《詞語(yǔ)運(yùn)用》公開(kāi)課ppt課件

《《詞語(yǔ)運(yùn)用》公開(kāi)課ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《詞語(yǔ)運(yùn)用》公開(kāi)課ppt課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詞詞 語(yǔ)語(yǔ) 運(yùn)運(yùn) 用用仙桃榮懷仙桃榮懷九年級(jí)語(yǔ)文組九年級(jí)語(yǔ)文組 中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)之三中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)之三12真題呈現(xiàn)真題呈現(xiàn)(2016(2016湖北仙桃）湖北仙桃）下列句中詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下列句中詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. A.暑假期間，琴臺(tái)音樂(lè)廳將推出多場(chǎng)暑假期間，琴臺(tái)音樂(lè)廳將推出多場(chǎng)精彩紛呈精彩紛呈的演的演出。出。 B. B.榮獲榮獲“年度慈善人物年度慈善人物”稱(chēng)號(hào)的，既有濮存昕、曹稱(chēng)號(hào)的，既有濮存昕、曹德旺、姚明這些德旺、姚明這些家喻戶(hù)曉家喻戶(hù)曉的人物，也有鄧迎香這樣的的人物，也有鄧迎香這樣的普通勞動(dòng)者。普通勞動(dòng)者。 C. C.舉世矚目舉世矚目的的“人機(jī)大戰(zhàn)人機(jī)大戰(zhàn)”，最終以阿爾

2、法，最終以阿爾法4:14:1擊擊敗擁有敗擁有1414個(gè)世界冠軍頭銜的韓國(guó)天王李世石告終。個(gè)世界冠軍頭銜的韓國(guó)天王李世石告終。 D. D.作家曹文軒獲得作家曹文軒獲得“安徒生文學(xué)獎(jiǎng)安徒生文學(xué)獎(jiǎng)”，這是中國(guó)作，這是中國(guó)作家首次獲此殊榮。人們對(duì)此家首次獲此殊榮。人們對(duì)此評(píng)頭論足評(píng)頭論足，大加贊賞。，大加贊賞。 評(píng)頭論足評(píng)頭論足 png tu ln zpng tu ln z 指無(wú)聊的人隨便談?wù)搵D女指無(wú)聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。也說(shuō)也說(shuō)評(píng)頭品足評(píng)頭品足、品品頭論足頭論足。 D34例句：昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被例句：昨天上午，三名罪大惡極的

3、犯罪分子被執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認(rèn)為他們執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認(rèn)為他們死得其所死得其所。 分析分析： “死得其所死得其所”意思是意思是死得有意義，有死得有意義，有價(jià)值價(jià)值，含有褒義。，含有褒義。褒貶不當(dāng)褒貶不當(dāng)。例句：種種人身安全問(wèn)題如例句：種種人身安全問(wèn)題如雨后春筍雨后春筍般般地出現(xiàn)在公眾面前。地出現(xiàn)在公眾面前。分析：分析： “雨后春筍雨后春筍”，指春天下雨后，竹筍，指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻新生事物新生事物迅速大量迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。地涌現(xiàn)出來(lái)。褒義。而句中褒義。而句中“種種人身安全問(wèn)種種人身安全問(wèn)題題”是貶義，是貶義，褒貶不當(dāng)褒貶不當(dāng)。5(1)

4、(1)滿城風(fēng)雨滿城風(fēng)雨：(2)(2)始作俑者始作俑者: : (3)(3)差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意：(4)(4)不刊之論不刊之論： 舉例：舉例：(1)(1)滿城風(fēng)雨滿城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛( (多指壞事多指壞事) )。不能用于好事的傳播。不能用于好事的傳播。( (貶義貶義) )(2)(2)始作俑者始作俑者: : 比喻第一個(gè)作某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣比喻第一個(gè)作某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。的創(chuàng)始人。( (貶義貶義) )(3)(3)差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意：原指還能振奮人的意志，現(xiàn)在表示大體：原指還能振奮人的意志，現(xiàn)在表示大體上能讓人滿意。上能讓人滿意。(

