七年級政治上冊第4課《多彩的生命世界》教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版道德與法治.doc
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七年級政治上冊第4課《多彩的生命世界》教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版道德與法治 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一2.1 知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,體會生命的可貴。 教學(xué)目標(biāo) (一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命。 (二)能力:提高對生命的可貴與美好的感受、體驗(yàn)的能力;觀察、認(rèn)識各種生命和自我生命的獨(dú)特性,提高觀察事物、分析問題的能力。 (三)知識:知道人類是自然界的一部分,人類應(yīng)該善待大自然,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,認(rèn)識生命的獨(dú)特性。 教學(xué)內(nèi)容分析 本項(xiàng)目主要幫助學(xué)生了解生命世界,認(rèn)識生命的獨(dú)特性和生命的可貴性,體會生命的價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生樹立新的生態(tài)價(jià)值觀、倫理觀,認(rèn)識自我生命的意義和價(jià)值。 青少年正處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期,他們對問題有一定的思考,但往往存在著一些偏差。他們的獨(dú)立意識與逆反心理同步增強(qiáng),往往對“自尊”很看重,相反對生命卻異常地漠視,不懂得尊重、珍愛生命。于是,現(xiàn)實(shí)生活中,青少年摧殘其他生命體,特別是摧殘身邊的花草樹木、小動(dòng)物的現(xiàn)象屢見不鮮,甚至青少年自殺低齡化的趨勢越來越明顯。究其根源,不難發(fā)現(xiàn):在這些孩子內(nèi)心深處,缺乏對生命本身的關(guān)注,缺乏對生命美好的體驗(yàn),缺乏對生命可貴的認(rèn)識。因此,加強(qiáng)對青少年的生命教育,讓他們珍愛生命,熱愛生活,形成正確的生命價(jià)值觀十分必要,這也是設(shè)置和展開本項(xiàng)目內(nèi)容的生活基礎(chǔ)。 本項(xiàng)目內(nèi)容以對學(xué)生進(jìn)行生命教育和促進(jìn)學(xué)生完整人格的獨(dú)特發(fā)展所需要的心理健康教育為支撐,針對生活中存在的漠視生命的現(xiàn)象,對學(xué)生進(jìn)行新的生態(tài)德育教育,以使其從小樹立一種正確的自然觀和生命價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己是世界上獨(dú)一無二的生命,幫助學(xué)生認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己,以更好地提升自己生命的價(jià)值。 “世界因生命而精彩”主要讓學(xué)生懂得世界因生命而精彩的道理,激發(fā)學(xué)生敬畏生命,尊重生命,善待生命。這一層次是本項(xiàng)目的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)中要注意營造溫馨民主的教育環(huán)境,通過圖片欣賞、課外收集、體會感悟、閱讀討論、課堂展示等活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)感悟生命、認(rèn)識生命的美好與可貴。 “人的生命的獨(dú)特性”主要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識人類生命的獨(dú)特性和自我生命的獨(dú)特性。這一層次是本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)中應(yīng)該注意,在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識人類生命獨(dú)特、人類偉大的同時(shí),一定不要讓學(xué)生產(chǎn)生人類中心論的思想。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 學(xué)生準(zhǔn)備:課前學(xué)生分組收集有關(guān)資料。收集動(dòng)物、植物、微生物等生命實(shí)體或美麗大自然的圖片,并了解收集的圖片的有關(guān)知識,以備課上介紹并收集有關(guān)動(dòng)植物、微生物生存狀況及人類危害其他動(dòng)植物生命的資料或圖片。 2. 教師準(zhǔn)備:搜集有關(guān)錄像、圖片、資料并制作課件。了解學(xué)生對自然界中的生命的態(tài)度和對自身特點(diǎn)的認(rèn)識,以便在教學(xué)中有針對性地解決問題。 教學(xué)活動(dòng) (一)創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入:多彩的生命世界 展示課件1:展現(xiàn)大自然生命多彩,生機(jī)盎然的視頻資料 學(xué)生觀看并談出觀后感。 學(xué)生暢所欲言后,教師總結(jié):是啊,有了鮮花、飛鳥、游魚、蝴蝶……世界才變得如此美好,變得如此豐富多彩。