《（全國通用）高中歷史 專題二 凡爾賽—華盛頓體系下的和平 第2課 火山上的短暫穩(wěn)定課件 人民選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）高中歷史 專題二 凡爾賽—華盛頓體系下的和平 第2課 火山上的短暫穩(wěn)定課件 人民選修3（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課火山上的短暫穩(wěn)定專題二凡爾賽華盛頓體系下的和平課程標(biāo)準(zhǔn)重點難點知道“非戰(zhàn)公約”的主要內(nèi)容，認(rèn)識其歷史作用。1.了解洛迦諾公約的基本內(nèi)容，分析簽署洛迦諾公約的原因，認(rèn)識洛迦諾公約的簽署對德國的影響。(重點)2.分析簽訂非戰(zhàn)公約的原因，了解條約的基本內(nèi)容，認(rèn)識非戰(zhàn)公約的進步作用。(難點)內(nèi)容索引基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考深化探究 核心突破鞏固練習(xí) 隨堂反饋基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考一、歐洲安全與洛迦諾公約一、歐洲安全與洛迦諾公約1.背景背景(1)法國：為確保自身安全做出了一系列努力，特別是占領(lǐng)魯爾受挫后，國內(nèi)主張對德和解的力量抬頭。(2)德國： 后在外交上采取主動，力爭在各國的保證下同法國實現(xiàn)和解。(3)英
2、國：為了自己的利益主張促成 和解。魯爾危機法德2.洛迦諾公約洛迦諾公約(1)簽訂：1925年，德、比、法、英、意、波、捷7國在洛迦諾會議上簽訂。(2)內(nèi)容德、法和德、比之間的邊界領(lǐng)土維持現(xiàn)狀。凡爾賽和約關(guān)于萊茵非軍事區(qū)的規(guī)定應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶袷?。德、法和德、比互不侵犯?解決爭端。德國和法、比任何一方對另一方發(fā)動侵略，其他締約國應(yīng)立即援助被侵犯的一方。 和平(3)影響改善了德國同法國及其他戰(zhàn)勝國的關(guān)系，有助于穩(wěn)定歐洲局勢。德國成為主要受益者，為德國重新成為 鋪平了道路。洛迦諾公約只是帝國主義國家 的產(chǎn)物，不可能持久地維持歐洲的和平。史論要旨政治大國暫時妥協(xié)史論要旨史論要旨洛迦諾公約的簽訂是在歐洲安全問
3、題上對凡爾賽體系所做的一次重大調(diào)整。它暫時解決了歐洲安全問題，改善了法德關(guān)系，使歐洲各國關(guān)系進入了相對穩(wěn)定時期，為20世紀(jì)20年代中后期資本主義經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。但是，它是帝國主義國家暫時妥協(xié)的產(chǎn)物，不能從根本上解決凡爾賽和約中戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾，隨著帝國主義國家之間力量對比的變化，新的爭奪不可避免。二、軍備競賽與裁軍問題二、軍備競賽與裁軍問題1.背景背景(1)帝國主義國家爭奪市場和勢力范圍的斗爭日益加劇，展開軍備競賽。(2)為掩蓋相互之間的軍備競賽，帝國主義國家打出 旗號。(3)各國目標(biāo)法國：加強歐洲霸權(quán)地位，反對討論陸軍問題。英國：采取 政策，鼓勵德國重新武裝。美國：抵制 ，
4、加速復(fù)活德國的經(jīng)濟軍事力量，牽制英法。德國：打著權(quán)力平等的幌子，要求重振軍備。扶德抑法國聯(lián)裁軍意大利：為抵消法國在歐洲大陸的優(yōu)勢地位，采取與德、英接近的做法。日本：覬覦 霸權(quán)，排擠英、美，加強海軍實力。(4)華盛頓會議后，西方大國加緊擴充軍備，特別是擴建海軍艦艇。2.形式：形式：裁軍主要分國聯(lián)裁軍和多邊裁軍。遠(yuǎn)東3.裁軍問題裁軍問題(1)1920年，國聯(lián)組織非政府間的裁軍 。(2)1925年，國聯(lián)行政院成立由各國官方代表組成的裁軍會議籌備委員會，但沒有取得任何成果。(3)1927年，英、美、日三國在日內(nèi)瓦召開新的 的會議，但沒有達成一項協(xié)議。4.裁軍問題的實質(zhì)裁軍問題的實質(zhì)欺騙世界輿論和人民，