5、(褒義褒義) )(4)(4)不刊之論不刊之論：“刊刊”指削除，古代把字寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上，指削除，古代把字寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上，有錯(cuò)誤就削去。指正確的不可修改的言論有錯(cuò)誤就削去。指正確的不可修改的言論( (褒義褒義) )。6例句：同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種例句：同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下不恥下問(wèn)問(wèn)的精神值得提倡。的精神值得提倡。分析：分析：“不恥下問(wèn)不恥下問(wèn)”不以向不以向比自己學(xué)識(shí)差或地比自己學(xué)識(shí)差或地位低的人位低的人去請(qǐng)教為可恥。形容虛心求教。注意：去請(qǐng)教為可恥。形容虛心求教。注意：同學(xué)、朋友、同事之間討論問(wèn)題或請(qǐng)教長(zhǎng)者不同學(xué)、朋友、同事之間討論問(wèn)題或請(qǐng)教長(zhǎng)者不能用能用“不恥下問(wèn)不恥下問(wèn)”。用錯(cuò)對(duì)象用錯(cuò)

6、對(duì)象分析：分析：“鱗次櫛比鱗次櫛比”，像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋密集多形容房屋密集。這這里形容樹(shù)木里形容樹(shù)木, ,不當(dāng)。不當(dāng)。用錯(cuò)對(duì)象用錯(cuò)對(duì)象。例句例句：濕地自然保護(hù)區(qū)大堤上高高低低的濕地自然保護(hù)區(qū)大堤上高高低低的樹(shù)木樹(shù)木鱗次櫛比鱗次櫛比，觀鳥(niǎo)臺(tái)就坐落在綠樹(shù)之中。，觀鳥(niǎo)臺(tái)就坐落在綠樹(shù)之中。7有些有些詞詞語(yǔ)有語(yǔ)有特定特定的形容對(duì)象的形容對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造，如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成運(yùn)用錯(cuò)誤。成運(yùn)用錯(cuò)誤。 良莠不齊良莠不齊： 豆蔻年華豆蔻年華： 相敬如賓相敬如賓： 鼎力相助鼎力相助：舉例：舉例：良莠不齊良莠不齊：指：指好人

7、好人. . 壞人都有壞人都有，夾雜在一起，夾雜在一起，不能形容成績(jī)不齊。不能形容成績(jī)不齊。 豆蔻年華豆蔻年華：指的是：指的是十三四歲的女子十三四歲的女子，不能形，不能形容容高中生高中生。 相敬如賓相敬如賓：是：是指夫妻指夫妻相互尊敬，如同對(duì)待客人相互尊敬，如同對(duì)待客人一樣。一樣。 鼎力相助鼎力相助：只能用于敬稱(chēng)對(duì)方只能用于敬稱(chēng)對(duì)方，希望對(duì)方給，希望對(duì)方給予幫助，不能用來(lái)說(shuō)自己。予幫助，不能用來(lái)說(shuō)自己。 8分析：分析：“故弄玄虛故弄玄虛”：故意玩弄故意玩弄，使人迷惑。，使人迷惑。用用欺騙的手段欺騙的手段來(lái)欺騙別人。來(lái)欺騙別人。故意用難以捉摸故意用難以捉摸的言辭的言辭，使人感到高深莫測(cè)。本句中沒(méi)有

8、故意玩，使人感到高深莫測(cè)。本句中沒(méi)有故意玩弄或用欺騙方法。弄或用欺騙方法。不合語(yǔ)境不合語(yǔ)境。例句例句：班會(huì)課上，老師再三強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)：班會(huì)課上，老師再三強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的重要性，真是的重要性，真是故弄玄虛故弄玄虛。分析：分析：“忍俊不禁忍俊不禁”，忍不住笑。，忍不住笑。不合語(yǔ)境不合語(yǔ)境。（改為（改為“抑制不住抑制不住”）例句：回到故鄉(xiāng)，見(jiàn)到親人，在外漂泊多年例句：回到故鄉(xiāng)，見(jiàn)到親人，在外漂泊多年的他終于的他終于忍俊不禁忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。，流下了辛酸的淚水。9有些有些詞詞語(yǔ)語(yǔ)運(yùn)用要運(yùn)用要明確前后關(guān)系明確前后關(guān)系，如果如果生搬硬套生搬硬套，不顧及具體語(yǔ)境，不顧及具體語(yǔ)境，就會(huì)造成運(yùn)用錯(cuò)誤

