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1、
Unit 3 At the zoo
Part A
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能聽、說、認(rèn)讀單詞：giraffe, tall, short, fat.
2. 能用句型“It’s tall/short/fat …”來描述動物的某些特征。
3. 能畫出自己喜歡的動物，并用簡單的句型描述此種動物。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
能聽、說、讀、寫單詞：giraffe, tall, short, fat.
難點(diǎn)：
能用“It’s tall/short/fat …”來形容動物的某些特征。
【課前準(zhǔn)備】
人物頭飾、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖、白紙、教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
Step 1
2、： Warm-up
1. 小組討論喜歡的動物，并進(jìn)行記錄。教師利用課件展示出以前學(xué)過的動物寶寶，并帶領(lǐng)大家一起去探望動物寶寶們,學(xué)生們開火車復(fù)習(xí)動物寶寶們：duck, cat, dog, pig, tiger, bird, bear, elephant等。
2. 找一名學(xué)生當(dāng)小老師來運(yùn)用句子問答重新復(fù)習(xí)一遍，如：S1： What’s this?S2:It’s a duck.
Step 2： Presentation
1. 教師出示動物園，并說：Look at the zoo.出示長頸鹿的照片，并介紹：This is the new friend. Look at that g
3、iraffe. 引出單詞giraffe,并教讀，注意發(fā)音，可以點(diǎn)名讓某學(xué)生發(fā)音并糾正。
2. 教師讓學(xué)生觀察長頸鹿有什么特征，教師可以借助肢體語言幫助學(xué)生認(rèn)識長頸鹿，教師做出表示高的動作，并介紹tall,板書并正確教讀。
3. 教師利用課件展示一張更高的長頸鹿，并說：so tall，然后將句子補(bǔ)充完整It’s so tall.
4. 講解so的用法，強(qiáng)調(diào)某種程度。為了鞏固so的用法，教師可以利用課件展示更多。如：展示一張?zhí)O果的圖片，red－so red－It’s so red.
5. 教師展示一張bear的圖片，對比giraffe的圖片，引出short,教讀并板書。
6. 展示一個(gè)胖
4、的bear和瘦的giraffe對比，教師引出單詞fat,區(qū)別cat,講解單詞。
7. 講解如果想表達(dá)兩種特征，可以加and。如：It’s short and fat.
8. 播放Let’s talk版塊錄音，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)。
9. 同桌兩人一組，戴上人物頭飾，表演對話，并評選出最佳表演小組。
Step 3：Consolidation and extension
1. 出示Draw and say版塊中所畫的動物，同桌之間模仿對話。
2. 自己動手在白紙上畫一畫，然后小組之間互相對話，可以運(yùn)用句型：
S1: Look at my…S2: Look at my
5、 … It’s …
3. 用英語描述自己喜歡的動物的外貌特征。
Step 4：Homework
聽Let’s talk版塊錄音，將對話讀給父母聽。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit 3 At the zoo
Part A Let’s talk & Draw and say
giraffe, tall, short, fat.
Look at that giraffe.
It’s so tall.
Look at that bear. It’s short and fat.
【教學(xué)反思】
本課時(shí)較大的亮點(diǎn)有四個(gè)：第一，教師通過復(fù)習(xí)詞匯創(chuàng)設(shè)看望動物寶寶的情景來引出新的動物詞匯：giraffe；第二，新課學(xué)習(xí)的過程中教師細(xì)化知識點(diǎn)，對于重點(diǎn)單詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)講解，由詞匯到短語，由短語到句子，循序漸進(jìn)；第三，對比學(xué)習(xí)，高矮對比，強(qiáng)化記憶；第四，在畫畫的過程中鞏固新知，鍛煉口語。教學(xué)符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也符合新課標(biāo)的要求，讓學(xué)生能夠快樂學(xué)習(xí)。
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