5、肆無忌憚地進行擴軍備戰(zhàn)的活動。思維點撥關(guān)鍵點撥臨時委員會裁減海軍軍備思維點撥思維點撥1.德、意、日三國試圖打破凡爾賽華盛頓體系的束縛，盡快恢復(fù)和發(fā)展本國的軍事實力。2.帝國主義國家之間最終無法達成裁軍協(xié)議的根本原因是各國對裁軍各有自己的打算，沒有達成協(xié)議的誠意。3.英國扶德抑法的政策將德國整合到西方大國政治俱樂部和經(jīng)濟網(wǎng)絡(luò)中去，以便制衡法國，孤立和隔絕蘇聯(lián)。關(guān)鍵點撥關(guān)鍵點撥從國際關(guān)系理論的角度看，國聯(lián)是理想主義理論的第一次實踐，是集體安全思想的第一次嘗試；從國際組織發(fā)展史上看，國聯(lián)不僅是對歷史上國際組織發(fā)展成果的繼承，更是一次創(chuàng)新，同時也為聯(lián)合國的建立打下了重要的基礎(chǔ)，是國際組織發(fā)展史上的一個
6、豐碑。三、非戰(zhàn)公約三、非戰(zhàn)公約1.背景背景(1)洛迦諾會議后，法國國際地位下降，法國政府決定發(fā)動 ，重新提高法國的國際地位。(2)法國外長白里安建議法美兩國不以戰(zhàn)爭作為國家政策的工具，和平解決兩國之間的一切爭端。2.簽署：簽署：1928年8月，美、法、英、德等15個國家在巴黎正式簽署。 3.內(nèi)容內(nèi)容(1)各締約國“斥責(zé)用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛，并在它們的相互關(guān)系上，廢棄用 作為實行國家政策的工具”。和平運動戰(zhàn)爭(2)締約國爭端只能用 處理或解決。(3)關(guān)于批準(zhǔn)的手續(xù)問題。4.評價評價(1)非戰(zhàn)公約的簽訂是美國外交的一大勝利。(2)公約并無制裁侵略的具體措施和承擔(dān)裁軍的具體義務(wù)。帝國主義列強紛紛提出
7、 ，這就為它們不履行此條約做了準(zhǔn)備。(3)非戰(zhàn)公約既有虛偽性和欺騙性的一面，又包含以和平方式解決國際爭端的國際法準(zhǔn)則，對 具有一定的制約作用。 思維點撥和平方法保留條件法西斯國家思維點撥思維點撥非戰(zhàn)公約是第一次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國對一系列外交政策進行調(diào)整的結(jié)果，它有利于鞏固歐洲的和平秩序。它是第一個提出放棄把戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具的國際條約，其中體現(xiàn)的尊重和平、摒棄武力的思想，有一定進步意義。深化探究 核心突破主題洛迦諾公約和非戰(zhàn)公約史料一史料一洛迦諾公約草簽后，歐洲一片歡騰。白里安說：“和平終于到來了?！彼固厝R斯曼稱，公約將成為國家之間和人民之間關(guān)系史上的“里程碑”。奧張伯倫則譽之為“戰(zhàn)爭與
8、和平年代的分水嶺”和“歐洲歷史的轉(zhuǎn)折點”，他們?nèi)讼群螳@得了諾貝爾和平獎。史料解讀史料解讀(1)說明白里安認(rèn)為洛迦諾公約的簽訂是協(xié)約國在政治上正式承認(rèn)德國作為一個平等國家的前提下，在歐洲安全問題上對凡爾賽體系所作的重大調(diào)整，改善了法德兩國的緊張關(guān)系，緩解了歐洲的緊張氣氛。 問題思考問題思考(1)你認(rèn)為他們?nèi)说难哉撌欠裾_？他們?nèi)朔噶耸裁垂餐腻e誤？結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為應(yīng)怎樣正確認(rèn)識洛迦諾公約的影響？答案答案不完全正確。他們只看到洛迦諾公約的積極影響，而未看到該公約的消極方面，犯了以偏概全的錯誤。積極影響：德國取得了與其他國家平等的地位，改善了德法等國的關(guān)系，有利于穩(wěn)定歐洲局勢，為歐洲各國經(jīng)