9、。就會(huì)造成運(yùn)用錯(cuò)誤。 10例句例句：創(chuàng)文明班級(jí)是全班人的事，我絕不能：創(chuàng)文明班級(jí)是全班人的事，我絕不能責(zé)無(wú)旁貸責(zé)無(wú)旁貸。分析：分析：“責(zé)無(wú)旁貸責(zé)無(wú)旁貸”指自己的責(zé)任，不能推卸指自己的責(zé)任，不能推卸給別人。給別人。與前面的與前面的“不能不能”重復(fù)重復(fù)。語(yǔ)意重復(fù)。語(yǔ)意重復(fù)。分析：分析：“口若懸河口若懸河”，形容能說(shuō)會(huì)辯，說(shuō)起，形容能說(shuō)會(huì)辯，說(shuō)起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。與與“說(shuō)個(gè)不停說(shuō)個(gè)不?！币馑家粯?，意思一樣，語(yǔ)意重復(fù)。語(yǔ)意重復(fù)。例句例句：他：他口若懸河口若懸河地說(shuō)個(gè)不停，繪聲繪色地說(shuō)個(gè)不停，繪聲繪色地給我們講述了游歷泰山的經(jīng)歷。地給我們講述了游歷泰山的經(jīng)歷。11 由于運(yùn)用由于運(yùn)用詞詞語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)

10、時(shí)，不能前后兼不能前后兼顧，造成語(yǔ)義重復(fù)顧，造成語(yǔ)義重復(fù)。類(lèi)似的還有。類(lèi)似的還有“難言之隱難言之隱的苦衷的苦衷”、“忍俊不禁忍俊不禁地笑了地笑了一覽無(wú)余一覽無(wú)余地看到地看到潛移默化潛移默化地影響著地影響著渾身渾身遍遍體鱗傷體鱗傷三令五申三令五申地強(qiáng)調(diào)地強(qiáng)調(diào)12 分析：分析：“如坐春風(fēng)如坐春風(fēng)”比喻受到教育和感化，比喻受到教育和感化，文中誤為文中誤為“迎著春風(fēng)迎著春風(fēng)”，這是不識(shí)，這是不識(shí)“春風(fēng)春風(fēng)”比比喻義，喻義，望文生義望文生義造成的。造成的。例句：例句：今天天氣真好，我們?cè)诓賵?chǎng)上，真是今天天氣真好，我們?cè)诓賵?chǎng)上，真是如坐春風(fēng)如坐春風(fēng)。例句例句： 不少語(yǔ)文老師上課就是以一連串的不少語(yǔ)文老師上

11、課就是以一連串的問(wèn)與答貫穿課堂教學(xué)始終，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自問(wèn)與答貫穿課堂教學(xué)始終，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然是然是目無(wú)全牛目無(wú)全牛了。了。 分析：分析：目無(wú)全牛：意思是眼中沒(méi)有完整的牛，只有目無(wú)全牛：意思是眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。形容人的技藝高超，已經(jīng)達(dá)到非常牛的筋骨結(jié)構(gòu)。形容人的技藝高超，已經(jīng)達(dá)到非常純熟的地步，不能純熟的地步，不能望文生義望文生義誤認(rèn)是誤認(rèn)是“沒(méi)有整體把握沒(méi)有整體把握”13成語(yǔ)的意思具有整體性，在使成語(yǔ)的意思具有整體性，在使用時(shí)，只用時(shí)，只斷取成語(yǔ)中個(gè)別詞素的意義斷取成語(yǔ)中個(gè)別詞素的意義，就，就會(huì)導(dǎo)致成語(yǔ)意思與句子語(yǔ)義相悖會(huì)導(dǎo)致成語(yǔ)意思與句子語(yǔ)義相悖屢試不爽屢試不爽： 不

