七年級政治下冊十六課第二框未成年人的自我保護(hù)學(xué)案魯人版.doc

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七年級政治下冊十六課第二框未成年人的自我保護(hù)學(xué)案魯人版 教師寄語：珍愛生命，保護(hù)自我 學(xué)習(xí)目標(biāo)： [情感、態(tài)度、價值觀] 初步樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。 [能力] 1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。 2、掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪作斗爭的技巧和方法。 [知識] 學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方法和途徑 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自我保護(hù)的方法和技能、獲得法律幫助的方式和途徑 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力 學(xué)習(xí)過程： 一、課前復(fù)習(xí)1、我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)？ 2、法律是怎樣保護(hù)我們健康成長的？ 二、自主學(xué)習(xí) 1、保護(hù)未成年人健康成長，是全社會的共同責(zé)任。但真要收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強(qiáng) ，提高 。 （一）自我保護(hù)的方法和技能 1、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們首先要 。 假如受到來自家庭、學(xué)校和社會上的民事侵害，可以 等方法來解決。還可以 以便借助法律的威力，制止侵害，有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。 2、當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要？ ①有能力將其制服時， 。 ②沒有能力將其制服時，可以 ； ③萬不得已， ④必要時， 3、在日常的生活中，我們還要 （二）獲得法律幫助的方式和途徑 當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們要 ，維護(hù)自己的合法權(quán)益。 1、遇到不法侵害時，要學(xué)會求得法律的幫助。能給我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有 、 、 等。 2、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們首先應(yīng)考慮通過 途徑加以解決，它是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。即通過向政法有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等 ， ， ，或通過 、 等方式，解決爭議、糾紛，來保障自己的合法權(quán)益。 3、當(dāng)通過非訴訟途徑以及其他方式仍不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)權(quán)益時，我們就要勇敢地到 狀告侵權(quán)者，通過“ ”討回公道。 俗稱“打官司”，它是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。 訴訟通常分為 、 和 三種。 4、如果需打官司，又有經(jīng)濟(jì)困難，無力支付法律服務(wù)費(fèi)用時，我們可 。 三、互助學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)習(xí)新知 探究知識一：自我保護(hù)的方法和技能 （一）讀68---69頁圖，小組討論回答下列問題： 1、假如被侵權(quán)的是你，你會怎樣解決？ 2、這三個案例有什么共同特點(diǎn)？ 3、一般通過什么途徑解決？ （二）讀69頁小凱的故事，小組討論回答下列問題： 小凱面對的是什么行為的侵害？自己怎樣看待小凱的行為？ （三）閱讀課本70頁，分組探究：面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護(hù)的方法？ （四）情景再現(xiàn)：當(dāng)面對突如其來的地震時，同學(xué)們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己？ 探究知識二：獲得法律幫助的方式和途徑 （一） 讀一讀課本72頁材料 說一說：齊某通過什么方式維護(hù)了自己的合法權(quán)益？ 議一議：譚某為什么維權(quán)不成反成被告？對比以上兩個案例，我們從中能得到哪些啟示？ （二） 查一查：刑事訴訟和行政訴訟要經(jīng)過哪些步驟？ 四、學(xué)以致用 合作探究 1994年春，市第七中學(xué)13歲的學(xué)生黃曉峰寫的歌詞《校園的鈴聲》被全國少年兒童各次征集活動組委會評為特別獎，但他一直未接到獲獎通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，《校園的鈴聲》被參加征集作品復(fù)譯工作的北京某小學(xué)教師李某的學(xué)生張某偷梁換柱。因長期調(diào)解未果，黃曉峰一紙訴訟送至法院狀告張某和李某共同侵犯著作權(quán)。北京西區(qū)人民法院先后四次開庭，最后判決：黃曉峰勝訴，被告張某、李某向原告書面致歉，并共同賠償原告精神和經(jīng)濟(jì)損失17000元。 根據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)有關(guān)知識解答下列問題： （1） 本案例告訴我們什么道理？ （2） 根據(jù)學(xué)過的知識說說，當(dāng)遇到非法侵害時，怎樣求得法律的幫助？ 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 1、保護(hù)未成年人健康成長，是 的責(zé)任。家庭、學(xué)校、社會等方面的保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長提供必要的 。 2、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們首先要 。 假如受到來自家庭、學(xué)校和社會上的民事侵害，侵害的程度又較輕，可以 。還可以 。 3、獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？ 