所以我們應(yīng)該大聲地說:“世界因生命而精彩?!? (二)合作學(xué)習(xí)、共同感悟:世界因生命而精彩 (1)學(xué)生分組展示課前收集的自己喜愛的動(dòng)植物、微生物等生命實(shí)體的圖片或資料,并講述自己喜愛的動(dòng)植物及喜愛的理由。 展示課件2:感受生命的精彩 第一組植物組: 第二組動(dòng)物組: 第三組嬰兒組: 第四組海底景色組: 學(xué)生分組展示、交流,教師參與其中,并適時(shí)給予引導(dǎo)與評價(jià)。 (2)用簡練的語言描述自己心目中的生命世界。 教師引領(lǐng):我們生活的世界到處充滿著生命,在草原上,在森林里,在大海中,在山野間,甚至在沙漠深處,在地球的每一個(gè)角落都有多姿多彩的生命。下面讓我們共同暢游于豐富多彩的生命所裝扮的美麗世界,感受生命的精彩! 教師作簡要總結(jié)以引領(lǐng)下一問題:多么有生機(jī)的大自然,多么神奇的生命世界,魚兒嬉戲,小草碧綠,樹木成陰,百花爭艷,雄鷹翱翔,鳥語花香,萬馬奔騰,多種多樣的生命為大自然增添了勃勃生機(jī)。生命是地球上最珍貴的財(cái)富,世界正是因?yàn)橛辛松抛兊萌绱松鷦?dòng)和精彩。在這多彩的生命世界中,人類與其他的動(dòng)植物等生命存在著密切的聯(lián)系,現(xiàn)在請大家根據(jù)生物課上所學(xué)的知識將人類、肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物、植物按照生存的依賴關(guān)系自下而上地排列一下。 學(xué)生交流并排序,教師出示學(xué)生排列結(jié)果,并提問:生命的金字塔告訴我們什么道理? 展示課件3:生命的金字塔 學(xué)生回答,教師歸納提升:生命的金字塔告訴我們,人的生命孕生于自然界,并依賴于自然界中的動(dòng)植物等生命實(shí)體,沒有大自然的恩賜,人類的生命就喪失了存在的可能。那么,人類應(yīng)該如何與其他生命相處呢? 展示課件4:生命需要相互關(guān)愛 1、播放20xx感動(dòng)中國人物張正祥20多年保護(hù)滇池的視頻資料 學(xué)生思考:張正祥最值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)是什么?他最讓你感動(dòng)的是什么? 學(xué)生觀看后分組討論,并發(fā)表自己的見解。教師傾聽學(xué)生的想法和做法,適時(shí)給予肯定、引導(dǎo),然后請小組代表發(fā)言,師生共同總結(jié)。 教師在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)歸納,人與自然要和諧相處,應(yīng)該善待大自然,保護(hù)動(dòng)植物,尊重其他生命,正確處理與所有生命的關(guān)系。那樣,我們的社會將會更加文明,大自然將會更加和諧,世界將會更加精彩! 2.談?wù)勛约号c動(dòng)植物和諧相處、愛護(hù)動(dòng)植物的經(jīng)歷。 3、教師展示人與自然和諧相處的圖片,師生共同感受溫馨溫暖的一刻。 教師:生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的。有時(shí),一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,可能就會對一個(gè)生命造成傷害。在現(xiàn)實(shí)中,一些人類不愿看到的現(xiàn)象卻經(jīng)常發(fā)生。 展示課件5:不愿看到的景象 沙塵暴來了 土地荒漠化 你知道這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因嗎?由此你想到了什么? 教師總結(jié)、引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)行動(dòng):地球上的生命豐富多彩,每一種生命都有其存在的意義和價(jià)值,眾多生命構(gòu)成一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。如果我們隨意踐踏其他生命,就會破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終將會危及人類自身的生存。 所以說,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,與大自然和諧相處。作為中學(xué)生我們都生活于同一個(gè)地球,都是大自然的孩子,有責(zé)任尊重生命,善待生命。 展示課件6:珍愛生命 從我做起 愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)生物多樣性要從點(diǎn)滴小事做起,如不用或少用一次性筷子、不吃受保護(hù)的野生動(dòng)物等。 想一想,自己在日常生活中還能做些什么? 為警示人們善待其他生命,請寫一則公益廣告用語。如:“小草有生命,請勿踐踏”等。 學(xué)生在教材上獨(dú)立填寫,然后交流。教師巡視課堂,了解填寫情況。 教師引領(lǐng) :生命是世界上最珍貴的財(cái)富,世界因豐富多彩的生命而變得生動(dòng)和精彩,生命是多彩的,也是獨(dú)特的,在所有的生命中,以人類的生命最具獨(dú)特性。 (三)合作學(xué)習(xí),共同探究:人的生命的獨(dú)特性 展示課件7:欣賞與感悟 播放有關(guān)金字塔、萬里長城、計(jì)算機(jī)、人造衛(wèi)星、我國航天飛船等的精彩畫面,并配解說。 金字塔 “千手觀音”表演 萬里長城 “神舟七號”成功發(fā)射 1. 結(jié)合自己看到的、了解到的有關(guān)知識,說說還知道哪些人類創(chuàng)造的物質(zhì)文明或精神文明的成果。 2. 與動(dòng)物相比,人的生命的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在哪些方面? 