12、以為然不以為然： 舉例：舉例：屢試不爽屢試不爽：“爽爽”指指差錯(cuò)差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都沒(méi)有差都沒(méi)有差錯(cuò)錯(cuò)。 不能誤把不能誤把“爽爽”理解成理解成“爽快爽快”、“不爽不爽”理理解為解為“不爽快不爽快”。 不以為然不以為然： “然然”是是“對(duì)對(duì)”的意思。的意思?！安灰圆灰詾槿粸槿弧笔鞘恰安徽J(rèn)為是對(duì)不認(rèn)為是對(duì)”的意思，表示不同意。的意思，表示不同意。不有誤認(rèn)為不有誤認(rèn)為“不重視不重視”。14實(shí)戰(zhàn)演練：實(shí)戰(zhàn)演練： （看誰(shuí)做得又快又對(duì)）（看誰(shuí)做得又快又對(duì)）151.1.下列句子中下列句子中詞詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.A.百色以它百色以它得天獨(dú)厚得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引眾

13、多旅游的旅游資源，吸引眾多旅游者前來(lái)觀光。者前來(lái)觀光。B.B.突如其來(lái)突如其來(lái)的強(qiáng)烈地震，摧毀了原本祥和安寧的的強(qiáng)烈地震，摧毀了原本祥和安寧的玉樹(shù)小城。玉樹(shù)小城。C.C.這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)，具有很強(qiáng)的感染力。的感染力。D.D.看電視是游覽觀光最經(jīng)濟(jì)、最省事的途徑，我看電視是游覽觀光最經(jīng)濟(jì)、最省事的途徑，我們們足不出戶(hù)足不出戶(hù)，便可大飽眼福。，便可大飽眼福。C解析：解析：抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫適用于適用于聲音的高低聲音的高低，不，不適用于情節(jié)的起伏。適用于情節(jié)的起伏。162.2.下列各句中，下列各句中，詞詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）

14、A A任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來(lái)，都不過(guò)是起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟滄海一粟。B B這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來(lái)來(lái)精神矍鑠精神矍鑠。C C他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)。博得了與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)。D D托爾斯泰的作品不會(huì)放過(guò)托爾斯泰的作品不會(huì)放過(guò)小巧玲瓏小巧玲瓏的生活細(xì)的生活細(xì)節(jié)節(jié) ，同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。，同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。A解析：解析：精神矍鑠專(zhuān)用于老人精神矍鑠專(zhuān)用于老人；語(yǔ)無(wú)倫次為貶義語(yǔ)無(wú)倫次為

15、貶義詞詞，不適用于，不適用于“好評(píng)好評(píng)”；小巧玲瓏指物品小巧玲瓏指物品，不，不能指抽象的能指抽象的“生活細(xì)節(jié)生活細(xì)節(jié)”。173.3.下列句子中加點(diǎn)的下列句子中加點(diǎn)的詞詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A A20092009年年1111月月2626日，中國(guó)正式對(duì)外宣布控制溫室日，中國(guó)正式對(duì)外宣布控制溫室氣體排放的行動(dòng)目標(biāo)。我們相信，通過(guò)大家氣體排放的行動(dòng)目標(biāo)。我們相信，通過(guò)大家堅(jiān)持堅(jiān)持不懈不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過(guò)上低的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過(guò)上低碳生活。碳生活。B B在雷鳴般的掌聲與歡呼中，李銳同學(xué)在雷鳴般的掌聲與歡呼中，李銳同學(xué)首當(dāng)其沖首當(dāng)其沖，率先跑到終點(diǎn)，

16、為我班贏得了榮譽(yù)。率先跑到終點(diǎn)，為我班贏得了榮譽(yù)。C C創(chuàng)建國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、全國(guó)文明創(chuàng)建國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、全國(guó)文明城市是擺在婁底人民面前的城市是擺在婁底人民面前的義不容辭義不容辭的光榮使命。的光榮使命。D D現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下一席之地一席之地呢？呢？B 解析：解析：首當(dāng)其沖首當(dāng)其沖比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，而不能望文生義錯(cuò)誤地理解為首先、第一個(gè)。難，而不能望文生義錯(cuò)誤地理解為首先、第一個(gè)。184.4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使

