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1、
浮力的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計
簡陽市安樂九義校 陳正全
課 時:2課時
教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能
(1)知道物體的浮沉條件。
(2)知道浮力的應(yīng)用。
2、過程與方法
通過收集、交流浮力應(yīng)用的資料,了解浮力應(yīng)用的社會價值。
3、情感、態(tài)度與價值觀
(1)初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響。
(2)初步建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識。
教學(xué)重點:物體的浮沉條件
教學(xué)難點:物體的浮沉條件的應(yīng)用
教學(xué)用具:浮沉演示器,雞蛋和鹽水,燒杯,視頻資料
2、教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)回顧,引入新課
1、浮力的大小怎么測量?
2、阿基米德原理的內(nèi)容是怎樣的?
1、 為什么象木塊、泡沫這樣的物體可以漂浮在水面上,而石塊、鐵塊之類的物體卻要下沉?這個原理有什么應(yīng)用呢?
這節(jié)課我們來探究這個問題
六、浮力的應(yīng)用
二、進行新課
(一)、物體的浮沉條件
利用課件對浸在液體中的物體進行受力分析,物體受到兩個力(F浮 、G物)的作用
浮力與重力的關(guān)系 對于實心物體的密度關(guān)系
(1)下沉: F浮 <G >
(2)上浮: F浮 >G <
3、
(3)漂浮:(部分浸沒)F浮 =G <
(4)懸?。海ㄍ耆])F浮 =G =
(二)、增大可利用浮力的方法
1、“空心法”-----增大體積
演示:金屬箔漂浮在水面上。
例如:獨木舟,輪船等
2、充入密度較小的氣體
如:氣球和飛艇
(三)、物體的浮沉條件的應(yīng)用
1、 密度計
利用漂浮的條件
密度計的示數(shù)從下往上逐漸減小
示數(shù)為被測液體密度與水的密度的比值
2、輪船:
(1)原理:輪船所收的浮力等于重力,從而漂浮在水面上
(輪船不管在什么水域,浮力不變。)
(2)排水量:輪船按設(shè)計要求滿載時,排開水的質(zhì)量。
例:一艘輪船的排水量為1104t,當(dāng)船由長江駛?cè)氪蠛r,排水量不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”),輪船將會上浮一些 (選填“上浮一些”、“下沉一些”)
3、潛水艇
通過改變自身重力來實現(xiàn)浮沉。
1、 氣球和飛艇
熱氣球
氫氣球
飛 艇
三、例題
優(yōu)化訓(xùn)練
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