六、收獲平臺 七、課堂達(dá)標(biāo)： （一） 填空題 日常生活中，我們可能遇到一些意外險情與傷害，如溺水、觸電、火傷、交通事故、被人拐騙、綁架等，了解一些常用的急救電話，逐步提高自我保護(hù)本領(lǐng)是很有必要的。你知道下列常用的急救電話嗎？ 1.火警＿＿＿＿＿＿ 2.匪警＿＿＿＿＿＿ 3.急救＿＿＿＿＿＿ 4.交通事故＿＿＿＿＿＿＿ （二）選擇題 1.放學(xué)后，15歲的小尹獨(dú)自一人走在回家的路上，在偏僻人少的路段，被兩個身材高大的男青年持刀勒索。這時小尹應(yīng)該（ ） A. 堅決不從，與歹徒展開殊死搏斗 B. 把錢物給歹徒，事后也不張揚(yáng)，以免被歹徒報復(fù) C. 先把財物給歹徒，記住歹徒的特征，然后及時報警 D.先把財物給歹徒，記住歹徒的特征，事后找“哥們兒”收拾歹徒 2.某媒體為了調(diào)查未成年人的自我保護(hù)意識和能力，對20名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)問到“你父母的同事或你家的鄰居突然到學(xué)校來接你，你怎么辦？”時，有12人回答“跟他（她）走”。這說明未成年人（ ） ① 生活經(jīng)驗不足 ② 需要法律的特殊保護(hù) ③ 沒有辨別是非的能力 ④ 應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)能力 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 3.上學(xué)路上，看見同學(xué)被圍毆。此時，正確的做法是（ ） A. 少管閑事繼續(xù)上學(xué) B. 及時報告老師或撥打“110” C. 不顧一切地上前搏斗 D. 駐足圍觀起哄 4.（20xx河南）下列行為符合自我保護(hù)要求的是（ ） A．在網(wǎng)上隨意公開個人信息 B．不參加校外活動 C．上下樓梯避開人流高峰期 D．公共場所炫耀自己的財物 5.（20xx福建泉州）現(xiàn)在進(jìn)城打工人員越來越多，少數(shù)農(nóng)村家庭“留守孩子”因脫離父母的管教，逐漸成了“問題孩子”。對這種現(xiàn)象看法正確的有（ ） ①“留守孩子”應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識 ②家長應(yīng)放棄打工，履行家庭保護(hù)的義務(wù) ③學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起全部的教育責(zé)任 ④社會應(yīng)加強(qiáng)對“留守孩子”的保護(hù)與關(guān)愛 A.①② B.②③ C.①④ D.①③④ （三）請你評析： 甲：到法院打官司，是不光彩的事。你看，前天工商局被別人告上法院，局長不去應(yīng)訴，肯定是不光彩的。 乙：到法院打官司的人，都是違法的人。偷錢、賭博、搶劫殺人的，哪一個是好人？打死我也不上法院。 你贊同誰的觀點(diǎn)？說說你的想法。 （四）情景分析題 一天下午，初一學(xué)生小勇放學(xué)回家，一進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)幾個神色異常的陌生人在家中翻東西，小勇馬上意識到出了問題，故意問：“小勇在家嗎？我找他！”陌生人回答：“不在?！毙∮鲁脵C(jī)離開，到鄰居家撥打“110”報警。警察及時趕來，抓獲了竊賊。 上述事例對你健康成長有什么啟示？ 教學(xué)反思： 參考答案 合作探究： （1） 當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們要拿起法律武器，運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益 （2） 當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們要拿起法律武器，運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益；與到不法侵害，要學(xué)會求得法律的幫助，能夠給我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等；我們也可以考慮通過非訴訟途徑加以解決，他是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段；到人民法院狀告侵權(quán)者，通過“打官司”討回公道；如果經(jīng)濟(jì)有困難，無力支付法律服務(wù)費(fèi)用，又需要通過打官司來討回公道，我們可到法律援助中心申請法律援助。 當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、全社會、外部條件 2、根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法和途徑； 通過宣傳法律知識，協(xié)商和調(diào)解等方法來解決；按照法律規(guī)定申明自己的某一或某些權(quán)益是合法的，是不允許非法侵犯的，以便借助法律的威力，直至侵害，有效的維護(hù)自己的合法權(quán)益 3、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們要拿起法律武器，運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益；與到不法侵害，要學(xué)會求得法律的幫助，能夠給我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等；我們也可以考慮通過非訴訟途徑加以解決，他是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段；到人民法院狀告侵權(quán)者，通過“打官司”討回公道；如果經(jīng)濟(jì)有困難，無力支付法律服務(wù)費(fèi)用，又需要通過打官司來討回公道，我們可到法律援助中心申請法律援助。 課堂達(dá)標(biāo) 填空題 1．119 2.110 3.120 4.122 （二）選擇題 1.C 2.C 3.B 4.C 5..C （三）請你評析： 兩種觀點(diǎn)都是片面的。到法院打官司，是公民維護(hù)自身合法權(quán)益的有效途徑；有時即使作為被告，也應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)訴并通過應(yīng)訴來維權(quán)。到法院打官司的人，也不一定都是違法的人，更多的是一方違法，而另一方并沒有違法。我們要了解法院、了解訴訟，學(xué)會通過訴訟途徑維權(quán)，消除對訴訟的某些偏見和誤解。 （四）情景分析題 小勇勇于和善于同違法犯罪行為作斗爭，能用智慧和法律保護(hù)自己，自我保護(hù)意識較強(qiáng)，啟發(fā)我們應(yīng)該掌握自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)的能力。 5 / 5