《高三政治二輪復(fù)習(xí)專題（一）市場(chǎng)調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三政治二輪復(fù)習(xí)專題（一）市場(chǎng)調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《市場(chǎng)調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【一】、考情分析
本考點(diǎn)在近幾年高考中出現(xiàn)的頻率較高，而且考查方式靈活多樣。在題型上，既有客觀題，又有主觀題，背景材料主要是國(guó)家或地方的重大方針政策；在考查方式上，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，考查考生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)問題的全面理解。
【二】、教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)目標(biāo)：理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)這只無(wú)形手的作用，明確其利弊，理解良好的市場(chǎng)秩序?qū)κ袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要性，知道常見的市場(chǎng)主體，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化整合知識(shí)，明確知識(shí)見的內(nèi)在聯(lián)系。
2、 能力目
2、標(biāo)：①針對(duì)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性，初步提出合理化的政府干預(yù)宏觀調(diào)控對(duì)策的應(yīng)用 能力；②能用簡(jiǎn)潔順暢的學(xué)科術(shù)語(yǔ)表達(dá)出探究的結(jié)果；③培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：①在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，要實(shí)現(xiàn)資源的合理優(yōu)化配置必須把市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控結(jié)合起來(lái)，不能只單純強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面。
②具備國(guó)際視野，走出國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，關(guān)注國(guó)際市場(chǎng)
【三】、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知識(shí)間的整合，以及綜合運(yùn)用知識(shí)多角度分析熱點(diǎn)問題
【四】、教學(xué)方法：學(xué)生自主探究法；教師啟發(fā)式講解法；分組討論法；
【五】、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
【六】、課程類型：高三二輪復(fù)習(xí)課
【七】、教學(xué)過程
1、 提出問題，引導(dǎo)學(xué)生提綱挈
3、領(lǐng)，宏觀把握知識(shí)
一個(gè)理念——堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)
一個(gè)核心——實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展
兩種手段——市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控
兩個(gè)市場(chǎng)——國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)外市場(chǎng)
二、重點(diǎn)突破，引導(dǎo)學(xué)生以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主線構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
注：重難點(diǎn)詳解可參見二輪復(fù)習(xí)資料
三、時(shí)政熱點(diǎn)探究：
探究角度1：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)，分析目前物價(jià)上漲的可能原因。
①價(jià)值決定價(jià)格。從國(guó)內(nèi)來(lái)看，食品類產(chǎn)品生產(chǎn)成本上升，導(dǎo)致其價(jià)格不斷上漲，推動(dòng)相關(guān)商品價(jià)格的上升。
②供求影響價(jià)格。由于部分商品在市場(chǎng)上的供應(yīng)量減少，再加上因連續(xù)增加貨幣投放量，導(dǎo)致市場(chǎng)需求增大，從而拉動(dòng)了物價(jià)上漲。
③市場(chǎng)具有自發(fā)性。少數(shù)經(jīng)營(yíng)者為了追求經(jīng)濟(jì)
4、利益借機(jī)囤積商品，哄抬價(jià)格，進(jìn)一步加劇了物價(jià)上漲。
④經(jīng)濟(jì)全球化使得各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系增強(qiáng)，國(guó)際市場(chǎng)部分商品價(jià)格上漲傳導(dǎo)到國(guó)內(nèi)，引起物價(jià)上漲。
探究角度2：物價(jià)上漲主要是由食品類價(jià)格上漲引起的，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)分析，說明農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲帶來(lái)的影響。
①對(duì)人們生活的影響：一般說來(lái)，物價(jià)上漲，人們購(gòu)買力普遍降低，影響人們消費(fèi)水平的提高；加大了城鄉(xiāng)居民特別是中低收入群體的生活成本，影響城市低收入困難群眾的基本生活。
②對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響：農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲，農(nóng)業(yè)及相關(guān)生產(chǎn)者獲利增加，生產(chǎn)者會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模；有些以農(nóng)產(chǎn)品為原料的生產(chǎn)者因生產(chǎn)成本增加，其價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力減弱，促使其采用先進(jìn)技術(shù)、改善管理或生產(chǎn)適
5、銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品等。
四、拓展訓(xùn)練：
材料一：
圖一：2006—2009年我國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)
圖二：2006—2010年前三季度我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)
材料二：2010年11月21日，國(guó)務(wù)院提出穩(wěn)定物價(jià)的16項(xiàng)措施，進(jìn)一步做好價(jià)格調(diào)控監(jiān)管工作，穩(wěn)定市場(chǎng)價(jià)格，切實(shí)保障群眾基本生活。
（1）圖一和圖二分別反映哪些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？
（2）結(jié)合材料預(yù)測(cè)2010年恩格爾系數(shù)的變化趨勢(shì)，并說明理由。
（3）了解這兩個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的變化對(duì)居民家庭消費(fèi)有什么啟示？
（1）圖一反映我國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)06—08年上升，到09年下降，總體略有上升。
6、 圖二反映我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)在06年—08年上升，09年下降，2010年前三季度又有上升，反映出近年來(lái)物價(jià)波動(dòng)反復(fù)。
（2）學(xué)生回答可以是“上升”或“下降”，也可“先升后降” 等。
上升理由如收入的增長(zhǎng)幅度低于CPI的增長(zhǎng)幅度，受物價(jià)上漲因素的影響，居民家庭食品消費(fèi)支出增加，占消費(fèi)總支出的比重提高，即恩格爾系數(shù)上升。
下降理由如穩(wěn)定物價(jià)是國(guó)家宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)之一。物價(jià)上漲過快，國(guó)家加大對(duì)物價(jià)的調(diào)控力度，以保證居民的基本生活。同時(shí)，國(guó)家加大收入分配的調(diào)整力度，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高居民的收入水平。因此，恩格爾系數(shù)下降。
（3）調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)提高消費(fèi)效益；理性消費(fèi)；樹立正確的消費(fèi)觀念
五、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
（請(qǐng)學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容）
六、課后作業(yè)：1、鞏固本課知識(shí)，完成課后拓展案
2、預(yù)習(xí)專題二：宏觀調(diào)控
高三政治二輪復(fù)習(xí)專題（一）市場(chǎng)調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)
