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1、《文明禮儀從我做起》主題班會(huì)評(píng)課稿
評(píng)課者：雷麗瓊
第15周星期五在學(xué)校的積極組織下，我們?nèi)w班主任品嘗了三（4）班師生精心準(zhǔn)備的勞動(dòng)碩果，同時(shí)也享受了一場(chǎng)教育大餐?；貞淈S瀟老師執(zhí)教的主題班會(huì)課——《文明禮儀從我做起》，給了我更多的思考與感悟，當(dāng)然有贊嘆，也有享受。
優(yōu)點(diǎn)1：
從活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看，老師準(zhǔn)備較充分，目標(biāo)明確，主題鮮明，內(nèi)容詳實(shí)，選擇的素材健康向上，與學(xué)生的生活實(shí)際狀況有一定的聯(lián)系；形式豐富多彩：有禮儀小故事、小品、現(xiàn)場(chǎng)采訪、快板、兒歌等，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)；合理有序、層層深入，大部分學(xué)生在笑聲中情感得到熏陶、升華，孩子們受到了潛移默化的教育。同時(shí)老師也是從小處著手，對(duì)學(xué)生進(jìn)
2、行文明禮儀好習(xí)慣的養(yǎng)成性教育。使小學(xué)生懂得禮儀對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。
優(yōu)點(diǎn)2 ：
從學(xué)生參與度來(lái)看，在班會(huì)課中大部分學(xué)生的臉上洋溢著笑容，整個(gè)氣氛還不錯(cuò)。特別《小貓咪的故事》、相聲《說(shuō)話》、還有快板，學(xué)生訓(xùn)練有素，孩子們的表達(dá)力、表演力和表現(xiàn)力都深深的感染著我。兩位主持人，他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、組織、協(xié)調(diào)、應(yīng)變的能力都達(dá)到了純火如青的地步；課堂上大部分孩子們?cè)诟魇慵阂?，有自己的?dú)特的見解；老師能夠從學(xué)生喜歡的故事情節(jié)出發(fā)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中文明好習(xí)慣養(yǎng)成性教育；整節(jié)班會(huì)課，從課堂氛圍與孩子的角度來(lái)看，安排有序、嚴(yán)謹(jǐn)、流暢，賞心悅目，達(dá)到了情感的共鳴。
以上是我對(duì)本節(jié)班會(huì)成功之處的體會(huì)，同
3、時(shí)這節(jié)主題班會(huì)課也給了我一些思考的空間：
1：班主任應(yīng)該怎樣定位。
在整個(gè)班會(huì)課的準(zhǔn)備、后續(xù)的教育過(guò)程之中，班主任都是一個(gè)積極的參與者，但是在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，班主任更要做好一個(gè)導(dǎo)演，而不僅僅是一個(gè)放音員，也應(yīng)該參與到整個(gè)活動(dòng)中，及時(shí)的點(diǎn)撥、指導(dǎo)、引領(lǐng)。因?yàn)榘嘀魅巫允甲越K是學(xué)生的引路人，要融入其中或者說(shuō)要把自己看成班級(jí)的一員，而不是一味的的讓學(xué)生自己做主，因此在各個(gè)活動(dòng)階段適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)、引領(lǐng)，讓自己融入到這節(jié)班會(huì)課中，應(yīng)該是我們班主任的位置。
2：教育的公平性。
大部分學(xué)生都參與了這節(jié)課，但是參與的輕重效果不一樣，有的學(xué)生擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)太多，有的學(xué)生只是參與了集體兒歌的演唱。如果在方案設(shè)計(jì)
4、的時(shí)候，教師能考慮到每名學(xué)生的特點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量的讓每名學(xué)生都能夠有充分展示自己的機(jī)會(huì)，使得人人有角色，各個(gè)有參與，越是學(xué)困生越多給他參與的機(jī)會(huì)，讓平日知識(shí)受冷落的孩子同樣能感受到成功教育的喜悅，我想這節(jié)班課的教育效果將會(huì)更具有內(nèi)涵，真正體現(xiàn)了以人為本與教育的公平性。
3、課的主線不太明顯。
從課的結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，整節(jié)課沒有一條主線像靈魂一樣貫穿整個(gè)課的始終，或者說(shuō)沒有主心骨的東西起牽引作用，前后各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡欠自然，不夠緊湊相扣。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得太多，中心與高潮環(huán)節(jié)的體現(xiàn)不太明朗，內(nèi)涵挖掘不夠深厚。另外主持人說(shuō)的黃香溫席，這主要講的是盡忠孝之道的故事，與文明禮儀的銜接不太緊密吧。建議從我們學(xué)校日常生活中，大家天天都見到的不講文明禮儀的學(xué)生、案例、拍攝的圖片著手，比如說(shuō)：隨手扔垃圾、在教室里追逐打鬧、在植物園里隨意賤踏花園，喜歡罵臟話，給同學(xué)起小名……我覺得實(shí)效性會(huì)更強(qiáng)一些。
以上就是我對(duì)本節(jié)班會(huì)課的粗淺理解。
《文明禮儀從我做起》主題班會(huì)評(píng)課稿