17、用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A A新體育館在湖光山色的映襯下，新體育館在湖光山色的映襯下，栩栩如生栩栩如生。 B B這幾年城市發(fā)展很快，一座座高樓拔地而這幾年城市發(fā)展很快，一座座高樓拔地而起，起，鱗次櫛比鱗次櫛比。 C C設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)師們匠心獨(dú)運(yùn)匠心獨(dú)運(yùn)，修建的環(huán)湖綠化帶成，修建的環(huán)湖綠化帶成了市民休閑的好去處。了市民休閑的好去處。 D D上海世博園中的各國(guó)場(chǎng)館千姿百態(tài)，令人上海世博園中的各國(guó)場(chǎng)館千姿百態(tài)，令人嘆為觀止嘆為觀止。A栩栩如生栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。的一樣。 解析：體育館本無(wú)生命，無(wú)所謂解析：體育館本無(wú)

18、生命，無(wú)所謂“生生”。195.5.下列句中詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（下列句中詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.A.本來(lái)藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路本來(lái)藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁豁然開(kāi)朗然開(kāi)朗，像拓寬了幾尺。，像拓寬了幾尺。B.B.我感到一種我感到一種不可名狀不可名狀的恐怖，一種同親人隔絕、的恐怖，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。C.C.他仍是教練眼中一個(gè)遵守紀(jì)律的隊(duì)員，是山東他仍是教練眼中一個(gè)遵守紀(jì)律的隊(duì)員，是山東大學(xué)老師眼中一個(gè)大學(xué)老師眼中一個(gè)不恥下問(wèn)不恥下問(wèn)的學(xué)生。的學(xué)生。D.D.近日，北京、大連鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就近日，北京、大連鼓勵(lì)和

19、引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動(dòng)蠢蠢欲動(dòng)。B解析：解析： A A項(xiàng)，豁然開(kāi)朗項(xiàng)，豁然開(kāi)朗，原形容由狹窄幽暗一變而為開(kāi)，原形容由狹窄幽暗一變而為開(kāi)闊明亮。后用以比喻頓時(shí)明白或領(lǐng)悟過(guò)來(lái)，闊明亮。后用以比喻頓時(shí)明白或領(lǐng)悟過(guò)來(lái)，不合語(yǔ)境。不合語(yǔ)境。 C C項(xiàng)，不恥下問(wèn)項(xiàng)，不恥下問(wèn): : 不以向比自己差的人請(qǐng)教為羞恥不以向比自己差的人請(qǐng)教為羞恥, ,適用適用對(duì)象不當(dāng)對(duì)象不當(dāng)。D D項(xiàng)，蠢蠢欲動(dòng)，貶義項(xiàng)，蠢蠢欲動(dòng)，貶義，感情色彩不當(dāng)。，感情色彩不當(dāng)。206 6【20182018年中考湖北黃石卷年中考湖北黃石卷】下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，下列各句中加

20、點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（使用正確的一項(xiàng)是（ ）A A站在景山的高處望故宮，重重殿字，道道宮墻，錯(cuò)站在景山的高處望故宮，重重殿字，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而綜相連，而井然有序井然有序。B B電影電影紅海行動(dòng)紅海行動(dòng)在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看者者趨之若鶩趨之若鶩。C C中學(xué)生正值中學(xué)生正值豆蔻年華豆蔻年華，要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)，要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。值觀。D D面對(duì)黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中面對(duì)黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中無(wú)動(dòng)于衷無(wú)動(dòng)于衷？ B B趨之若鶩：貶義，趨之若鶩：貶義，本意是像鴨子一樣成群跑過(guò)去。本意是像鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻人們成群地爭(zhēng)

21、著前去。屬褒貶不當(dāng)，是錯(cuò)誤的；比喻人們成群地爭(zhēng)著前去。屬褒貶不當(dāng)，是錯(cuò)誤的； C C豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)。屬用錯(cuò)對(duì)象，是。屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；錯(cuò)誤的； D D無(wú)動(dòng)于衷無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指：心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理，對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理，與與“在在心中心中”意思重復(fù)意思重復(fù)，用法錯(cuò)誤。，用法錯(cuò)誤。A A217 7【20182018年中考貴州銅仁卷年中考貴州銅仁卷】下列句子中加點(diǎn)的成下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A A為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師經(jīng)常利用課余時(shí)