9、濟的恢復(fù)和發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。消極影響：公約的締結(jié)為德國重新成為政治大國鋪平了道路，德國軍國主義思想滋長，凡爾賽和約有關(guān)限制德國的政治、軍事條款也被逐漸廢止。答案史料二史料二非戰(zhàn)公約由序言和正文組成。正文共3條。第1條規(guī)定，各締約國斥責(zé)用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛，并在它們的相互關(guān)系上，廢棄用戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具。第2條規(guī)定，各締約國之間可能發(fā)生的一切爭端或沖突，不論其性質(zhì)或起因如何，只能用和平方法加以處理或解決。 史料解讀史料解讀(2)說明該公約明確了廢棄以戰(zhàn)爭作為國家政策的工具，主張用和平方法解決國際爭端和沖突。 問題思考問題思考(2)據(jù)史料二，概括非戰(zhàn)公約提出的兩大原則并簡評其積極意義。
10、答案答案原則：廢棄戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具，和平解決國際爭端。積極意義：限制了國家的戰(zhàn)爭權(quán)，在國際法上奠定了“侵略戰(zhàn)爭是國際犯罪”的法律基礎(chǔ)，成為以后審判戰(zhàn)爭罪犯的法律依據(jù)。答案史料三史料三美國參議員約翰遜在參議院就非戰(zhàn)公約進行辯論時，說它是“無舵之船，無屋宇之街衢，無字之書，無劍之鞘，無指針之鐘表，無花朵之花冠”王明中評凱洛格非戰(zhàn)公約史料解讀史料解讀(3)說明公約本身存在的弊端，如沒有對戰(zhàn)爭性質(zhì)作區(qū)分，沒有規(guī)定具體的制裁戰(zhàn)爭的措施，大國的一些保留條款，使公約缺乏強制力，無法起到維護和平的作用。問題思考問題思考(3)根據(jù)史料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出約翰遜作出上述評價的依據(jù)。答案答案依據(jù)：未明確
11、區(qū)分侵略戰(zhàn)爭與自衛(wèi)戰(zhàn)爭、正義戰(zhàn)爭與非正義戰(zhàn)爭；未制定實施公約的辦法和制裁違約國的措施；各國擁有保留條件，為以后發(fā)動戰(zhàn)爭埋下伏筆。答案對非戰(zhàn)公約的評價對非戰(zhàn)公約的評價1.歷史意義(1)非戰(zhàn)公約是在全世界人民反對帝國主義戰(zhàn)爭、渴望和平的壓力下締結(jié)的。它反映了帝國主義國家之間錯綜復(fù)雜的矛盾，也反映了當(dāng)時帝國主義國家中高漲的和平主義傾向。(2)它在歷史上第一次以普遍性國際公約的形式，正式宣布廢棄用戰(zhàn)爭作為實行國家政策的工具。(3)它是第二次世界大戰(zhàn)后審判德、日戰(zhàn)犯及處理國際戰(zhàn)爭問題的重要法律依據(jù)。n 史論總結(jié)(4)公約是宣示性的國際文件，無有效期限的規(guī)定，已成為一項國際慣例。 2.局限性(1)它籠統(tǒng)地
12、使用“戰(zhàn)爭”一詞，而未明確區(qū)分侵略戰(zhàn)爭與自衛(wèi)戰(zhàn)爭，正義戰(zhàn)爭與非正義戰(zhàn)爭。(2)它曾提出“廢棄戰(zhàn)爭”一詞，而不是“禁止使用武力”，這就使侵略者可能以不宣而戰(zhàn)為手段或借口它所進行的武裝侵略不是“戰(zhàn)爭”而開脫罪責(zé)。(3)公約的約束力因英、法、日等國的“保留條件”而受到削弱。公約未規(guī)定制裁侵略的具體措施，實際上并沒有起到制止侵略戰(zhàn)爭的作用。教師用書獨具教材問題解答教材問題解答學(xué)習(xí)思考學(xué)習(xí)思考提示提示魯爾危機對德國賠款問題產(chǎn)生的影響是：魯爾危機使法國喪失在賠款問題上的優(yōu)勢，英美乘機掌握了賠款問題的主導(dǎo)權(quán)。知識鏈接知識鏈接道威斯計劃提示提示道威斯計劃極大地減輕了德國的賠款負(fù)擔(dān)，同時英美資本的進入又為德國經(jīng)
