農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)：無限風(fēng)光在眼前

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1、 小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教材 音樂教案 ( 2019 — 2020 學(xué)年度第二學(xué)期 ) 學(xué) 校： 年 級(jí)： 任課教師： 教學(xué)反思 / 音樂教學(xué)反思 編訂： XX文訊教育機(jī)構(gòu) 小學(xué)音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)：無限風(fēng)光在眼前

2、 教材簡(jiǎn)介 : 本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位， 社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂的人最常見的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教 學(xué)反思資料適用于小學(xué)音樂科目 , 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。 鏡頭 ( 一 ) “六一”兒童節(jié)就要來臨了，學(xué)校決定舉行一次演唱會(huì)，當(dāng)我把這個(gè)消息在 班里宣布時(shí)， 67 個(gè)學(xué)生竟有五十人把小手舉得高高的，都希望自己能上臺(tái)一展歌喉。 鏡頭 ( 二) 這節(jié)課是五年級(jí) 45 班的音

3、樂課，由于意外的情況，我遲到了兩分鐘，沒有及時(shí) 出現(xiàn)在教室門口，當(dāng)我氣喘吁吁地趕到教室門口時(shí)，一位同學(xué)竟“責(zé)怪”我：“老師，你怎 么不快點(diǎn)來呢？害得我們嚇了一大跳 ! ”我驚問：“怎么了？”答：“我們還以為這節(jié)音樂課 泡湯了呢 ! ” 鏡頭 ( 三) 元旦匯演中，舞臺(tái)上輕歌曼舞，那優(yōu)美的歌聲，那輕盈的舞步，那專注的神情， 不時(shí)引來觀眾雷鳴般的掌聲。 其實(shí)，農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的前景并不悲觀， 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化， 藝術(shù)教育越來越得到社會(huì)和人們的重視，人們

4、都希望自己的孩子能成為一個(gè)有知識(shí)、更有修 養(yǎng)、有情趣的人。而學(xué)生自己也對(duì)音樂具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲。 現(xiàn)在，由于農(nóng)村學(xué)校的教育設(shè)備還比較落后， 音樂教學(xué)就必須 * 音樂教師本身來努力創(chuàng)造 第2頁共4頁 小學(xué)音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 教育的條件。 首先，音樂教師應(yīng)當(dāng)提高自身的素質(zhì)，不斷充實(shí)、豐富自己的學(xué)識(shí)。著名的音樂家貝多 芬說過這樣一句話：“音樂應(yīng)當(dāng)使人的靈魂爆發(fā)出火花?！蹦敲匆魳方處熅褪且瑢W(xué)生心靈 的火焰。

5、既火熱、強(qiáng)烈又富有激情，從而使學(xué)生獲得快樂的感受，愛上音樂課，想上音樂課。 其次，教學(xué)生學(xué)音樂，必須要像父母教孩子走路一樣，要充滿愛心、耐心和信心。當(dāng)孩 子不敢邁出第一步時(shí)，父母總是不斷地鼓勵(lì)他，而當(dāng)孩子終于能顫巍巍地邁出第一步時(shí)，就 是父母最欣慰的時(shí)候。因此，音樂教師要關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，在學(xué)生失敗時(shí)，要熱情洋 溢地鼓勵(lì)他、信任他，并引導(dǎo)其尋找分析自己失敗的原因，然后給他一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)， 讓學(xué)生獲得成功的喜悅。 小學(xué)音樂教材，特別是低年級(jí)的歌曲比較簡(jiǎn)短，歌詞生動(dòng)形象，富有兒童情趣

6、，如果只 是教會(huì)唱歌，大約 20 分鐘就學(xué)會(huì)了，而剩下的時(shí)間怎樣安排呢？我認(rèn)為，應(yīng)該在學(xué)生理解歌 詞的基礎(chǔ)上讓他們自己設(shè)計(jì)幾個(gè)與歌詞旋律相吻合的動(dòng)作來表演，這樣既活躍了課堂氣氛， 又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，如學(xué)《金孔雀》一歌，合著悠揚(yáng)的旋律，學(xué)生一邊想象孔雀美麗 的身影，一邊輕盈地起舞，整堂課就會(huì)變得生動(dòng)無比。 在教學(xué)音樂知識(shí)音名和唱名時(shí)， 枯燥的講授會(huì)使學(xué)生覺得索然無味， 從面降低教學(xué)效果。 于是，我用幾張卡片分別寫下了 1、2、3、 4、5、6、 7、i 、讓學(xué)生初步掌握后，把卡片給七

7、 第3頁共4頁 小學(xué)音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 位學(xué)生，師彈一個(gè)音，拿卡片的這個(gè)同學(xué)就站出來并大聲把自己卡片上的唱名唱出來。這樣， 在快樂的游戲中就輕易地掌握了音樂知識(shí)。 XX文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution 第4頁共4頁