jié)目兒行千里不煽情卻讓人動情，感人但不膩味，令人回味無窮。()(五)句式雜糅(7年3考) 句式雜糅，一般也稱結(jié)構(gòu)混亂。指把兩種不同的意思或句法結(jié)構(gòu)混雜在一個表達式中，結(jié)果造成語句結(jié)構(gòu)混亂、語義糾纏。例：國學經(jīng)典誦讀活動讓書聲朗朗的校園營造出了更加濃郁的書香氛圍，長期堅持下去，必將會培養(yǎng)少年成為謙謙君子、堂堂正正的中國人作出貢獻。(“培養(yǎng)成為”與“作出貢獻”句式雜糅，應(yīng)將“作出貢獻”刪去。)下列句子沒有語病的打“”，有語病的打“”，指出錯誤類型并改正。1. “朗讀者”節(jié)目受到人們的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。()修改建議：_句式雜糅，應(yīng)刪去“的原因”。牛刀小試2.
21、標準漢語的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習教材。()修改建議：_ _句式雜糅，刪掉“為編寫的一套漢語學習材料”或“的主要讀者”。3. 不可否認，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。()修改建議：_ _句式雜糅，可將“了”改為“的”再將“我國傳統(tǒng)的”刪除。(六)表意不明(7年2考) 表意不明指句子表達的意思不清楚、不明了。其表現(xiàn)主要有兩方面：(1)存在歧義(7年2考)例：小明剛轉(zhuǎn)到我們班，有些同學還不認識。(2015湘西)(這句話沒有寫清是小明還不認識有些同學，還是有些同學還不認識小明，可改為“小明剛轉(zhuǎn)
22、到我們班，有些同學還不認識他”或在“同學”后加“他”。)(2)指代不明例：孔乙己一來，許多酒店的客人便都看著他笑。(這句話中的“許多”沒有說清楚是酒店很多，還是酒店的客人很多。結(jié)合句意可知，這里指酒店的客人很多，故應(yīng)將“許多”放在“酒店的”后面。)下列句子沒有語病的打“”，有語病的打“”，指出錯誤類型并改正。1. 為了讓患病的弟弟早日康復(fù)，哥哥帶上他的兩個孩子踏上了漫長的尋醫(yī)之路。()修改建議：_指代不明，將“他”改為“弟弟”。2. 兩個中學的老師也參加了這次教學基本功競賽。()修改建議：_存在歧義，可改為“中學的兩個老師”。3. 教師節(jié)前夕，她瞞著王明和李曼制作了一本紀念冊，準備把它作為禮物送給覃老師。()修改建議：_存在歧義，在“和”前加逗號。點擊鏈接至點擊鏈接至練習冊專題三練習冊專題三 病句辨析病句辨析Word文件文件
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