對于問題1學(xué)生回答,教師適時(shí)給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)和點(diǎn)評,并組織學(xué)生合理續(xù)寫。 展示課件8:合理續(xù)寫 雖然沒有鳥的雙翼,人也可以飛上藍(lán)天; 雖然沒有魚的腮鰭,人也可以遨游海洋; 雖然生活在今天,人可以了解億萬年前的過去; 雖然生活在現(xiàn)在,人可以放眼美好的未來。 …… 除了上述之外,人還可以怎樣?試著續(xù)寫下去。 在學(xué)生了解“偉大的人類”、“合理續(xù)寫”的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生結(jié)合教材5頁的《筑巢》和《覓食》兩幅圖分小組討論、探究,在學(xué)生討論過程中教師巡視課堂,了解各組討論情況,對學(xué)生的認(rèn)識水平和個(gè)別觀點(diǎn)做到心中有數(shù)。討論后,由各組推選代表發(fā)表本組意見,共同交流看法。 教師總結(jié):蕓蕓眾生中,人的生命因無窮的智慧和創(chuàng)造力而閃爍著奪目的光彩。人類不但創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富滿足生存和發(fā)展的需要,還不斷地推動(dòng)科技、文藝等方面的發(fā)展,不斷追尋自己美好的理想。人類可以飛翔于藍(lán)天,可以遨游于深海,可以了解過去,可以預(yù)知未來。金字塔、萬里長城、人造衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)……無不體現(xiàn)著人類偉大的創(chuàng)造力,閃爍著人類智慧的光芒,沒有哪一種生命能夠如此改變自己的命運(yùn)。人類是偉大的,也是獨(dú)特的,現(xiàn)在讓我們看看具體到每一個(gè)人,你、我、他的獨(dú)特性又有哪些呢? 展示課件9:觀察與思考 仔細(xì)觀察比較一下,有沒有兩片完全相同的樹葉 ? 學(xué)生回答,教師總結(jié)引導(dǎo):正與世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn),請同學(xué)們填寫自己的“生命卡片”,把獨(dú)特的你展現(xiàn)給大家。 展示課件10:說說“獨(dú)特的自我” 學(xué)生填寫完畢,展示交流,教師提出:通過交流與思考你得出什么結(jié)論? 教師總結(jié)、引導(dǎo):同學(xué)們,你們每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的,都有自己的閃光點(diǎn)。你是特別的,在這星球上生活著的六十億人當(dāng)中,沒有人和你是一樣的,獨(dú)特的你,獨(dú)特的我,獨(dú)特的我們構(gòu)成了豐富多彩的人類。但每個(gè)人生命的獨(dú)特性,不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面,而且在走好人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。 展示課件11:你是獨(dú)一無二的 你是獨(dú)一無二的 戴爾卡耐基曾講過這樣一個(gè)故事:有一個(gè)出租車司機(jī)的女兒叫卡絲黛莉,一直想當(dāng)個(gè)歌手,不幸卻長了闊嘴和暴牙。第一次公開演唱的時(shí)候,為了顯得有魅力,她一直想辦法用上唇膏蓋住暴出的門牙,但她失敗了。 但是有個(gè)人聽了她的演唱之后認(rèn)為她頗有歌唱的天賦,便坦率地告訴她:“我看了你的表演,知道你想掩飾什么,你不喜歡自己的那口牙齒!這又有什么呢?暴牙并無過錯(cuò),為什么要掩飾呢?張開你的嘴巴,只要你自己不以為恥,觀眾就會喜歡你的。何況這牙齒說不定會給你帶來好運(yùn)呢?”卡絲黛莉接受了這個(gè)人的建議,不再去想自己的牙齒。從此,她演唱時(shí)關(guān)心的只是觀眾,開懷地盡情演唱,終于成為著名的歌星。 (1)請談?wù)効ńz黛莉在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方面的獨(dú)特性。 (2)在今后的學(xué)習(xí)生活中,你打算怎樣展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采? 學(xué)生分小組交流、討論,教師巡回參與,傾聽學(xué)生的想法,然后請小組代表發(fā)言。 教師歸納總結(jié):每個(gè)人的出生和存在,本來就是生命的奇跡,世界因每個(gè)人的不同而顯得異彩紛呈。無論你在長相、性格、意志、成績等方面有多么不如意,你也要欣賞自己,樹立自信,就像歌星卡絲黛莉,經(jīng)營著自己的長處,相信自己是獨(dú)一無二的,展示了自己生命的獨(dú)特的美,實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。 同學(xué)們,我們每一人也是獨(dú)一無二的,都有自己的優(yōu)勢和價(jià)值,是別人無法代替的,愿我們根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路,展示自己的風(fēng)采,為社會貢獻(xiàn)自己的才能,創(chuàng)造一個(gè)輝煌的人生。 課外作業(yè) 以“我們身邊的動(dòng)植物伙伴”為主題,作一次本地區(qū)的動(dòng)植物物種及生存狀況的調(diào)查,觀察每個(gè)物種及每個(gè)生命個(gè)體的獨(dú)特性,體會生命世界的神奇。 8 / 8- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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