13、濟發(fā)展提供了必要條件。這些推動了德國經(jīng)濟發(fā)展，客觀上為德國恢復(fù)大國地位準(zhǔn)備了條件。學(xué)習(xí)思考學(xué)習(xí)思考提示提示非戰(zhàn)公約簽署的國際背景：在美國扶植下，德國軍國主義已復(fù)活；帝國主義矛盾尖銳，軍備競賽規(guī)模擴大；法國國際地位下降，想通過發(fā)動和平運動提高國際地位。學(xué)習(xí)思考學(xué)習(xí)思考提示提示進步性：非戰(zhàn)公約是20世紀(jì)20年代和平主義運動的最高成就，為各國摒棄把戰(zhàn)爭作為推行國家政策的工具、以和平手段解決國際問題奠定了法律基礎(chǔ)；也曾為20世紀(jì)30年代譴責(zé)日本侵華，二戰(zhàn)后審判德、日法西斯戰(zhàn)犯提供了法律依據(jù)。局限性：它沒有承認(rèn)正義戰(zhàn)爭的合法性及大國在簽約時提出的保留條件使其實際上失去效力。自我測評自我測評解答解答第一，
14、之所以能夠形成穩(wěn)定的局面，根本原因是各國的實力對比沒有發(fā)生實質(zhì)性的變化，凡爾賽華盛頓體系的基礎(chǔ)仍然存在；第二，20世紀(jì)20年代國際貿(mào)易得到恢復(fù)和發(fā)展，各國間經(jīng)濟貿(mào)易的相互依存關(guān)系暫時抑制了戰(zhàn)爭因素的發(fā)展；第三，第一次世界大戰(zhàn)給各國造成巨大創(chuàng)傷，人民蒙受了深重的災(zāi)難，民心向往和平，不少政府推行以談判和協(xié)調(diào)為主要手段的和平主義外交，大大緩和了國際局勢。無產(chǎn)階級革命暫時轉(zhuǎn)入低潮，主要資本主義國家的統(tǒng)治得到鞏固；第四，凡爾賽華盛頓體系的建立和局部調(diào)整，緩和了資本主義國家之間的矛盾，而資本主義和社會主義兩種社會制度的國家也處于和平共處的狀態(tài)。 由上可見，20世紀(jì)20年代的國際格局是穩(wěn)定的，同時潛伏著深刻
15、的危機：資本主義經(jīng)濟呈現(xiàn)出不穩(wěn)定性，國內(nèi)市場的狹小與盲目擴大的生產(chǎn)之間的矛盾加??；國際關(guān)系中的不穩(wěn)定因素，主要體現(xiàn)為戰(zhàn)勝國之間的矛盾，殖民地、半殖民地同帝國主義列強之間的矛盾等，因此說它是“火山上的短暫穩(wěn)定”。材料閱讀與思考材料閱讀與思考解答解答不同意這種說法。洛迦諾公約的簽訂是在歐洲安全問題上對凡爾賽體系所做的一次較大調(diào)整。它暫時解決了安全問題，改善了法國與德國的關(guān)系，使歐洲的國際關(guān)系進入相對穩(wěn)定時期，為20世紀(jì)20年代中后期資本主義世界經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件，正由于此，“洛迦諾精神”一詞一時成為和解與安全的代名詞。但它只是帝國主義國家暫時妥協(xié)的產(chǎn)物，德國是最大的贏家，它恢復(fù)了國家尊嚴(yán)，重
16、新加入了強國的行列，在國際關(guān)系中獲得相當(dāng)大的自由和平等地位。英國取得了平衡歐洲格局的有利地位，成了法、德之間的仲裁者和法國的保證人，進一步鞏固了在歐洲的領(lǐng)導(dǎo)地位。法國則喪失了對德國的制裁權(quán)，東歐同盟體系遭到削弱，并將自身的邊界安全置于英、意兩國的空頭保證之下。可見，該公約不能解決凡爾賽和約中戰(zhàn)勝國同戰(zhàn)敗國間的根本矛盾，隨著它們之間力量對比的變化，妥協(xié)開始被新的爭奪所代替。所以不能說洛迦諾公約是“戰(zhàn)爭與和平年代的分水嶺”。知識圖示知識圖示課堂小結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)1.洛迦諾公約和非戰(zhàn)公約的簽訂改善了法、德兩國關(guān)系，暫時穩(wěn)定和鞏固了歐洲和平局面。2.維護和平的嘗試并不能給歐洲帶來長期的和平。20世紀(jì)