22、為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給我們進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)，真可謂是間給我們進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)，真可謂是處心積慮處心積慮。B B要是我們不珍惜水資源，總有一天會(huì)無(wú)水可用，要是我們不珍惜水資源，總有一天會(huì)無(wú)水可用，這絕不是這絕不是危言聳聽(tīng)危言聳聽(tīng)。C C在生活工作很多方面，我們?nèi)绻覍?duì)了方法，就在生活工作很多方面，我們?nèi)绻覍?duì)了方法，就會(huì)達(dá)到會(huì)達(dá)到事倍功半事倍功半的效果。的效果。D D小明同學(xué)的基礎(chǔ)不太好，課堂上又小明同學(xué)的基礎(chǔ)不太好，課堂上又無(wú)動(dòng)于衷無(wú)動(dòng)于衷，這，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢? ?A.A.項(xiàng)項(xiàng),“,“處心積慮處心積慮”的意思是的意思是“存

23、在著某種想法存在著某種想法, ,早早已有了打算。形容用盡心思地謀劃已有了打算。形容用盡心思地謀劃( (貶義貶義) )?！鄙噬识煎e(cuò)誤。都錯(cuò)誤。 B BC.C.項(xiàng)項(xiàng),“,“事倍功半事倍功半”的意思是的意思是“指工作費(fèi)力大指工作費(fèi)力大, ,收收效小。明顯與句意不符。效小。明顯與句意不符。D.D.項(xiàng)中項(xiàng)中“無(wú)動(dòng)于衷無(wú)動(dòng)于衷”的意思是的意思是“指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心事情毫不關(guān)心, ,置之不理。置之不理?！庇脕?lái)形容學(xué)習(xí)態(tài)度用來(lái)形容學(xué)習(xí)態(tài)度, ,不恰當(dāng)。不恰當(dāng)。228 8【20182018年中考湖南婁底卷年中考湖南婁底卷】下面各句中，加點(diǎn)的下面各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的

24、一項(xiàng)是（成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）A A習(xí)近平指出，當(dāng)今世界不確定不穩(wěn)定因素增多，習(xí)近平指出，當(dāng)今世界不確定不穩(wěn)定因素增多，我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們要準(zhǔn)確把握我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們要準(zhǔn)確把握國(guó)際形勢(shì)，國(guó)際形勢(shì)，未雨綢繆未雨綢繆，妥善應(yīng)對(duì)。，妥善應(yīng)對(duì)。B B我靜靜地欣賞著藍(lán)天白云、高山大川，從我靜靜地欣賞著藍(lán)天白云、高山大川，從虛無(wú)縹虛無(wú)縹緲緲的夢(mèng)境中徹底解脫出來(lái)。的夢(mèng)境中徹底解脫出來(lái)。C C在第六屆在第六屆“鄉(xiāng)村好校長(zhǎng)論壇鄉(xiāng)村好校長(zhǎng)論壇”研討會(huì)上，研討會(huì)上，1212年未年未見(jiàn)面的老同學(xué)王峰和劉華興見(jiàn)面的老同學(xué)王峰和劉華興萍水相逢萍水相逢，感慨良多。，感慨良多。D D岳云鵬的表演幽默風(fēng)趣，大人岳云鵬的表演幽默風(fēng)趣，大人忍俊不禁忍俊不禁，孩子們，孩子們更是笑得前俯后仰。更是笑得前俯后仰。A.A.未雨綢繆未雨綢繆：喻事先做好預(yù)防、準(zhǔn)備工作。：喻事先做好預(yù)防、準(zhǔn)備工作。符合語(yǔ)境，使用正確。符合語(yǔ)境，使用正確。C. C. 萍水相逢萍水相逢：比喻素不相識(shí)之人偶然相遇。：比喻素不相識(shí)之人偶然相遇?！袄贤瑢W(xué)老同學(xué)”是相識(shí)的人，不能用是相識(shí)的人，不能用“萍水相逢萍水相逢”。D.D.忍俊不禁忍俊不禁：忍不住笑。正確：忍不住笑。正確 C23練習(xí)：練習(xí)： 見(jiàn)學(xué)案見(jiàn)學(xué)案24愿同學(xué)們：愿同學(xué)們：穩(wěn)打穩(wěn)扎，穩(wěn)打穩(wěn)扎，中考奪魁！中考奪魁！2526