17、30年代后，法西斯國家的侵略戰(zhàn)爭最終導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。鞏固練習(xí) 隨堂反饋1.凡爾賽和約簽訂后，法國的不安全感非常強烈。仔細(xì)觀察下面兩幅圖片，對圖片所反映的歷史事件的說法，不正確的是答案解析1234法、比聯(lián)軍進入德國奉命撤離魯爾區(qū)的德國鐵路員工A.該事件造成了德國經(jīng)濟的崩潰B.法國從德國手中獲取了巨額的戰(zhàn)爭賠款C.法國在國際上的形象受到損害D.此后法國國內(nèi)對德和解力量抬頭解析解析依據(jù)所學(xué)知識可知，圖片反映的歷史事件是魯爾危機，這一事件造成了德國經(jīng)濟的崩潰，A正確；法國并沒有得到更大利益，反而支付了巨額的占領(lǐng)費，并不是獲得了巨額的戰(zhàn)爭賠款，B項錯誤；法國這一做法使法國在國際上陷于孤立，C項表
18、述正確；占領(lǐng)魯爾受挫后，法國國內(nèi)主張對德和解的力量抬頭，D項正確。故B項符合題意。1234解析解析洛迦諾公約維護了凡爾賽和約規(guī)定的領(lǐng)土現(xiàn)狀，這是有助于維護戰(zhàn)后世界和平的，并不能說明“孕育著新戰(zhàn)爭”，故D項不是斯大林這一認(rèn)識形成的原因。其他三項都在客觀上加速了新的戰(zhàn)爭的爆發(fā)。 2.斯大林認(rèn)為洛迦諾公約“孕育著歐洲新戰(zhàn)爭”，其原因不包括A.公約實質(zhì)上是鼓勵德國向東擴張B.使德國重返國際大舞臺C.是帝國主義國家間暫時的妥協(xié)D.公約維護了凡爾賽和約規(guī)定的領(lǐng)土現(xiàn)狀答案解析1234解析解析首次改善法德兩國關(guān)系的條約是洛迦諾公約。非戰(zhàn)公約沒有也不可能徹底消除國家的戰(zhàn)爭權(quán)，它沒有制定制裁違約國的措施，只是廢棄
19、戰(zhàn)爭，倡導(dǎo)用和平方式解決國際爭端，故選C。3.1928年，美、法、英、德等國簽署了非戰(zhàn)公約。這一公約A.首次改善了法德兩國緊張關(guān)系B.徹底消除了國家的戰(zhàn)爭權(quán)C.倡導(dǎo)用和平方式解決國際爭端D.制定了制裁違約國的措施答案解析1234答案答案圖二反映的事件：洛迦諾公約的簽署。 4.閱讀下列圖片，回答問題。答案解析1234圖一國際聯(lián)盟開幕大會圖二洛迦諾會議簽約現(xiàn)場圖三非戰(zhàn)公約簽約儀式(1)1926年的諾貝爾和平獎由德國外長施特雷澤曼和法國外長白里安共同獲得。他們是因為上述三幅圖片中哪一幅反映的事件而獲獎？解析解析根據(jù)所學(xué)知識從時間上判斷。 答案答案問題：反映了在戰(zhàn)爭的打擊和人民反戰(zhàn)情緒高漲等因素推動下，各國利用和平手段解決彼此矛盾。洛迦諾公約也孕育著新的不穩(wěn)定因素，它使法國喪失了在德國違約時單獨制裁的權(quán)力；德國在政治上重新崛起，為其軍國主義的復(fù)活創(chuàng)造了有利條件，從根本上講并不利于歐洲和平；非戰(zhàn)公約中的“保留條件”不能制止戰(zhàn)爭的發(fā)生。(2)上述圖片反映了什么共同問題？他們所推動的“和平事業(yè)”有何消極影響？答案解析1234圖一國際聯(lián)盟開幕大會圖二洛迦諾會議簽約現(xiàn)場圖三非戰(zhàn)公約簽約儀式解析解析第一小問應(yīng)綜合一戰(zhàn)后的相關(guān)史實回答；第二小問從法、德兩方面評價洛迦諾公約簽訂的影響。1234
（全國通用）高中歷史 專題二 凡爾賽—華盛頓體系下的和平 第2課 火山上的短暫穩(wěn)定課件 人民選修3
